本书是针对高校创业学教学所编写的实用型教材，全书分为10章。1~3章主要介绍在互联网情境下，创业的基本概念和创业机会的识别、评价，并对创业商业模式进行分析。4~7章讲述创业团队的建立、商业计划书的撰写和产品设计的主要流程。8~10章对企业运营管理与资金管理提出意见，最后对于企业创建和发展给出了合理的科学的建议。在编写过程中，作者结合自身多年来指导的各类创业实例和创业学的教学经验，采用实际创业案例与创业学理论相结合的编写方式，使得读者能够结合实践更加深入地理解与创业相关的各项理论知识。此外，本书还制作了配套教学课件及线上MOOC，有较好的操作性和指导性。

《职业生涯教育学》以探索职业生涯教育的规律为主旨，以借鉴国内外经验、继承中华民族优秀文化传统为启迪，融合教育学、哲学、心理学、管理学以及传统历史文化等多学科知识，对职业生涯教育进行了比较全面而系统的论述。书中阐述了职业生涯教育的内涵、历史发展、基本理论、目标和任务，剖析了职业生涯教育在个体生涯发展和社会经济建设中的地位和作用，深入了解这些问题，有助于职业生涯教育工作者树立信念，明确工作方向，促进教师队伍专业化建设；书中注重说明了职业生涯教育的内容，对职业生涯规划、就业指导、创业教育和职业心理健康指导等问题，在知识、能力的掌握，以及技巧、模式的运用等方面进行了解读，这是职业生涯教育具有实质意义的可操作性的环节；《职业生涯教育学》立足于贯穿个体一生的涵盖子女、学生、员工各个阶段的职业生涯发展轨迹，论析了家庭、学校、企业环境下实施职业生涯教育的必要性、原则、方法和路径，对指导生涯教育工作者科学实践、促进职业生涯教育社会化有着重大的意义。另外，《职业生涯教育学》用较长的篇幅梳理了我国优秀的职业指导文化遗产，并从哲学的高度对目前困扰我国职业生涯教育的若干重大问题进行了思辨，于中国化职业生涯教育理论的构建具有重要的启示意义。《职业生涯教育学》知识全面，哲理性强，实用性显著，探讨职业生涯教育内涵，分析职业生涯教育问题，揭示职业生涯教育规律，注重理论指导实践，这对广大从事职业生涯教育的工作者以及关注自我职业生涯管理的社会成员来说，都是一部很具指导意义的论著。

忠诚的品质和勇于承担责任的精神是一个人在职场上的立身之本，也是取得良好业绩和职业发展的基础。本书围绕忠诚和责任两大主题，深入探讨其意义和在工作中的具体表现，既适用于普通员工对照自身实际情况进行自我提升，也能满足管理者进行员工培训的需求。

何飞鹏说：“我这一生，不是正在创业，就是在准备创业中”。创业者与一般领薪水的打工者是完全不同的，这是一条非常人的道路，没有稳定、没有安全，只有剧变、只有起伏，要么成功，要么失败。成功则功成名就，衣锦荣归；失败则身败名裂，一无所有。创业者要有“以身相殉”的心理准备，拿身家性命、赌未来的成功。想安定者莫进此门，不能承受风险与挑战者莫进此门。　创业也是一条不归路：一旦启动，不能停止，结局也只有成功、失败两种，停滞、不上不下都只是过程，半途而废的代价很高，所以创业贵在慎始，不可有“试试看再说”之心。如果你不想创业，不要认识何飞鹏；　如果你害怕风险，不要打开这本书。

《大学生职业生涯规划与发展（双色版）》从大学学习与人生发展、职业生涯规划理论入手，引导、帮助学生了解认识自我、探索职业世界，学会选择，做出具体的职业生涯规划，进而能结合当前大学生活，做好时间管理，逐步提高个人的创新能力及解决问题的能力，为未来的就业与创业打下坚实的基础。大学生职业生涯规划课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和体验课为一体的综合课程。《大学生职业生涯规划与发展（双色版）》采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

近一年来，作者王波博士及其团队走访调研了二十多家企业博物馆，将亲身实地考察、调研的结果归纳、梳理，深入解析国内企业博物馆的发展方式及趋势；同时通过二手资料研究了六十多家国内外企业博物馆，从理论、案例、模式的三个角度分别阐述了工业旅游和企业博物馆的关系，用大量实例阐明了上市公司建立企业博物馆的重要性，引领读者走进不同行业类别的企业博物馆；在此基础上对企业博物馆建设与运营中的问题进行深入探讨，就企业博物馆的文化定位、发展方向解读相关理论知识，同时以国际企业博物馆的运营模式案例为国内企业博物馆的工作开展提供了参考。全书分四大篇十余章，结合理论和大量实例，图文并茂地让读者了解，如何创立一座既能体现企业形象，又能凝练企业文化的博物馆。

《大众创业万众创新实践与探索（以青海为例）》在阐述大众创业万众创新主要内容和重大意义的基础上，以青海省为典型案例，对青海省大众创业万众创新工作进行了深入调查并科学评价，全面梳理总结了协同机制建设、体制机制创新、财税金融改革、创业服务改革、创业创新平台建设、各类社会群体创业、城乡创业改革等方面的青海做法及实践成效，同时剖析了存在的问题与不足，提出了有针对性的对策建议。《大众创业万众创新实践与探索（以青海为例）》通过深入研究青海省大众创业万众创新的实践历程，不仅为各级党委政府科学决策提供学理支撑和智库服务，也可为企事业单位、创业创新群体、社会公众等提供咨询参考和借鉴。

生活中，我们所做的每件事都离不开沟通，提高说话水平和口才能力，是成为高效率人士的关键。但我们必须具备一个前提，那就是高格局。 高格局的人，能轻松实现高难度沟通，能精准表达自己的意愿，能采用非暴力沟通，能包容也能拒绝，能从容调整交谈的氛围，能在话语中展现个人魅力。 一个人有什么样的格局，就会说什么样的话。本书重点讲述了格局在沟通中的应用，让每一位读者都获得实用的口才技巧，从而获得人际上的成功。

本书以[案例导入]为切入点，通过[知识链接]让同学们了解生涯基础理论知识，通过[思维拓展]来引起思辨，其中不断创新“无意识”体验教学技法，设计出一系列适合同学们的感悟的实践活动和[生涯体验]，以及自我管理生涯发展的方法，并通过行为学、认知学、心理学与人力资源管理学等知识体系相互融通，以游戏、体验、视频等趣味性方式，使同学们亲身体验、融入其中、深入浅出，通俗易懂，符合同学参与度并深受同学们的喜欢，其意义在于引导同学把学业和职业联系起来，将学校的学习生活和外部职业世界联系起来，让同学作为活动的主体，在问题、情境中互动、澄清、检视、反思与抉择，系列的实践体验对同学认识自己、认识社会、认识人生，探索自己职业生涯规划发展的方向， 确定自己的职业方向，打开一扇适合自我人生发展的天窗，以备翱翔于蓝天。

《大学生职业生涯与发展规划》通过对职业生涯规划基本知识的介绍，引导大学生进行自我认知，了解自身实际，帮助大学生认识社会环境、职业环境和家庭环境，并构建出自己的职业生涯路径。《大学生职业生涯与发展规划》内容包括职业生涯规划基本知识和理论、自我认识与探索、职业环境分析与探索、职业生涯决策与行动、大学生学涯规划的设计、职业能力的提升及职业素养的养成等，基本涵盖了大学生职业生涯规划过程中所需要的各种知识和技巧。每一章设置了学习目标、导入案例、理论与讲解、活动/游戏、思考与讨论等，使学生对所学内容能够深入地理解和把握，同时也能有效地指导实践。