《林崇德教育演讲录》主要包括教育的实质及其功能、教学改革的心理学问题、教师素质的构成及其提高途径、校长的使命、如何培养学生的智能与品德、怎样构建中小学的学科能力、积极而科学地开展心理健康教育、创造性人才的培养、学校精神建设、家庭教育等内容。《林崇德教育演讲录》集理论性与可读性于一体，高屋建瓴，深入浅出，既体现了林崇德先生教育理论和心理学研究的精华，又折射出他对我国发展与教育心理学理论研究和教育实践探索的巨大贡献，对中国特色社会主义教育理论发展和心理学研究具有重要的参考价值。《林崇德教育演讲录》可供广大中小学教师、师范院校师生、教育和心理学科研工作者、教育管理工作者阅读和参考。

《口才训练教程（第2版）》依据“以学生为中心”“任务驱动”“基于工作过程”的教学理念来编写，突出职教特色，着眼素质教育，体现当前职教发展规律和改革现状，紧扣高等职业教育培养高等技能型、应用型人才的目标。编者在教材结构上坚持“学习项目”—“学习任务”—“具体内容”的编写结构；在教材内容编排上遵循普遍的学习规律，从“口才基础”—“口才技巧”—“口才应用”。全书共分四大部分，按照学习情境构建四大项目：项目一口才基础训练，项目二口才技巧训练，项目三应用口才训练，项目四讲稿写作训练。学习项目下构建学习任务，每个任务的安排体例统一，进程安排整齐。每个任务的内容依据关键、必需、实用的尺度来选取，并将相关联的内容进行整合，整个安排精练、清晰明了。全书共设15个学习任务，课时设计在30~48课时，具体执行的内容任课老师可以自由选择。项目一主要安排有：普通话训练、态势语言训练、语感训练、心理训练、语言思维训练、表达方式训练六个学习任务。项目二主要安排有：幽默、模糊、委婉技巧，问、听、答技巧两个学习任务。项目三主要安排有：演讲口才训练、汇报口才训练、推销口才训练、主持口才训练、辩论口才训练、交际口才训练六个学习任务。项目四只对讲稿写作进行简要的介绍，主要包括：讲稿写作的要求、讲话稿的写作、演讲稿的写作以及辩词的写作等知识。教材特别注重训练，所有训练设计都来源于教学实践，具有很强的操作性和实用性。所有训练项目都是编者经过精心设计的，具有典型性和代表性。特别是“任务训练”的设计，汇集了编者十多年来的实践教学精华，对提高学生口头表达能力有明显的效果。全书每个学习任务中的理论性知识严格遵循“必需、够用”的原则，注重实用性和总结性。《口才训练教程（第2版）》可适用于职业院校各专业公共素质课程，也可以作为文秘、营销等专业口才训练教材。

《华夏智库·企业培训丛书 总裁公众演说：领导人必修的一堂课》介绍了领袖必备的素质——价值千万的公众说服能力。《华夏智库·企业培训丛书 总裁公众演说：领导人必修的一堂课》中，总裁演说教练罗风老师，为您揭开演说的秘诀。《华夏智库·企业培训丛书 总裁公众演说：领导人必修的一堂课》共分四部分：爱上演说，开始演说，魅力四射的演说，撼动人心的演说。

《礼仪》本着创新精神，突出日常生活中应知、应会、应遵循的礼仪规范，以满足就业需求和适应现代社会需要为目标，充分体现现代社会礼仪要求。内容为礼仪概述、服饰礼仪、校园礼仪、交往礼仪、公共礼仪、求知礼仪和其他礼仪。内容丰富，图文并茂。

《老年人礼仪》为上海市老年教育教材研发中心开发的老年教材之一。主要内容为老年人的社交礼仪，包括了神态、言语、手势、服装等方面的礼仪要求。每章节分为导言、知识点汇总、主体学习、互动学习和拓展学习等部分。

本书基于新时期大学生的社交需要，以实践、实用、实效为原则，以建设“立体化”精品教材为载体，每章节由导引、相关知识、基本技能、情境角色等内容构成，注重实践、强化技能、图文并茂，帮助大学生 “诚于中而形于外”，真正做到内在美与外在美的有机统一，成为合格的“职业人”和“社会人”。

谈判是一门艺术，掌握得当的话可以找到解决问题的途径，并达成协议。掌握谈判技巧的人总是谈吐优雅，不急不躁，懂得安静地聆听他人内心的声音。他们所拿捏的分寸也正是恰到好处，还不会吝啬对他人的赞美。他们大都言语幽默，懂得用自己的幽默来感染身边的每卟人，所以他们一般都会受到大家的喜爱。

在生活中，巧言能够办成大事：在战场上，一言胜于百万雄师。或许只是三言两语，你就能让他的人生发生意想不到的变化。在当今这个社会中，语言的作用越来越大。只要你肯付出努力，掌握说话技巧，练就一副好口才，把话说到别人心里，你就会顺利地将说服贯彻到底。

《葛剑雄演讲录二集》选录复旦大学图书馆馆长、教授、历史地理学家葛剑雄先生近几年在全国乃至世界各地的演讲稿，进行整理而汇编成册。可以说篇篇精彩。如：“中国的教育问题还是教育的中国问题”、“读书永无毕业”、“户籍制度的前世今生”、“移民与区域文化：上海与广州的比较”等。

《口才训练教程》共分十个模块，主要内容包括普通话与口才概说、普通话声韵语音训练、普通话声调与音变训练、普通话水平测试、诵读口才训练、演讲口才训练、社交口才训练、销售口才训练、旅游服务口才训练，以及辩论口才训练。参与《口才训练教程》编写的人员均为具备多年教学经验的一线教师，他们对当前高职学生的情况较为熟悉，能够从教学工作的实际需要出发，有针对性、有侧重地对相关内容进行合理安排和科学设计。《口才训练教程》重点突出了实用性、趣味性、训练性、新颖性的特点，并力求使之相辅相成、和谐一致、自成一体；在充分介绍口才相关知识的基础上，做到论述精练、结构严谨、训练经典、守正出新。