书籍详情
帮孩子找到缺失的感觉拼图
作者：[美] 卡洛尔，斯多克，克朗诺威兹 著
出版社：中国发展出版社
出版时间：2017-07-01
ISBN：9787517705628
定价：¥48.00
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内容简介
本书可称为感统失调父母的圣经和经典之作，畅销多年。作者是这个领域quanwei的研究者和实践者，书中内容可以切实地帮助父母们更好地理解感统障碍的问题，同时也帮助父母、老师和其他的非职业治疗师们来全面了解这方面的知识。同时，本书也提供了孩子或青少年在家庭生活或与同学相处的过程中会出现的棘手问题解决方法。作者也帮助父母们知道了怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才能更加有效。这本书不仅适合父母们阅读，也非常适合老师们、医生们、职业治疗师们、心理学家们、祖父祖母们、保姆们以及其他那些正在照顾着“令人头疼”孩子的人们。
作者简介
卡洛尔·斯多克·克朗诺威兹：美国著名的研究感觉统合的专家。
目录
第 1 部分
认识感觉统合障碍
第1章 您的孩子有感觉统合障碍吗
四个感统失调的孩子 … 004
什么是感觉统合障碍 … 008
感觉统合障碍的常见共同症状 … 011
感觉调节障碍（Sensory Modulation Problems）… 012
感觉辨别障碍（Sensory Discrimination Problems） … 015
感觉动作协调障碍（Sensory-Based Motor Problems）… 016
与感觉统合障碍类似的症状 … 018
与感觉统合障碍相关的问题 … 019
调节障碍 … 019
注意力缺陷多动症（ADHD）… 024
学习障碍（LD）… 026
阅读障碍 … 026
孤独症 … 027
非语言学习障碍（NLD）… 028
心理问题 … 028
选择性缄默症（Selective Mutism，SM）… 029
第2章 了解感觉处理过程及其障碍
遗传症状 … 029
过 敏 … 030
感觉统合障碍的可能成因 … 031
什么人有感觉统合障碍 … 032
我们没有感觉统合问题吗 … 034
感觉运动成长史评估问卷 … 034
为父母设计的感觉发育问卷 … 035
希望就在眼前 … 042
对孩子进行感统治疗有什么益处 … 043
感 觉 … 048
外部感觉 … 049
内部感觉 … 050
什么是感觉处理过程 … 051
信号的接收与检测 … 051
感觉统合 … 052
感觉调节 … 052
感觉辨别 … 054
感觉动作协调 … 055
姿势反应 … 056
练 习 … 056
正常的感觉加工过程 … 057
婴幼儿特有的感觉处理发育期 … 060
什么是感觉处理障碍 … 062
感觉调节障碍 … 062
感觉辨别障碍 … 067
感觉动作协调障碍 … 067
六点重要声明 … 069
正常感觉统合与感觉统合障碍的比较 … 070
第3章 如何辨别孩子的触觉问题
三个孩子玩绕圈圈 … 074
异常的行为模式 … 075
灵活运作的触觉系统 … 076
触觉系统的两个部分：防御与辨别 … 076
失调的触觉系统… 078
感觉调节障碍 … 078
触觉辨别障碍 … 082
触觉如何影响日常活动 … 084
身体觉察（身体感知）… 084
练习（动作计划能力）… 084
视觉辨别 … 087 语 言 … 088 功课学习 … 089
安全感 … 090
社交技能 … 092
筛查孩子是否有触觉障碍 … 093
第4章 如何辨别孩子的前庭平衡觉问题
两个孩子在游乐园 … 102
异常的行为模式 … 103
运作顺畅的前庭平衡觉系统 … 104
失调的前庭平衡觉系统 … 107
感觉调节障碍 … 107
前庭平衡觉如何影响日常活动 … 112
移动与平衡 … 112
肌肉张力 … 113
双侧协调问题 … 114
视觉与听觉处理问题 … 115
动作计划 … 115
安全感 … 116
筛查孩子是否有前庭平衡觉障碍 … 117
第5章 如何辨别孩子的本体觉问题
一个 9 岁孩子去游泳 … 124
异常的行为模式 … 125
运作顺畅的本体觉系统 … 125
失调的本体觉系统 … 128
感觉调节障碍 … 128
本体觉如何影响日常活动 … 131
身体意识 … 132
动作控制能力 … 132… 132
活动分级 … 133
姿势稳定性 … 134
安全感 … 135
筛查孩子是否有本体觉障碍 … 135
第6章 如何辨别孩子的视觉问题
两个女孩做风筝 … 140
异常的行为模式 … 141
运作顺畅的视觉系统 … 142
有意思的视觉事实 … 143
视觉的两个部分：防御与辨别 … 144
失调的视觉系统 … 148
感觉调节障碍 … 149
视觉如何影响日常活动 … 151
视觉辨别能力 … 151
视觉动作能力 … 152
筛查孩子是否有视觉障碍 … 154
第7章 如何辨别孩子的听觉问题
一个三年级女孩的音乐课 … 160
异常的行为模式 … 161
运作顺畅的听觉系统 … 161
听觉的两个部分：防御与辨别 … 162
失调的听觉系统 … 165
感觉调节障碍 … 165
听觉辨别 … 168
筛查孩子是否有听觉障碍 … 170
第2部分 治疗感觉统合障碍
第8章 如何诊断与治疗
一位家长的来信 … 178
判断何时需要专业的治疗 … 179
七种合理化的借口 … 180
三个寻求帮助的正常理由 … 181
记录孩子的行为 … 182
小汤米的记录 … 183
魏琪的记录 … 187
保罗的记录 … 191
诊断问题 … 194
什么是筛查 … 194
什么是评估 … 195
职能治疗师的评估 … 196
不同的治疗，不同的方法 … 197
职能治疗 … 197
其他治疗形式 … 199
如何帮助孩子接受治疗师的治疗 … 202
记录孩子的行为表现 … 203
第9章 孩子居家活动安排
一位母亲的感悟 … 206
均衡的感觉套餐 … 207
如何在家中提升孩子的感觉处理能力 … 209
有助于触觉发展的活动 … 209
有助于前庭平衡觉发展的活动 … 211
有助于本体觉发展的活动 … 212
有助于听觉发展的活动 … 214
有助于视觉发展的活动 … 214
有助于感觉动作能力发展的活动 … 215
有助于自理能力发展的活动 … 217
第10章 调查校园环境
沟通带来改变 … 222
学校若能像家里一样舒适 … 222
决定让谁来说呢 … 225
学校与孩子之间的良好配合 … 226
改善孩子在校的状况 … 227
教室策略 … 228
第11章 处理孩子的情绪
可怕的早晨 … 238
其他专家的建议 … 239
注意你的孩子 … 239
预估孩子的反应 … 240
同理心 … 240
建立规律 … 241
实际的预期 … 241
规 矩 … 241
解决问题 … 242
为孩子面发声 … 243
“恰当”与“不恰当”的应对方式 … 243
恰当的应对方式 … 244
不恰当的应对方式 … 247
第12章 从全新的角度看待孩子
一位父亲的感悟 … 252
启发孩子 … 253
母亲的勉励 … 257
附录1 感觉处理机
同步运作的神经系统 … 260
中枢神经系统 … 261
1. 神经元 … 261
2. 脊髓 … 262
3. 大脑 … 263
感觉处理机 … 264
1. 脑干 … 264
2. 小脑 … 265
3. 间脑 … 265
4. 大脑 … 266
附录2 艾尔斯博士的四个感觉统合层级
第一层级（主要感觉系统）… 270
第二层级（感觉动作能力）… 271
第三层级（感知动作能力）… 272
第四层级（功课学习训练的准备）… 272
认识感觉统合障碍
第1章 您的孩子有感觉统合障碍吗
四个感统失调的孩子 … 004
什么是感觉统合障碍 … 008
感觉统合障碍的常见共同症状 … 011
感觉调节障碍（Sensory Modulation Problems）… 012
感觉辨别障碍（Sensory Discrimination Problems） … 015
感觉动作协调障碍（Sensory-Based Motor Problems）… 016
与感觉统合障碍类似的症状 … 018
与感觉统合障碍相关的问题 … 019
调节障碍 … 019
注意力缺陷多动症（ADHD）… 024
学习障碍（LD）… 026
阅读障碍 … 026
孤独症 … 027
非语言学习障碍（NLD）… 028
心理问题 … 028
选择性缄默症（Selective Mutism，SM）… 029
第2章 了解感觉处理过程及其障碍
遗传症状 … 029
过 敏 … 030
感觉统合障碍的可能成因 … 031
什么人有感觉统合障碍 … 032
我们没有感觉统合问题吗 … 034
感觉运动成长史评估问卷 … 034
为父母设计的感觉发育问卷 … 035
希望就在眼前 … 042
对孩子进行感统治疗有什么益处 … 043
感 觉 … 048
外部感觉 … 049
内部感觉 … 050
什么是感觉处理过程 … 051
信号的接收与检测 … 051
感觉统合 … 052
感觉调节 … 052
感觉辨别 … 054
感觉动作协调 … 055
姿势反应 … 056
练 习 … 056
正常的感觉加工过程 … 057
婴幼儿特有的感觉处理发育期 … 060
什么是感觉处理障碍 … 062
感觉调节障碍 … 062
感觉辨别障碍 … 067
感觉动作协调障碍 … 067
六点重要声明 … 069
正常感觉统合与感觉统合障碍的比较 … 070
第3章 如何辨别孩子的触觉问题
三个孩子玩绕圈圈 … 074
异常的行为模式 … 075
灵活运作的触觉系统 … 076
触觉系统的两个部分：防御与辨别 … 076
失调的触觉系统… 078
感觉调节障碍 … 078
触觉辨别障碍 … 082
触觉如何影响日常活动 … 084
身体觉察（身体感知）… 084
练习（动作计划能力）… 084
视觉辨别 … 087 语 言 … 088 功课学习 … 089
安全感 … 090
社交技能 … 092
筛查孩子是否有触觉障碍 … 093
第4章 如何辨别孩子的前庭平衡觉问题
两个孩子在游乐园 … 102
异常的行为模式 … 103
运作顺畅的前庭平衡觉系统 … 104
失调的前庭平衡觉系统 … 107
感觉调节障碍 … 107
前庭平衡觉如何影响日常活动 … 112
移动与平衡 … 112
肌肉张力 … 113
双侧协调问题 … 114
视觉与听觉处理问题 … 115
动作计划 … 115
安全感 … 116
筛查孩子是否有前庭平衡觉障碍 … 117
第5章 如何辨别孩子的本体觉问题
一个 9 岁孩子去游泳 … 124
异常的行为模式 … 125
运作顺畅的本体觉系统 … 125
失调的本体觉系统 … 128
感觉调节障碍 … 128
本体觉如何影响日常活动 … 131
身体意识 … 132
动作控制能力 … 132… 132
活动分级 … 133
姿势稳定性 … 134
安全感 … 135
筛查孩子是否有本体觉障碍 … 135
第6章 如何辨别孩子的视觉问题
两个女孩做风筝 … 140
异常的行为模式 … 141
运作顺畅的视觉系统 … 142
有意思的视觉事实 … 143
视觉的两个部分：防御与辨别 … 144
失调的视觉系统 … 148
感觉调节障碍 … 149
视觉如何影响日常活动 … 151
视觉辨别能力 … 151
视觉动作能力 … 152
筛查孩子是否有视觉障碍 … 154
第7章 如何辨别孩子的听觉问题
一个三年级女孩的音乐课 … 160
异常的行为模式 … 161
运作顺畅的听觉系统 … 161
听觉的两个部分：防御与辨别 … 162
失调的听觉系统 … 165
感觉调节障碍 … 165
听觉辨别 … 168
筛查孩子是否有听觉障碍 … 170
第2部分 治疗感觉统合障碍
第8章 如何诊断与治疗
一位家长的来信 … 178
判断何时需要专业的治疗 … 179
七种合理化的借口 … 180
三个寻求帮助的正常理由 … 181
记录孩子的行为 … 182
小汤米的记录 … 183
魏琪的记录 … 187
保罗的记录 … 191
诊断问题 … 194
什么是筛查 … 194
什么是评估 … 195
职能治疗师的评估 … 196
不同的治疗，不同的方法 … 197
职能治疗 … 197
其他治疗形式 … 199
如何帮助孩子接受治疗师的治疗 … 202
记录孩子的行为表现 … 203
第9章 孩子居家活动安排
一位母亲的感悟 … 206
均衡的感觉套餐 … 207
如何在家中提升孩子的感觉处理能力 … 209
有助于触觉发展的活动 … 209
有助于前庭平衡觉发展的活动 … 211
有助于本体觉发展的活动 … 212
有助于听觉发展的活动 … 214
有助于视觉发展的活动 … 214
有助于感觉动作能力发展的活动 … 215
有助于自理能力发展的活动 … 217
第10章 调查校园环境
沟通带来改变 … 222
学校若能像家里一样舒适 … 222
决定让谁来说呢 … 225
学校与孩子之间的良好配合 … 226
改善孩子在校的状况 … 227
教室策略 … 228
第11章 处理孩子的情绪
可怕的早晨 … 238
其他专家的建议 … 239
注意你的孩子 … 239
预估孩子的反应 … 240
同理心 … 240
建立规律 … 241
实际的预期 … 241
规 矩 … 241
解决问题 … 242
为孩子面发声 … 243
“恰当”与“不恰当”的应对方式 … 243
恰当的应对方式 … 244
不恰当的应对方式 … 247
第12章 从全新的角度看待孩子
一位父亲的感悟 … 252
启发孩子 … 253
母亲的勉励 … 257
附录1 感觉处理机
同步运作的神经系统 … 260
中枢神经系统 … 261
1. 神经元 … 261
2. 脊髓 … 262
3. 大脑 … 263
感觉处理机 … 264
1. 脑干 … 264
2. 小脑 … 265
3. 间脑 … 265
4. 大脑 … 266
附录2 艾尔斯博士的四个感觉统合层级
第一层级（主要感觉系统）… 270
第二层级（感觉动作能力）… 271
第三层级（感知动作能力）… 272
第四层级（功课学习训练的准备）… 272
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