本书介绍了拔罐疗法的产生、运用及其治疗原理、治疗方法、注意事项、适用范围及禁忌；阐述了人体脏腑气血的生成，经络的分布、循行规律和路线及常用腧穴的位置和功用；重点介绍了拔罐疗法在临床各科常见疾病中的应用及其在人体保健中的运用方法。本书因其通俗易懂，可操作性强，适用于患者及中医临床医师阅读参考。

本书是吃治百病系列丛书中的《冠心病》分册。书中以科普的形式介绍了冠心病的基本知识，中西药物和食物治疗方法。书中内容以章为纲，章下设题论述。力求通俗化、普及化、实用化，使读者“一读就懂，懂了会用，用了有效，安全可靠”。

本书为小学生心理素质训练，主要包括：心理训练目标、心理训练策略和训练专题等。

本书以79种常见病分类论述，尤以自我治疗为重点，有选择地阐述代表性中西药物300余种，包括药物的别名、药物组成、药理作用、适应证、用法用量、不良反应、注意事项、禁忌证、剂型规格、贮藏、生产厂家等。

由于高考是竞争状态与巨大的压力条件下进行的教育与心理活动，大多数学生在高考时都会产生焦虑，这种焦虑称之为考试焦虑。这是一种特殊的、由整个考试情境所引起的神经紧张状态，它是许多学生产生考试行为困扰中的一种主要原因。对考生的过度焦虑可导致心理率乱，使人既不能清晰思维，也不能集中注意于考试内容，整个考试情境将变得富有威胁性，而不是直接专注于考试内容，不稳定的心理会使人经常进行错误的判断并诱发不合理行为。处于这样一种被动防卫的状态，学生就很难客观地面对考试情境。感觉的敏锐性下降，对知识的回忆途径受阻，注意力无法集中，甚至心颤、手抖、慌张得连字也写得歪歪扭扭，不成字样。因此，我们决心帮助学生克服考试焦虑及怎样调整良好的心态。这对于促进学生身心健康、顺利地进行高考期间的复习与考试，都是很有意义的。本书更全面细致地介绍了考生们在高考期间如何心理调整，如何自我减压。这里编者通过大批经验丰富的精神、心理专家的指导，为你揭开心理的迷雾，助你减轻考试压力和心理压力。我们的目的是为学生、老师和家长提供真正意义上的帮助。

《中华人民共和国职业病防治法》经第九届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议于2001年10月27日通过，自2002年5月1日起实施。国家主席江泽民以第60号主席令公布。为了系统学习、广泛宣传和贯彻执行《中华人民共和国职业病防治法》，由全国人大教科文卫委员会、卫生法学会、北京大学法学院、北京市疾病控制中心、北京市预防职业病研究所的同志一起编辑了这本释疑问等资料，汇集了与《职业病防治法》有关的法律、法规、规章以及职业卫生技术规范，便于全面完整地学习和查找。我们设计的百问解答，以《职业病防治法》的基本内容为主线，从职业病防治工作实际需要出发，既阐明法律与专业知识，又通俗易懂，便于理解和操作。由于百问解答并非法律条文释义，不必逐条点释，但它又紧紧围绕法律条文的内容，并适当地加以扩展。本书通过释疑、释义、释理，达到知法、学法、懂法、用法、宣传法的目的。期望本书对各级政府管理人员、医疗卫生工作者和职业病防治工作者，广大厂矿企业管理人员和劳动者，在宣传贯彻执行《职业病防治法》的实践中有所补益，成为一本实用的指南。

作者编写本书供广大非专业人员参考使用。书中用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了家庭护理知识，并按内科、外科、妇产科、儿科、五官科、皮肤科分类，详细讲述了各种常见疾病的预防、治疗和护理的方法。读者可通过阅读本书获得许多医学科普知识，学会正确防治和护理常见病的科学方法，同时还可以在发生疾病时，根据需要查阅参考使用。为了让大众读者读得懂、学得容易，作者尽量用通俗浅显的文字来表达高深的医学的科学知识。目的是让读者拥有本书，就意味着拥有了更多的健康；阅读了本书，就如同拥有一个“家庭小医院”。本书不仅具有较高的科学性，而且具有趣味性。我们采用双色印刷方法，并根据内容需要加入了一些插图，使全书图文并茂、活泼、美观，是一本可读性很高的医学科普读物。

本书共分九章。第一章为绪论。此后则根据的没划分为七章，它们分别是语文、数学、英语、体育、常识、美术、思想品德等七门学科，每一章都结合各学科特点，主要论述了各学科对学生智力因素以及非智力因素以及非智力因素的促进作用和相应的培养方法。第九章介绍了

本书整理全国征文的二百余篇咨询个案，根据心理问题的类型，介绍其发燕尾服特点和治疗方法。结合心理咨询和优秀教师的咨询过程加以分析，提出科学的解决方案。

对史铁生而言，《病隙碎笔》已不是单纯数量上的又一本散文随笔集，而是一部充满了生命体验的人生笔记。因为他深深明白，上帝让自己写作的时间只会越来越少，故而不论病痛如何折磨自己，他都要尽力挤出时间一次次地唤醒因病痛而日渐麻木的心灵，然后对所在的世界和所处的时代进行审视，对生命状态和人生意义进行思考。于是也就有了关乎人生命运的“成长”、“生病”、“爱情”、“金钱”、“生存”、“道义”、“信仰”、“死亡”等等诸多感悟文字。可以说，凡是个体生命必须正视的问题和必须开解的难题，史铁生都没有回避与躲闪，而是调动了生命的全部激情与智慧一一地解答，从而让读者不时产生心灵的强烈共鸣。比如“生病”，他是这样领悟出一种很现实的人生观：“生病也是生活体验之一种，甚或算得上一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患‘尿毒症’，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光，终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字。”通读完《病隙碎笔》之后，人们才真正发现：原来书中243则充满智慧与安详的随笔文字，是作者以生命的追问方式来不断捕捉思想的火花而逐一写成的，其过程长达三年多。由此，我们不难理解史铁生在书中所说的一句话：“生命本无意义，是‘我’使（自己的）生命获得了意义。”