本书的节讲常见的烧烫伤急救方法，每个人都应该知晓什么是烧烫伤以及热液烫伤的急救方法等，目的是推广预防烧烫伤教育、传播烧烫伤急救知识。第二讲涉及烧烫伤程度评估和对身体的影响，文中通过图文并茂、深入浅出的形式阐述了过去只由专业人士学习的皮肤组织结构和生理功能、烧烫伤临床表现及深度分类、烧烫伤面积的计算和烧烫伤对身体有哪些影响。第三讲介绍了烧烫伤后住院的常识，包括患者家属心理调节的重要性及如何缓解患者的不良心理反应，还有医院的就诊常识、饮食原则等。第四讲重点谈了烧烫伤的重要敌人—：瘢痕，这一讲由瘢痕治疗专家孙便友医生从实用的角度向读者介绍了瘢痕的基本概念、预防瘢痕的重要性和可能性、压力治疗和常见瘢痕的治疗方法。第五讲重点介绍了烧烫伤康复，本章内容由香港理工大学康复与治疗科学系张莹莹博士撰写而成，包括烧烫伤康复的意义、矫形器和支具的了解、烧烫伤后的体位摆放、康复运动、出院后的家庭护理常识和日常康复锻炼。第六讲介绍了烧伤后的心理康复和人文关怀，本章内容由全国心理联盟专家李慧杰老师执笔，介绍了烧烫伤患者心理的复杂反应、心理康复需要亲属与患儿的共同努力、如何助力烧烫伤患儿重返社会等内容。第七讲重点讲了烧伤患儿家长要成为烧烫伤孩子的护理“专家”，这个章节包括写给患儿家长的话、患儿的康复游戏、帮助烧烫伤儿童做被动训练、烧烫伤对儿童生长发育的影响、如何帮助儿童进行心理调适等。后是漫画《皮皮的故事》讲的是小患友皮皮的康复历程。

本书介绍了口罩的起源、东西方对口罩的认知，系统详细地讲解了口罩的类型、标准、应用等。口罩在疫情防控中往往起着重要作用，本书讲解了在口罩资源供应有限的情况下，如何科学指导公众选择和使用口罩，在做好防护前提下，合理地减少过度防护的问题。通过阅读本书，普通公众不仅能够掌握与口罩有关的知识，还能够进一步认识到科学佩戴口罩对于新冠肺炎、流感等呼吸道传染病具有良好的预防作用，既保护自己，又有益于他人健康。本书的出版将指引大家科学戴口罩，有效防控呼吸系统传染病疫情发生，保护公众健康。

章 眼科与视光学基础 节 眼的组织解剖 第二节 视力与视力检查 第三节 眼部健康检测与分析 第四节 屈光不正 第二章 验光 节 基本概念 第二节 验光 第三章 眼镜基础知识 节 镜片基础知识 第二节 镜架基础知识 第三节 镜片的测量 第四节 镜片的加工 第四章 角膜接触镜 节 软性接触镜 第二节 硬性接触镜 第三节 角膜塑形镜 第五章 斜视与弱视 节 斜视 第二节 弱视 第六章 双眼视觉 节 双眼视觉基本概念 第二节 双眼视检测方法 第七章 低视力节 低视力的概述 第二节 低视力检查 第三节 助视器的概念和分类 第四节 低视力康复的技术标准 第八章高度近视眼底病变

《通过“喝水、排便、膳食、运动”改善认知症》一书的作者竹内教授是日本康养领域的人士，竹内教授通过大量的护理实践经验，介绍了诸多针对认知症患者的介护方法及预防病情发展、改善症状的具体措施。作者在书中指出，认知症的症状与脱水症状相似，随着人的年龄的增长，身体也在不经意间变得容易脱水。如果能够每天补充足量的水分，并配以营养均衡的膳食和适量运动，养成良好的排便习惯，就能够使认知症的症状得到改善。

本书围绕高职高专大学生心理发展及成长过程中受到高度关注的议题。既包含有离家与感恩、爱情与性等发展性议题，亦有善待生命、自我悦纳、情绪管理、挫折应对等自我性议题，还有新生适应、学习策略、人际交往、求职择业等现实性议题。本书在心理学基本理论和方法的指引下，分析和探讨这些生命议题，并针对性地提出多种心理调适方法，利于大学生掌握心理自我照料及保健的途径和方法，解除困扰，不断增强关爱心灵的意识，提升心理健康水平。本书写作风格亲切流畅，每章节的微课、案例、活动与体验等资源与栏目使内容通俗生动，与内容高度相关的心理学名人介绍、名人名言、推荐阅读等增加了教材趣味性。本书既适用于高职高专心理健康课程授课，亦适用于学生自学。

章儿童眼球发育与屈光不正 节 儿童视力及屈光度的发育 1、不同年龄正常儿童视力2、眼球发育及其正视化过程 3、 不同年龄正常儿童生理性远视 4、青少年儿童近视发展的一般规律？ 第二节 发育过程中眼球结构的变化 1、眼轴变化 2、角膜曲率的变化3、前房的变化 4、晶状体的变化 5、影响儿童视力发育的常见眼病-屈光不正 第三节 近视 （1）遗传因素 （2）环境因素 第四节 儿童屈光不正与弱视 1、弱视的概念及弱视诊断标准 2、弱视的分类 3、弱视的治疗 第二章 视光学检查技术 节 视力及验光检查 1、 什么是视力，怎样检查视力？ 2、什么是医学验光？ 3、验光流程 4、进行主觉验光时是否以看到1.0为标准？ 5、什么是散瞳验光？青少年儿童为什么要散瞳瞳验光？ 6、常用散瞳药物有哪些？ 7、阿托品散瞳注意事项 第二节 视功能检查 1.视功能检查主要检查哪些指标 2.青少年儿童近视为什么要进行视功能检查？ 3.调节功能检查的意义 4．双眼聚散功能检查的意义 第三节 儿童青少年近视眼配镜原则和配镜指导 1、视光师如何根据验光结果给出配镜的处方？ 2．假性近视需要戴镜么？ 3. 青少年儿童近视配镜度数过低好，还是过高好？ 4．青少年儿童近视戴镜指导？ 第三章 屈光不正矫治方法 1、屈光不正有哪些矫正方式？ （1）单光镜 （2）渐进多焦点镜片 （3）控制周边离焦镜片 第四章疑难视光病历实例分析 第五章高度近视眼底并发症

本书包括适应新环境、学习心理与学习能力培养、关注心理健康、自我认识及成长、人格及其完善、情绪及其管理、人际关系及能力提升、爱情与性健康、压力与挫折、心理危机干预与幸福人生等十章内容。每章设置引言、理论园地、觉察悦纳、实践练习、感悟成长、拓展链接等六个栏目。各个栏目之间的内容体现理论和案例、理论和训练的有机结合。全书内容深入浅出、通俗易懂，注重逻辑性。为了与时俱进、不断提升，本次修订更新了理论知识、实践练习、拓展链接等，并补充了阅读资料。另外，本书的部分多媒体教学资源以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。本书适合作为高等职业院校心理健康教育课程教材，也可作为个人心理辅导书使用。

当前老年心理学的相关内容，涉及临床医学、护理学、康复医学、应用心理学、心理测量学、社会学、人类学、社会工作等众多学科。虽然目前因发展水平的限制，老年心理学未能建构出系统的理念和技术体系，但广大专业技术人员仍为此在理论和应用方面不断地努力。老年心理服务的相关工作内容，过去一直由医生、护士及社会工作者分担，心理学专业人员很少能参与其中。心理服务技术作为老年心理学的实践操作部分，急需加以认真总结和整理，并体现出自己的学科特色。老年心理服务扎根于对发展心理学理论的认真掌握和熟练应用，同时要紧密结合当前社会生活环境的各种变量因素。老年人躯体和精神的自然老化进程，决定了思维认知结构和功能的下降、言谈情感及行为举止等方面的障碍呈高发趋势。在本次编写过程中，我们着重于对老年群体的医学、心理学及社会学等内容的高度整合，代领和帮助老年服务专业学生以社会生活常识和人类共同基本情感为基础，建立起对老年人心理现象、特征和异常表现的认知体系，并培养其自我学习和独立思考的能力，逐步形成合格的老年心理服务能力。

本书主要结合眼科医生在临床工作过程中，对于家长所提出的近视相关问题以问答的形式整理编辑，对于相关疑问都进行了专业且详细的解答。并动员儿童青少年及其家长，防护视力需要家校共同行动。

本书系统地讲解了关于免疫治疗的相关问题，包括免疫系统的作用、免疫治疗的原理、免疫治疗前的相关检测、免疫治疗中的药物选择、免疫治疗后的效果评价、免疫治疗后的不良反应及应对措施等。书中的内容基本覆盖了患者在免疫治疗过程中能够遇到的问题，同时这些问题也是大众（包括肿瘤患者）关心或疑惑的问题。可以说，这一本书全面解析免疫治疗。 本书通过患者与医生“一问一答”的漫画形式表达，有情节、有图解，让晦涩难懂的医学知识变得简单，读者一定会从这“一问一答”中获益匪浅。对于接受或准备接受免疫治疗的患者，也可以帮助他们更好的度过治疗期。