自2004年广东省率先在国内举办了大学生职业规划大赛以来，职业规划的意识和理念已经在广东、甚至在全国高校的大学生中逐渐得到普及。但是，中国恢复开展职业生涯教育工作才刚刚走过十多年的里程，我们的职业生涯辅导，无论是理论、思维，还是方法、手段，都停留在比较粗浅的层次，辅导的效果也不稳定，大学生在探索自我、解决就业以及职业生涯可持续发展等方面，仍存在诸多困惑。这个时候，有必要进一步认识职业生涯发展的内在规律，梳理相关理论和方法，提高师资的辅导水平，帮助大学生从关注眼下的就业转而指向更关注未来一生的职业发展。《大学生职业发展与训练》，正是在这样的背景下与广大师生见面的。

当代大学生面临的现实情况是：一方面，迅速发展的社会正呼唤大批高素质人才；另一方面，随着高校连续几年扩大招生，大学毕业生人数逐年增加，致使一部分毕业生的就业出现了困难。在面临就业的高校毕业生中，高职学生是影响范围较广的特殊就业群体。他们是未来人才队伍的主要增量来源之一，是经济社会发展的重要智力和技术支撑。“双向选择，自主择业”已使高校毕业生成为就业责任的主体，他们正直接面对人才市场的激烈竞争。因此，加强对高校毕业生的就业、创业指导显得尤为重要。把学生就业、创业指导落实为高职院校和学生的自觉行动，只有将就业指导的实践贯穿于人才培养的全过程，才能帮助学生挖掘、培养自我潜能与创造力，造就适合社会需要的技术人才，使学生在面对就业时，少一分盲目，多一分自信，获一份成功，最终实现毕业生就业工作整体的和谐推进。本书以“三个代表”重要思想为指导，按照落实科学发展观的要求，紧紧围绕培养高素质人才的目标，将就业教育贯穿于整个大学学习阶段的全过程。在引导学生转变就业观念，提高综合素质，健康成长成才，帮助学生熟悉国家就业、创业政策，了解社会职业信息，设计职业生涯，掌握求职技巧，解决学生在就业过程中的一些问题，不断提升职场竞争力和主动适应社会能力等方面作了明确的阐述和指导，对大学生就业、择业、创业具有很强的针对性和指导性。

演讲既是一门古老的学问，又是后现代社会中的一门表演艺术。中国在战国时期就出现了一大批演说家，他们通过高妙的演讲，表现自己的政治、军事、文化等理念，在当时乃至现在都产生了极其深刻的影响，这些演讲被编辑成书，就是大家熟知的《 战国策》 。西方在古罗马时期也出现了西塞罗等著名演说家。他们的演讲至今仍被视为经典。当下，演讲更成为一种时尚的行为。众所周知，国家、政党首脑在国事外交活动中，都不忘到著名高等学府进行演讲，这几乎已成惯例。公众人物借助媒体，从不浪费每一秒的演讲机会。商务宣传、影视推介等都离不开演讲。大学生更是把演讲视为表现、展示自己个性与才华的方式，有的大学生还把演讲看做是今后就业、生存、发展不可或缺的技能手段。由此可见，演讲已经和政治、经济、文化生活密不可分。基于此，我们编写了《 演讲与训练》 这本教材，旨在帮助同学们掌握并灵活运用演讲的方法和技能。本教材是2006 年内蒙古自治区教学科研项目，既执行了教育部演讲课程标准，又借鉴了国内同类教材的长处，凝聚着编者们的心血，是编者们经验与智慧的结晶。其突出特．点是：一、角度独特、讲究实效本教材选择了一种精讲理论知识、注重技能训练的结构体系，是教师进行课堂训练的工具、学生进行课内外练习的好教材。编者们十几年来一直讲授演讲与训练这门课，有着丰富的教学经验与演讲训练素材。在教学实践中，我们发现除了讲授必要的理论知识外，实践训练更为重要。因而，编写一本强化演讲训练以提高学生演讲能力的教材成为我们的共识，即强化训练，是我们编写本教材的初衷。二、针对性强、方法实用演讲是大学生综合素质的集中体现。为使大学生的素质得到充分整合与全面提升，同时也充分考虑到大学生求职就业等社会角色与个体发展要求，本教材采取的是以思维模式优化为核心，以心理素质优化为基础，凸显循序渐进地提升学生口语交际能力的体系，这是提高大学生演讲能力的重要途径和手段。三、自成体系、不落窠臼本教材在内容与形式上力求独辟蹊径、自成体系，在每一章里尽量突出“训练”内容，如“语言修饰技巧”、“心理素质训练”、“态势语言训练”等，尤其是增加了“演讲举要”一章，使本教材更加具有实用性；同时本教材吸收了演讲学最新的理论研究成果，选取了最具代表性的演讲训练案例。

本书有以下特点：一是按照学校的层次和专业类别进行划分，分为本科、高职高专、中职三个层次来编写。这是因为不同层次的学校其学生的基础和素质不同，其成长历程、就业去向、适应的职业也不同。所以分别教育和帮助他们做好自己的职业生涯规划，有着积极的意义。二是按不同专业划分，分为师范类、民族类、卫生类、公共类四人类来编写。这是因为不同专业对相关人才的素质要求不一样。其总的就业趋势也不一样。因此根据专业特点、明确规划职业方向对学生进行引导更实用。三是在课程设置上选择了教育部推荐的第二种方案。即把”职业生涯与发展规划“和”就业与创业指导”分成两本书来编写，并提供了可供学校参考的配套教学计划。四是改变了《职业生涯规划》教材的编写方式。强调以大学生为主线来介绍职业生涯规划的内容，注重应用性。重点讲述大学生在校期间的学业规划、生活成长规划、社会实践规划，强调了学业规划与专业目标的相关性。作者还原创性地设计了学生在校期间和毕业之后的职业生涯规划表，通过教学，达到学生能够自行或在老师的指导下顺利完成在校期间和毕业后的生涯规划表的填写工作，使教师教、学生学的目的性更强。五是与同类教材相比，《就业与创业指导》还重点补充了国家新实施的两部法律和其他新的就业政策。即《劳动合同法》、《就业促进法》、《中组部等部委关于鼓励大学生当村官的政策》。以利于学生更准确地掌握形势政策，调整好就业思路。

我们认为，大学生的职业生涯与发展规划与职场人的职业生涯与发展规划有很多的不同。大学生的职业生涯与发展规划应该以学生为主线，专注于大学生在校期问的学业规划、生活成长规划和社会实践规划，树立正确的就业与创业观，在充分认识自己的前提下，自我设计，自我规划，有目的地提升自己的就业与创业能力，同时结合专业学习，选择好自己今后的发展方向。在编写过程中，我们既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注大学生的全面发展和终身发展，通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，让大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在大学学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。作者还针对大学生的特点和求职择业的需要，总结了多年从事毕业生就业指导工作的经验和近年来毕业生就业与创业的实际情况，并参考国内外职业生涯指导的成熟做法。全书以较短的篇幅介绍职业生涯与发展规划相关知识与理论，重点介绍大学生职业生涯与发展规划的四步骤，引导大学生做好自己在校期间的学业规划、生活成长规划、成才规划以及未来的职业生涯规划，同时着眼于未来职业发展，增加了大学生职业生涯发展技能和职业素养，力求使之具有一定的理论性、更强的指导性、实用性和操作性。最值得推荐的是，鉴于职业生涯这门课程许多老师在教的时候不知要达到什么目的，学生学的时候也不知学了干什么。所以我们特意新设计了三个规划表格，让老师讲授时围绕这三个表讲，学生学完能够完成这三个表。教与学的统一就完美结合在一起了。

毕业生就业目前已成为世界广泛关注的难题，大学开设就业学课程其必要性、紧迫性日益凸现。虽然相关的教材和书籍市面上也不少见，但是对于从事这门课程教学的教师来说，可选用的有价值的和针对性强的教材并不多，对于学生来说，针对就业方面可读性强的书就更少了。笔者根据相关教材和书籍的特点，结合近二十年从事学生就业工作指导和实践教学的经验积累，感受过计划经济时代“统分”到市场经济时期“双向选择、自主择业”的毕业生就业政策变化，感触过毕业生以往被动就业到现在开始主动关心就业，参与双向选择就业的心态，看到了现代学生关心就业成长的历程，目睹了学生在现代择业过程中的喜怒哀乐。这些实践告诉我们，在新的时期加强学生就业工作总结研究，加强学生就业指导，特别是开展就业教育与学习，增强学生对就业的理性和感性认识，势在必行。一些学术专家关于毕业生就业工作的研究为作者编写本书提供了坚实的理论依据。有的作为就业市场一线学者在为就业市场主体服务的同时，既要开拓毕业生就业市场，提供就业政策、就业技巧方面的指导，还要向用人单位负责，为用人单位能挑选到满意的人才提供良好的服务，保证向用人单位输送合格人才。这些一线学者的宝贵经验，并结合作者的亲身体会为本书的完成提供了厚实的现实基础。面对现在竞争日趋激烈的就业市场，毕业和行将毕业的学生都需要知晓就业“是什么”、就业“为什么”，更要懂得“怎样才能就业”。读吧，一本好书，一本读者不愿抛弃的书，一本就业必读的书，一本值得读者收藏的书——《就业学读本》。

本书为教育部高校学生司、全国高校学生信息咨询与就业指导中心和高等教育出版社联合组建的“大学生就业教学资源建设”课题实验教材之一。本书基于高校法学专业背景，凸显法律职业发展特定要求，由法律实务部门、用人单位人力资源资深人士与全国政法院校就业指导第一线的教师、专家联袂编写，参与课题研究和教材编写的学校包括北京大学、中国人民大学、清华大学、武汉大学、吉林大学、浙江大学等6所综合类院校，以及中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学等5所政法类院校。 本书突破了传统“大而全”的就业指导教材编写模式，以“能力本位”教育理念为指引，致力于大学生就业求职的专业指导，针对性、实效性与可读性并重，以期对法学学生提高就业能力、成功就业提供切实的帮助。为使法学专业学生更直观地感受典型就业岗位的状况，本教材配套开发的网络教学资源采取视频形式，较为详尽地展示了律师、法官、检察官、企业法务人员等主要就业岗位的工作状态和工作流程，以及代表性法律实务部门对毕业生的能力、素质要求。本书可供高等院校法学专业本专科大学生职业发展与就业指导课程学习使用，也是法学专业大学生提升自我、成功就业的重要参考读物。

人生能有几回搏。在这金秋徐来、硕果盈枝的收获季节里，同学们几经考场的征战与搏击，沐浴着高等教育从精英化迈向大众化的东风，踌躇满志地跨进了大学校园，踏上了通向科学殿堂的神圣之旅。新的生活开始了，漫长的人生征程也从此掀开了新的一页。每一位同学都充满着喜悦和美好的憧憬，都拥有自己的理想和抱负。几年后，同学们又将告别校园，步入社会，为祖国现代化建设的宏伟事业贡献青春年华和聪明才智。为此，作为一名新世纪的大学生，要有高尚的思想品德和良好的心理素质，要有掌握现代科学文化知识的过硬本领，要有强健的体魄，要有适应未来社会的各种能力。法国著名科学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等着，来庆祝你的努力结果。”我们祝愿每一位大学生朋友，都能够树立坚定不移的远大志向，以自己辛勤的劳动夯实基础，迈好人生的每一步！从中学到大学，同学们在人生道路上跨越了一个新的平台；那么，从大学校园到走向社会，同学们将跨越人生发展的又一个新的高度。因此，面对新的环境、新的生活、新的目标，每一位同学都应该认真地审视自我，思考一下上大学的目的所在，以及应该怎样度过自己的大学生活，怎样进行自己的职业生涯设计，毕业时应该如何面对社会的选择，如何选择个人的发展道路。随着经济全球化和知识经济时代的到来，社会对大学生的要求不断提高，不仅要求大学生知识广、基础厚、专业通、业务精，更要求大学生品德好、素质高、观念新、能力强。特别是高校毕业生就业制度改革以后，“双向选择，自主择业”所带来的绝不仅仅是就业形式上的变化，更多的是心理上和观念上的冲击。大学生择业的竞争，归根到底是人才综合素质的竞争。

人才测评是在现代心理学、心理测量学、管理学和统计学等学科的基础四建立起来的一门专门用来了解人、认识人、选拔人的科学，通过有效的测评技术和工具对测评人的个人品德、能力素质、知识技能和专业素质等方面进行测量和评价的过程。本书主要介绍了人才测评的基本概念和基本原理，以及测评所要遵循的原则，重点介绍了在人才测评过程中标准的确立和胜任特征模型的构建，在胜任特征模型的基础上确定选拔、使用人的标准，并采用现代科学的方法对所选人的要素进行评估。本书详细介绍了心理测验、笔试法、面试法、无领导小组讨论、公文筐测验、评价中心技术、考核法、履历分析法，介绍了这些方法的理论和应用，也介绍了现代计算机技术在人才测评中的应用，以及测评应注意事项。书中也介绍了各种测评方法在不同情况下的组合使用，以及公务员和企业招聘过程中测评的运用。本书适用于各领域人力资源从业人员、人才测评研究者和实践者。

想要在这个竞争越来越激烈的社会生存和发展，不可避免地要与各种各样的人打交道，而与人打交道的基础就是要学会说话。无论处在事业的哪个阶段，学会说话都是我们最基本的技能。它可以让你在初出茅庐的时候受到关注，脱颖而出，在遇到难题时候巧妙周旋，不辱使命，担任领导时凝聚人心，一呼百应。学会了说话，你一辈子的事业也就有了一个重要的资本。要练就一副三寸不烂之舌绝非易事。说话的本事绝不仅仅等于好口才，而是一个人的道德、学识、思维，乃至于情感素质的综合体现。很难想象一个不勤于学习，不善于思考的人能把话说得好，说到位。如果你不慎走入了歧途，落入了耍嘴皮子，信口哨雌黄的邪门歪道，不仅不能使事业成功，反而会失去朋友甚至整个社会的信任。学会说话，一方面十分重要，但又必须足够谨慎。当我们仔细观察身边那些说话高手的时候，会发现在他们身上有一些相似的东西，如果把这些东西想明白，便能掌握说话的诀窍。首先，说话有一些具有很强操作性的技巧和原则，学习说话，就必须牢记和理解这些技巧，把它们想明白，融会贯通。这样就可以窥探到说话艺术的门径。不过，原则永远赶不上变化，应付那些猝不及防的事情，就需要随机应变的机智，机智无法传授，但是你可以掌握学会机智的方法，机智便是你登堂入室的钥匙。技巧与机智固然重要，但是你始终要铭记，小赢靠智，大赢靠德。你在话语中所体现出的情感力量，往往是最让人信服的。以德服人，以情服人，才是说话艺术的最高境界。