儿童文学的多维阐释

　　儿童文学教育作为文学教育主要分支，既是语文教育的题中之义，同时又具有文学教育的相对独立性。《儿童文学的多维阐释》把这一话题放在多种文化关系中考量，从儿童自身精神生命空间、儿童文学基本理论、儿童文学经典文本评析、儿童文学教育与语文教育之关联、儿童阅读和少年儿童读物出版等多个方面，梳理出儿童文学教育复杂的呈现方式和丰富内涵，从而探究出儿童文学独特的诗意品格。这种多维融通的研究方法，为中国儿童文学研究提供了创造性的思考空间，是一本扎实的儿童文学理论研究专*。

　　李学斌，1969年4月生于宁夏平罗县。1987年入读于上海师范大学中文系。1991年大学毕业后，任教于宁夏平罗中学。1996年考取上海师大人文学院中国现当代文学专业儿童文学方向研究生。1999年进入少年儿童出版社，先后任《少年文艺》《中国儿童文学》杂志编辑、译文读物编辑室主任。2007年8月，从出版社辞职攻读母校上海师大人文学院中国现当代文学专业博士研究生。与此同时，奔波于京、沪两地，创办儿童文学杂志《读友·少年文学》。2010年6月研究生毕业，获文学博士学位。现供职于上海师大教育学院初等教育系。同时兼任全国师范院校儿童文学研究会理事、中国儿童文学研究会教育研究中心学术委员。主要学术研究方向为儿童文学、儿童文化、小学语文文学教育。

序
第一章 文学教育
儿童文学教育及其内涵构成
试论儿童文学教育与语文教育之关联
谈谈儿童文学的课程价值
试论儿童文学“隐性课程”的价值发现
谈谈儿童文学的教学内涵及其目标定位
试论儿童文学教学策略及其应用
儿童文学教学评价策略与方法探析
第二章 原创评析
文学背后的暖意和力量
回归或超越
爱与美的合奏
“迷人巷”与“永无乡”：边缘童年的心灵镜像
幼儿审美发生的密码该如何破译
蓦然回首的珍惜与感动
儿童小说一次成功的“语体实验”
寻找生命里的真山
真正的童年应该什么样
“忙人”简平为上海少儿报刊立传
安武林：儿童散文的诗性表达
烟斗里的温情和浪漫
山村荒寂，老牛缘何说话
有一种成长“游荡”
海洋里的生命歌咏
美德故事，轻舞飞扬
梦想“童话秀”
穿越历史的英雄传奇
美在发现，也在耐心
第三章 文本赏鉴
来自异域的童年镜像
童年阅读：寻求乐趣的游戏
这一回，跟随汤姆当“海盗”
游戏一路花开，想象缤纷绚烂
虚拟的球赛与真实的友情
自己的新家最美
让天性成为“天性”
爱是夜夜升起的月亮
爱如夜空，悠远、深沉
让儿童天性激活科学教育
昆虫世界的壮丽诗篇
科学幻想照亮未来
“福尔摩斯”系列的传奇
少女情怀如诗如画
永远的寻觅与等待
唯美而诗性的乡野风景
童年时代的游戏挽歌
拥抱真情，不留遗憾
第四章 文学言说
筹谋宏猷、薪火相传
短篇小说：喧嚣山谷的寂寞回声
文学性与畅销
为什么要读安徒生
阅读是灯，照亮成长的路程
分级阅读：让经典真正属于童年
创作谈1：儿童文学如何书写“成长”，
创作谈2：儿童文学是否需要回到现场
创作谈3：文学创作和理论研究如何平衡
创作谈4：儿童文学如何呈现“中国式童年”
创作谈5：我与儿童文学的不解之缘
文学对话：一个人，一片天
附录