心理健康教育能力实训

　　《心理健康教育能力实训》作者结合多年来的教师培训实践，从心理健康教育工作实际出发，在思维型教学理论代领下，提出了开展学生心理健康教育活动的理念、方案与活动设计。全书分为六大专题，分别是新时代心理健康教育及能力实训模式、个体心理辅导、团体心理辅导、学生生涯规划和学生心理品质的提升，尝试为心理健康教育提供实训指南。《心理健康教育能力实训》将理论讲授与案例解析相结合，可操作性强，对学校行政管理人员、心理健康教育教师、班主任、学科教师、心理学爱好者，以及相关领域的研究者均有一定的参考价值。《心理健康教育能力实训》可作为中小学教师的培训教材或研修读本。

　　胡卫平，陕西师范大学二级教授，中国基础教育质量监测协同创新中心副主任，现代教学技术教育部重点实验室主任。学术兼职主要有：国家教材委员会专家委员会委员，国家义务教育科学课程标准修订专家组组长，教育部心理健康教育专家委员会委员，教育部高等学校教育学教学指导委员会委员，中国教育学会科学教育分会会长，中国创造力研究协作组组长，Journal of Creative Behavior、Creativity Research Journal等国内外核心期刊编委。承担国家和省部级课题48项，发表论文200余篇。建立了思维型教学理论，已有2000多所学校基于该理论推进课堂教学改革。获得国家和省部级政府奖励25项。段海军，心理学博士，陕西师范大学教师专业能力发展中心暨现代教学技术教育部重点实验室副教授、硕士生导师。美国德雷塞尔大学访问学者。兼任中国心理学会理论心理与心理学史学专业委员会委员，陕西省中小学幼儿园教师培训首批专家。主持教育部人文社会科学项目等省部级课题3项、教学改革项目5项，参加国家自然科学基金项目2项、其他课题10余项。在SCI/SSCI期刊、《心理科学》、《光明日报》等国内外刊物发表学术论文40余篇，出版专著1部，主编教材2部。获得国家教学成果二等奖、陕西省教学成果特等奖、陕西省科学技术奖二等奖。

专题一 新时代心理健康教育
一、心理健康教育的新走向
二、积极心理学视野下的心理健康教育
三、基于核心素养的心理健康教育
四、思维型教学理论引领下的心理健康教育
专题二 心理健康教育能力实训模式
一、心理健康教育胜任力模型
二、情境模拟技术
三、无领导小组讨论
四、结构化面谈
五、行动学习
六、教练式引导
七、工作复盘
八、行动计划落地
专题三 个体心理辅导
一、个体心理辅导的意义、内容与原则
二、个体心理辅导的科学理念
三、个体心理辅导的基本流程
四、个体心理辅导的基本技巧
五、常见的心理辅导方法
专题四 团体心理辅导
一、什么是团体活动
二、户外拓展训练与心理情景剧
三、团体活动的实施过程
四、团体活动的设计方案
专题五 学生生涯规划
一、什么是生涯规划
二、生涯规划的理论基础
三、新高考背景下的学生生涯发展教育
四、学生生涯规划六步法
专题六 学生心理品质的提升
一、学生的个性化指导
二、学生人际交往指导
三、青春期心理辅导
四、网络成瘾问题的认识和处理
附录一 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）
附录二 中小学心理辅导室建设指南
附录三 关于加强心理健康服务的指导意见
参考文献
后记