书籍详情
产教融合：制度·路径·模式 2017宁波高等教育研究论坛论文集
作者：胡赤弟，潘菊素，祝志勇 编
出版社：浙江工商大学出版社
出版时间：2018-11-01
ISBN：9787517829874
定价：¥78.00
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内容简介
《产教融合：制度·路径·模式 2017宁波高等教育研究论坛论文集》的作者胡赤弟为宁波各高校的高等教育研究机构，高等教育一线教学、管理及研究人员，高等教育行政管理部门人员及高等教育发展相关单位和人员，从不同研究视角展示了宁波高等教育发展中“产教融合”创新实践的多样性。《产教融合：制度·路径·模式 2017宁波高等教育研究论坛论文集》的出版必将培养、锻炼高等教育理论实践的队伍，营造高等教育研究的氛围，提升高等教育实践改革创新，提升宁波市高等教育研究水平。
作者简介
暂缺《产教融合：制度·路径·模式 2017宁波高等教育研究论坛论文集》作者简介
目录
第一篇 产教融合的体制创新
新形势下高职院校科研服务输出策略研究
高职院校校友育人教育生态构建探索
分类招生制度改革背景下高职专业建设量化评价体系研究
宁波电大开放教育校企合作办学模式的探索
高等职业院校混合所有制办学实证分析——以浙江省为例
高职产教融合的体制机制建设与创新设计研究
基于智慧教育框架的终身学习服务平台建设研究——以宁波为例
落实军民融合战略推动产教互动发展
“双元协同，双院联动”培养应用型紧缺人才——宁波大红鹰学院探索校企合作人才培养模式的创新实践
高教强省背景下加快研究生教育发展的对策分析
区域创新系统中的产学协同创新——政策演进、现存问题和应对策略
高校产科教融合协同育人对策研究
高校创新人才价值观培育研究
基于应用型人才培养的产教融合实践平台机制探索——以产品设计专业为例
应用型跨界人才培养的产教融合机制的构建
聚焦健康服务产业的高职院校众创空间的建设与实践
高职院校教学管理改革创新研究
行业特色型高校智库建设的实例研究
第二篇 产教融合的课程与师资
高等职业教育课程体系改革与职业能力对接研究——以新闻专业为例
基于应用型会计人才培养的“高级财务会计”课程教学改革探索
教师参与大学内部治理的渠道研究——一个“组织一制度”的分析框架
产教融合背景下“陈设设计”课程改革实践探讨
“对分课堂”在“电路分析”课程教学中的探索和实践
后方法视角下应用型本科高校师资发展路径研究
回归学生重构学习“引”学生真正动起来
基于BOPPPS模型的可编程逻辑器件应用课程改革
基于统计核心素养的“计量经济学”链式驱动课程改革与实践
面向应用型法学人才培养的课程标准建设探究——以浙江万里学院法学专业为例
以提高工程应用能力为目标主导网络工程技术类课程教学改革
公共服务类专业设置的必要性、可行性调研——以社会工作专业为例
健康服务类高职院校“仁爱文化”建设的理论与实践——以宁波卫生职业技术学院为例
健康管理与促进类专业设置的研究与实践
临床听力康复技术实训课程项目的研究与实践
政校行企融合的兼职教师队伍建设机制研究
第三篇 产教融合的教学模式
“五学一六位”互动教学模式改革与实践
基于翻转课堂的思政课信息化教学模式研究
基于微平台的翻转课堂教学模式设计与实践——以“出纳实务”课程为例
TTP供给侧人才培养新模式在镇海的实践
项目引导式教学的应用研究——以公安海警学院海警后勤专业营房方向课程为例
“四维一体”渐进式自动化专业实践教学体系建设研究与实践
以“C4+P4”为核心的独立院校实践能力培养模式及应用研究
以“C4”为核心的独立院校工程人才培养模式及应用研究
以能力为导向的近化类专业实验教学体系建设与实践
IPR-CDIO在电信类应用型本科人才培养中的探索实践
财会专业三元互动“双导师小组论文”模式探析
高校体育课程改革的三位一体化俱乐部教学模式探索
基于核心能力培养的“工作室制”教学模式探索与实践
侵权法课程MOODLE平台翻转课堂教学探究
中国法制史1+1+1一体化课程教学模式改革与实践探究
“四位一体”的健康人文课程实践教学方法探索
大学生心理健康“立体式课堂”教学模式构建研究
高职院校教学工作诊断与改进的思考——以宁波卫生职业技术学院为例
基于云计算的信息化教学平台的设计与实现
信息技术支持下高职医学检验“双主体互动”教学模式的构建与应用——以抗菌药物及细菌耐药性检测课程为例
第四篇 产教融合的国际视野
高职院校国际化评价指标体系的理论架构
A Systematic Approach to Enhance the Students' Practical Abililies
and Engagement in Undergraduate Education
国外应用型大学产学研合作教育的驱动机制——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架
“港口经济圈”建设背景下的跨文化商务沟通人才培养模式研究
面向中东欧的“多语种+”复合型外语人才培养研究
基于行动研究的“涉外护理情景模拟”课程的构建
OBE教学理念在“市场调查与预测”课程中的教学设计与应用
“导、教、学、用”并举的应用型商务英语人才培养模式研究
基于MOODLE平台的商务英语听力生态课堂的教学设计
“西政牙语商务陪同实战课程”体验式教学设计研究
翻转课堂在大学英语拓展课程中的应用
校企深度融合的高校创业人才培养模式研究
新形势下高职院校科研服务输出策略研究
高职院校校友育人教育生态构建探索
分类招生制度改革背景下高职专业建设量化评价体系研究
宁波电大开放教育校企合作办学模式的探索
高等职业院校混合所有制办学实证分析——以浙江省为例
高职产教融合的体制机制建设与创新设计研究
基于智慧教育框架的终身学习服务平台建设研究——以宁波为例
落实军民融合战略推动产教互动发展
“双元协同，双院联动”培养应用型紧缺人才——宁波大红鹰学院探索校企合作人才培养模式的创新实践
高教强省背景下加快研究生教育发展的对策分析
区域创新系统中的产学协同创新——政策演进、现存问题和应对策略
高校产科教融合协同育人对策研究
高校创新人才价值观培育研究
基于应用型人才培养的产教融合实践平台机制探索——以产品设计专业为例
应用型跨界人才培养的产教融合机制的构建
聚焦健康服务产业的高职院校众创空间的建设与实践
高职院校教学管理改革创新研究
行业特色型高校智库建设的实例研究
第二篇 产教融合的课程与师资
高等职业教育课程体系改革与职业能力对接研究——以新闻专业为例
基于应用型会计人才培养的“高级财务会计”课程教学改革探索
教师参与大学内部治理的渠道研究——一个“组织一制度”的分析框架
产教融合背景下“陈设设计”课程改革实践探讨
“对分课堂”在“电路分析”课程教学中的探索和实践
后方法视角下应用型本科高校师资发展路径研究
回归学生重构学习“引”学生真正动起来
基于BOPPPS模型的可编程逻辑器件应用课程改革
基于统计核心素养的“计量经济学”链式驱动课程改革与实践
面向应用型法学人才培养的课程标准建设探究——以浙江万里学院法学专业为例
以提高工程应用能力为目标主导网络工程技术类课程教学改革
公共服务类专业设置的必要性、可行性调研——以社会工作专业为例
健康服务类高职院校“仁爱文化”建设的理论与实践——以宁波卫生职业技术学院为例
健康管理与促进类专业设置的研究与实践
临床听力康复技术实训课程项目的研究与实践
政校行企融合的兼职教师队伍建设机制研究
第三篇 产教融合的教学模式
“五学一六位”互动教学模式改革与实践
基于翻转课堂的思政课信息化教学模式研究
基于微平台的翻转课堂教学模式设计与实践——以“出纳实务”课程为例
TTP供给侧人才培养新模式在镇海的实践
项目引导式教学的应用研究——以公安海警学院海警后勤专业营房方向课程为例
“四维一体”渐进式自动化专业实践教学体系建设研究与实践
以“C4+P4”为核心的独立院校实践能力培养模式及应用研究
以“C4”为核心的独立院校工程人才培养模式及应用研究
以能力为导向的近化类专业实验教学体系建设与实践
IPR-CDIO在电信类应用型本科人才培养中的探索实践
财会专业三元互动“双导师小组论文”模式探析
高校体育课程改革的三位一体化俱乐部教学模式探索
基于核心能力培养的“工作室制”教学模式探索与实践
侵权法课程MOODLE平台翻转课堂教学探究
中国法制史1+1+1一体化课程教学模式改革与实践探究
“四位一体”的健康人文课程实践教学方法探索
大学生心理健康“立体式课堂”教学模式构建研究
高职院校教学工作诊断与改进的思考——以宁波卫生职业技术学院为例
基于云计算的信息化教学平台的设计与实现
信息技术支持下高职医学检验“双主体互动”教学模式的构建与应用——以抗菌药物及细菌耐药性检测课程为例
第四篇 产教融合的国际视野
高职院校国际化评价指标体系的理论架构
A Systematic Approach to Enhance the Students' Practical Abililies
and Engagement in Undergraduate Education
国外应用型大学产学研合作教育的驱动机制——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架
“港口经济圈”建设背景下的跨文化商务沟通人才培养模式研究
面向中东欧的“多语种+”复合型外语人才培养研究
基于行动研究的“涉外护理情景模拟”课程的构建
OBE教学理念在“市场调查与预测”课程中的教学设计与应用
“导、教、学、用”并举的应用型商务英语人才培养模式研究
基于MOODLE平台的商务英语听力生态课堂的教学设计
“西政牙语商务陪同实战课程”体验式教学设计研究
翻转课堂在大学英语拓展课程中的应用
校企深度融合的高校创业人才培养模式研究
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