杨海编著的《现代礼仪实用教程(21世纪高职高 专教育规划教材)》正是针对上述问题的不足而立意 ，于2009年在中国广播电视出版社出版发行，此次修 订又进行了一定的完善和挖掘。在编著的过程中既吸 取和借鉴了名家学者的精辟之处，又挖掘和填补了以 往的不足和空白。本书将各专业化用书的单行本汇著 为综合应用本，并根据高职教育教学的特点对总篇幅 进行删减和浓缩，同时也进行了创新和充实，强化了 实战训练内容，旨在使本书有更大的适用性、针对性 和可操作性，力求为广大读者提供较强的实践指导。
　　本书不仅适用于不同专业的在校大学生，而且适用于 广大社会读者。

《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材：中职生基础礼仪》以培养中职生综合素质，加强中职生礼仪修养为目标，以学生学习、生活及未来职场所必须具备的基本礼仪作为编写内容。以“够用、必须”为度，兼顾学生后续发展的需要，打破学科知识体系的教材编写的桎梏，按照任务驱动教学模式的要求，构建学习任务单元。通过学习，学生能达到重礼、知礼、懂礼、讲礼，并能胜任未来职业的要求。
　　《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材：中职生基础礼仪》的特点为：任务驱动教材模式：按照任务驱动教学模式的要求，构建八个学习任务单元。每个单元设有案例、故事、场景、活动、实训、反思等。以学生活动为主体，通过案例、场景、活动，达到感知、领悟礼仪，通过实训、反思，达到强化、运用所学礼仪的目的。
　　突出尊师重道、感恩教育：根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，引导青少年学生学会心存善念、学会感恩、理解他人、尊老爱幼。《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材：中职生基础礼仪》有针对性地设置了专门学习任务，突出尊师重道、感恩教育。
　　编写活泼有趣、任务内容清晰：《国家中等职业教育改革发展示范学校建设教材：中职生基础礼仪》的编写从格式到内容活泼有趣，能激发学生学习的兴趣和积极性；且任务内容清晰，能引领学生自主学习，获得真切体验和全新感悟，在愉悦中掌握礼仪知识，形成礼仪能力。
　　教材编写充分体现了职业教育教学的改革要求，凝聚了多年从事职业教育教学专家以及多年从事礼仪教学工作一线教师们丰富的经验。在教材中引用了四川省商业服务学校酒店专业学生特色礼仪课、礼仪展示集会及专业老师所提供的照片，从而使教材具有极强的实用性和可操作性。

《现代职业礼仪/“十二五”职业教育国家规划教材》共四个部分，依据现代职场环境，面向各行各业及办公室职员。《现代职业礼仪/“十二五”职业教育国家规划教材》主要从职场个人形象塑造、求职面试、职场沟通交往、商务交际及宴会礼仪等角度，融合东西方经典礼仪准则与现代礼仪规范，结合目前学生特点，以项目、任务形式，整合并强化实训指导，使学生全面掌握实用职业礼仪，提升职业素养。
　　《现代职业礼仪/“十二五”职业教育国家规划教材》适用于高职高专院校公共礼仪教材，也适用于高等学校本科职业礼仪教学与培训，同时适用于各行各业员工岗前培训及日常礼仪培训。对于规范职场礼仪行为具有一定的指导作用。

《职业礼仪/中等职业学校公共素质教育系列规划教材·核心职业素养训练系列》从职业角度切入，紧紧围绕职场活动，以通用的基本礼仪为度，从认识职业礼仪起，介绍了塑造职业形象、职业交往礼仪、职业行为礼仪等职场上最基本礼仪，兼顾了公共场合礼仪和涉外活动礼仪。《职业礼仪/中等职业学校公共素质教育系列规划教材·核心职业素养训练系列》理（论）实（践）并重、教（学）训（练）结合，金书分为知识篇和实训篇两篇章。知识讲述简洁明了，实训操作实用易学。《职业礼仪/中等职业学校公共素质教育系列规划教材·核心职业素养训练系列》体例新颖别致，以漫画导入礼仪案例，穿插了“礼仪知识窗”“礼仪案例”“互动空间”“礼仪学堂”等集知识性、指导性、技巧性、实用性为一体的生动活泼的小栏目，使得《职业礼仪/中等职业学校公共素质教育系列规划教材·核心职业素养训练系列》既可读、又可教、更可学。

何伟祥编著的《公关礼仪(第3版)》一书，以礼仪的基本含义及基本规范为出发点，以社会组织为主体，围绕所展开的各项活动应遵循的有关礼仪规范展开阐述。结构上力求简练，主线清晰，并附有众多古今中外有关礼仪个案，力图突出本书的实用性与指导性。此外，还按照新概念教材编写要求，在各章插入“观念应用”、“小思考”和“补充阅读资料”，章后另附有各类练习题，以帮助读者加深对本书内容的理解。

《文明礼仪读本》面对的读者群主要是职业院校的学生、服务行业员工等，因此主编郭宗昌特别编辑了“校园礼仪”“部分服务行业礼仪”两大部分。对学生来讲，可以在就业前熟悉不同企业的礼仪要求；对企业员工来讲，也可以相互借鉴；对于培训老师来讲，则可以针对不同行业开展礼仪培训，可谓一举多得。 《文明礼仪读本》内容贴近实际，注重实用，突出重点，简明扼要，便于阅读与使用。为了增加内容的直观性和可读性，编者特别选择穿插了一部分有代表性的图片，是对文字内容的生动注解。

礼仪成为中华民族在长期社会生活中形成的人际间相互关系的表现形式，成为衡量一个人道德水准高低和有无教养的尺度。我们根据几年的教学实践，形成了十讲的讲稿。在此基础上，王忠伟、蒲岸华、李洪娜、胡迎春阅读大量礼仪文献，进行筛选和提炼，编写成这部《商务礼仪(第2版21世纪高等院校市场营销专业规划教材)》教材。

《演讲与口才》努力做到融理论性、实践性、知识性、趣味性和可操作性于一体，深入浅出，翔实具体。全书共分为十个项目，分别为普通话概述、拼音的基本结构、音变、朗读艺术、交谈艺术、接待与洽谈艺术、介绍与解说艺术、演讲和辩论艺术、求职应聘口才、职业口才艺术。在强化演讲口才训练的基础上，突出社交、主持、公关、营销、医护、教学等热门行业的口才技巧训练。
　　编写体例中的“故事阅读”新颖生动，“知识链接”既有系统知识阐述、又有各种技巧介绍，“拓展实操”形式多样，科学实用。
　　《演讲与口才》可作为高职高专公共课及专业基础课教材，也可作为其他层次学生的教材，还可作为演讲与口才爱好者的参考用书。《演讲与口才》由通辽职业学院张自楠，兰州职业技术学院朱肖琼，山东省济阳县职业中等专业学校王丽担任主编。

《演讲与口才/高等职业教育“十二五”规划教材》以演讲与口才的基本知识为基础，结合大学生的实际需要，遵循由易到难、循序渐进和可操作性强的原则，对提高口才与演讲能力的各个方面进行了系统的阐述。全书分基础篇和运用篇，基础篇主要包括口语艺术的基本知识和口才提高技巧；应用篇主要包括待人接物、沟通表达、求职交谈、营销活动、谈判活动等口才的具体应用，全书内容系统精要、通俗易懂。
　　《演讲与口才/高等职业教育“十二五”规划教材》可作为高等职业学院、高等专科学校、民办高校各类专业教育的教材，亦可供演讲爱好者参考使用。

《职业口才训练》作为高职高专大学新生的通识教育读本，具有鲜明的高职高专特色，对于提升学生的职场口才具有重要的辅助作用。
　　《职业口才训练》从理论人手，侧重于训练，具有良好的针对性、实践性和实用性，以培养学生具有较强的适应实际需要的职业口才能力和职业形象塑造。全书主要内容根据高职高专学生日常的学习、生活、工作需求和将来的就业要求，有所选择地设计了现代礼仪训练、普通话训练、演讲口才训练、辩论口才训练、面试口才训练、营销口才训练、谈判口才训练以及服务业口才训练等内容，旨在培养学生的礼仪修养，提高其交流、沟通、组织、协调等职业能力。
　　《职业口才训练》内容系统精要，语言通俗易懂，既可以作为高职高专院校公共基础课教材，也可以作为社会从业人员的参考用书。