创业之路是这样起步的：认识创业、选择创业、准备创业、走向创业、开始创业。为了让创业者脚踏实地地迈出每一步，编者们在《大学生创业基础》里准备了相应的宝典：创业前期准备、创业机会选择、创业计划书撰写、创业资源配置、创业实务管理。另外，我们还为高校创业教育的组织与实施提供了一些方案，为学生创业实践提供了一些成功的案例、典型和榜样。

仅凭有理，尚不能走遍天下，惟有据理以辩制辩，方能说服对手，方能心想事成。辩论技巧的高低，往往决定事业的成败兴衰。古往今来，多少雄辩之士，伶牙俐齿、唇枪舌剑、纵横天下、安邦定国；多少能言之士，口若悬河、折服众人、运筹帷幄、决胜千里。辩论是智慧的较量，辩论是思想的交锋，辩论是语言的技巧，辩论是能力的展现。口吐莲花、快口如刀、应变自如、做一个多彩的“辩”士。《妙言巧辩得天下》通过大量贴近生活的有趣事例和精炼的要点通俗易懂地向你介绍各种语言表达技巧及注意事项，理论与故事相结合，让你在轻松快乐的阅读中就能掌握说话的技巧。通过阅读本书，对于提高你的语言表达能力能起到一定的作用，相信能在短时间内使你成为一名辩论高手。

本书根据不同阶段的大学生信息需求，以即将毕业的大学生为对象，旨在为大学毕业生提供最新最实用的资讯，以期为当代大学毕业生做好个人生涯设计提供最贴身的指导。根据大学毕_、业生考证、考研、留学、就业四犬需求，本书的基本栏目设置为：厚积薄发、考研深造、异域求学、挺进职场。 本书在具体资讯的编排上具有如下特点：　1．每篇资讯的主体部分是与各篇主题密切关联的各类介绍，有助于大学毕业生全面了解和掌握相关资讯，并在此前提下做好毕业后的生涯规划。 2．考研深造、异域求学、挺进职场篇均提供了与各篇主题相关的名单、名录、通讯录等，为大学毕嫩生从个人生涯规划走向实际选择提供了最实用的信息。 3．每篇均有附录，附录中精选了与该篇主题相关的重要政策法规，增强了本书的杈威性和指导性，也便于大学毕业生随时查询。本书不仅适合大学毕业生和其他有相关需求的读者个人购买和使用，也适合大学和相关组织机构团购，作为毕业赠礼和相关团体活动的赠品。

《中等职业教育系列规划教材：演讲与口才》融知识性、实用性和趣味性于一体，前四章论及演讲的目的、本质、类型、特征、原则、语言技巧，以及普通话在演讲中的具体运用；后两章以生动的实例分别介绍了演讲口才在辩论、面试当中的应用，以及辩论、面试当中的不同技巧和策略。演讲口才理论的系统性，实际应用的广泛性和文字表述的生动性是《中等职业教育系列规划教材：演讲与口才》的特色。《中等职业教育系列规划教材：演讲与口才》可作为各中等职业学校、高等职业学校（三年中专+二年大专）、成人高校以及民办高校相关专业的通用教材，也可作为有关专业人员如机关、企事业单位人员的岗位培训教材，或作为有关社会读者的自学读物，又是为准备辩论和求职面试者的参考工具书。

好口才可以带给你成功与幸运，带给你各种左右逢源的交际关系。凭着出色的语言表达，陌生人之间可以相互产生好感、结成友谊；意见有分歧的人之间可以相互融合，让矛盾烟消云散；熟知的人之间可以产生更多包容，让彼此情更深、爱更浓；仇恨的人之间也会因为坦诚的交流，最后，友好相处、和谐和睦。好口才总会带给你更多财气与运气：拥有一张会说话的嘴，就等于为自己赢得了一次成功的机会，就等于使自己拥有了一个美好非凡的前程。

《职业生涯设计学习指导》不同于一般与教材配套的学习指导，它既有学习方法指点和练习，又有可读性很强的丰富材料。全书结构与《职业生涯设计》各章一一对应。每章由师兄师姐的设计、要点梳理、行动体验三部分组成。除第一章外，其余五章结尾处还有“设计实练”。各章“师兄师姐的设计”中的5份作品，均为全国中等职业学校“文明风采”竞赛获奖作品（2004-2006），每份作品后都有作者心声、指导教师心得、专家视角三部分组成的“知心话”，从三个不同角度对每份规划进行审视，能帮助学生更好地掌握设计方法。每章的“要点梳理”又分为理一理、想一想、看一看三个栏目，“行动体验”分为哲理故事、箴言自省、试一试、合作探究四个栏目，多半是引导学生进一步思考和感悟，可供学生和教师在教学过程中选用。学生在学习过程中，完成各章最后要求的设计实练，学完《职业生涯设计学习指导》之后就能形成一份完整的职业生涯规划。由于每章都有《职业生涯设计》的“要点梳理”，因此可以在开展职业生涯设计活动时单独使用。《职业生涯设计学习指导》既是蒋乃平、杜爱玲编著的《职业生涯设计》教学的配套用书，也可独立作为中等职业学校开展职业生涯设计活动的辅导用书或学生的课外读物。

《新世纪高等教育基础类课程规划教材：大学生就业与创业指导（第2版）》是一本针对大学毕业生的通用教材读本。《新世纪高等教育基础类课程规划教材：大学生就业与创业指导（第2版）》共十七章。第一章职业与职业基础；第二章大学生现行就业制度及择业氛围；第三章选择与规划个人职业；第四章自荐；第五章笔试；第六章面试；第七章签约与报到；第八章毕业生择业心理调适；第九章完成角色转换，迈向事业成功；第十章职业发展；第十一章常见问题及解答；第十二章大学生创业和高等院校创业教育的背景及意义；第十三章怎样拟定商业计划书；第十四章中外成功创业者品质与素质研究；第十五章当代中国大学生创业状况调查；第十六章大学生创业的前提和成功创业典型案例分析；第十七章创业风险与大学生创业风险的防范。本书注重创新，采取职业教育与就业指导相集成的方式，采用一体化的体系设计，坚持以现实案例引导知识学习。本书案例丰富、知识面宽、操作性强、贴近实际、适用范围宽泛，体现了时效性与实用性的特色。因此，《新世纪高等教育基础类课程规划教材：大学生就业与创业指导（第2版）》既可作为大学和高职高专毕业生毕业教育的首选教材，又可作为广大社会待岗人员求职择业前不可缺少的参考读物。

《演讲与口才》是中等职业学校的演讲与口才课教材，全书重点介绍了演讲的基本知识，其内容包括演讲的基本概念、演讲的类型和演讲的作用；演讲与口才、演讲与听众的相互关系；演讲话题的选择、主题的确立、内容准备的方法以及演讲稿的撰写；同时介绍了演讲辅助工具的使用和不同类型、不同场合演讲的方法和语言使用技巧。《演讲与口才》是一本实用性比较强的教材，可供中等职业学校文秘专业使用，也可作为机关、企事业单位的公关、文秘、办公人员培训和自学的辅助读物，还可作为准备辩论赛和求职面试者的参考书籍。

本书从12个方面介绍了说话办事的基本知识、方法、原则、技巧，不仅全面系统，实用性强，而且运用实例充分诠释，叙述具体生动，可读性强。无论是读者作为一般性阅读、欣赏，还是作为实用手册来自我训练，本书都会起到它应有的作用。

开展大学生综合素质教育与研究是我们近几年致力探索的一项工作，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发后，我们的这项工作如沐春风，在2006年教育部提出“以素质教育为主题，全面提高教育教学质量”的动员令中，我们的教育与研究应运成为省教育厅教学研究的重要课题。加强大学生素质教育问题，应该说，从上世纪90年代中期，教育部提出“加强大学生文化素质教育”、“创建大学生文化素质教育基地”开始，就引起了广大教育工作者的关注，I999年中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁发后，一个以加强大学生文化素质教育为切入点，全面推进素质教育的热潮在各地、各高校蓬勃兴起，并取得了初步成效，创造了很多新鲜的经验。然而，那个阶段的素质教育更多地停留在文化素质教育的层面上，理工科大学尤甚。尔后，各高校开始了跨越式发展，规模不断扩张，层次不断攀升，我国高等教育进入了“大众化”教育的新的历史发展阶段。无毋置疑，我国高等教育的“大众化”是中国社会发展的必然，是广大人民群众接受高等教育的迫切需要，但是在知识经济迅猛发展，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈地时代，国家要发展，民族要振兴，仅仅依靠人才的数量是不够的，人才质量越来越成为一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。因此，我们必须在继续深化教育体制改革和机制创新的同时，不失时机的把高等教育改革的重心逐步转移到人才培养的质量上来，转到全面推进素质教育的轨道上来。继1999年中央作出的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定之后，2004年8月中央又颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《意见》明确的提出了加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务，一是要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观的教育；二是要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；四是要以大学生全面发展为目标，深入进行综合素质教育。再次强调，高校教育必须坚持以人为本，以大学生全面发展为目标，引导广大学生既要学会做事，又要学会做人，既要开拓视野、丰富知识，又要增强创新精神和创新能力；既要发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又要发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素，既要增添学识才干，又要增进身心健康，要加强社会主义民主法制教育，加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质协调发展，引导大学生在增长科学文化知识的过程中提升思想政治素质，知行合一，德才并进。根据中央16号文件精神，国家教育部等各部门纷纷下发了贯彻意见，提出了加强形势政策教育问题、加强大学生心理健康教育问题、加强大学生就业创业教育问题、加强大学生国防教育和安全教育问题，等等，并且要求这些综合类教育均应作为大学生必修课认真落实。