思想政治教育实践育人理论与对策研究

　　在国家高度重视高校思想政治教育工作的背景下，思想政治理论课实践教学活动取得了很多成果，但也面临很多亟待解决的问题。在统一开展思想政治理论课实践活动难以实现的情况下，保证学生自主开展实践活动效果就成为思想政治理论课必须解决的问题。以思想政治教育领域实践育人工作政策为指导，在思想政治理论课领域以外做好实践育人工作不仅可以拓展思想政治教育工作空间，而且可以形成对思想政治理论课实践教学的支撑；这是时代赋予高校思想政治教育领域实践育人工作的使命。

　　张子睿，中国创造学会理事，中国发明协会高校创造教育分会理事，北京创造学会常务理事、科普工作委员会主任、青年工作委员主任。长期致力于创造学理论（创造、创新理论）研究、长期关注青少年素质教育及创业研究，公开发表论文60余篇，以一作者出版专著、教材三十余部。2005年出版的《创造性解决问题》一书于2008年4月获得中国创造学会创造成果二等奖。卢彤 主讲大学生艺术赏析类课程，在教学上注重学生实践能力，擅长用艺术作品赏析和排演引导学生提升素质，实现课程思政；指导北京农学院大学生舞蹈团和大学生戏剧团参加北京市高校的比赛并多次获奖。发表论文四篇，其中《浅谈普通高校教育中的舞蹈教育》一文获得2017年北京高校艺术教育科研论文甲类铜奖。

第一章?思想政治教育领域实践育人概述 001
第一节?人类实践活动价值的哲学反思 002
第二节?大学生思想政治教育领域实践教学活动的核心问题回顾 010
第三节?思想政治教育领域实践育人工作的指导 019

第二章?思想政治教育领域实践育人的主客体及矛盾 025
第一节?思想政治教育领域实践育人工作的主体 026
第二节?思想政治教育领域实践育人工作的客体 039
第三节?思想政治教育领域实践育人工作主客体的矛盾展现 049

第三章?思想政治教育领域实践育人工作意识与管理理念 055
第一节?思想政治教育领域实践育人工作意识 055
第二节?思想政治教育领域实践育人的管理理念 068

第四章?思想政治教育领域实践育人工作观念与方法 083
第一节?思想政治教育领域实践育人工作观念方法概述 083
第二节?思想政治教育领域实践育人工作逻辑思维方法 093
第三节?思想政治教育领域实践育人的心理调适激励方法 106

第五章?开发课程拓展思想政治教育领域实践空间 113
第一节?实践为主课程融入大学生思想政治教育内容对策 113
第二节?思想政治领域实践育人辅助课程的典型教学方法 151

第六章?艺术鉴赏辅助思想政治教育实践探索 167
第一节?辅助街道社区开展艺术鉴赏活动拓展大学生实践空间 167
第二节?构建高校艺术鉴赏教育体系促进大学生成长 181
第三节?开展课外艺术鉴赏教育工作促进大学生成长 197

参考文献 213