人在职场
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创业该有的逻辑刘康成《创业该有的逻辑:致大学生创业者》以人为起点,以人为终点,因为创业是以人为中心的商业活动。从创业者的源起和分类开始,逐步延展至对于创业、创业思维的认知和定位,再到如何看待和对待创业, 终以创业者语录作为完结篇,以走心的方式展现创业者的真实内心世界和情怀。感性与理性相结合、理论与实践相结合,贯穿《创业该有的逻辑:致大学生创业者》。
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说话心理学王芸暂缺简介...
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大学生就业指导姜国权,姜福佳,董保华 编本书结合新形势、新任务,贴近实际,贴近大学生,体例新颖,内容翔实,具有鲜明的时代性、很强的针对性和可操作性,并针对大学生“就业指导”课程教学的实际需要,帮助大学生认识自己、了解职场、合理定位职业目标,使大学生了解劳动力市场和国家的就业政策,教导学生搜索就业信息,制作求职简历,掌握基本的面试、签约技巧,调适求职心态,初步形成职场适应能力,最终实现帮助大学生顺利走向社会、走上工作岗位的目标。本书适合各类高等院校学生使用,对广大青年学生提升自我素质、提高就业适应性具有良好的指导作用,对从事大学生就业指导的教师和有关人员也具有较高的参考价值。
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跟任何人都能聊得来高桂萍 编著暂缺简介...
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识人用人管人吕佳林暂缺简介...
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别输在不会表达上陈瑶暂缺简介...
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玩转职场朱坤福 著《玩转职场:从菜鸟到精英》是一本独树一帜的员工自我提升的优秀读本,是一本从职业技能到职品质提升员工素质的励志指南。通过以下十来个方面着手培养自己,忠诚、敬业、感恩、责任、执行、创新、合作、沟通、低调、节约、效率、结果,使员工的工作态度从被动到自动,最后到主动工作的渐进过程,提出了企业成长的不败方法。
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地方高校大学生创业能力现状调查及创业教育质量评价研究曹巍 著大学生创业问题已经取代下岗工人、高校毕业生创业问题而成为创业市场的核心问题。《地方高校大学生创业能力现状调查及创业教育质量评价研究》以湖南省大学生创业的促进政策作为研究选题,深入系统研究了五个问题。一是湖南地方高校开展创业教育质量评价的内涵、特征及战略地位,着重探讨湖南地方高校创业教育质量评价与高校创业教育工作的动力机制研究;二是运用数学模型对高校创业教育质量评价指标进行量化比较,探讨地方高校开展高校创业教育质量评价所采指标应具备的特点及其具体内涵;三是分析现行湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的现状及存在的问题(湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的基本内容及特点研究;当前评价指标体系在地方高校创业教育质量评价中存在的问题与原因研究);四是基于模糊数学理论模型条件下地方高校创业教育质量评价指标体系的构建研究(基于熵权TOPSIS模型理论构建地方高校创业教育质量评价指标体系的数学模型研究;基于AHP模型地方高校创业教育质量评价量化指标体系运作机制研究);五是湖南省地方高校高校创业教育质量评价指标体系实证研究,以湖南多所地方高校为例,探索性地建构分析模型,提出今后开展湖南省地方高校创业教育质量评价的合理指标体系。
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职业能力与就业指导教程天津滨海迅腾科技集团有限公司 编《职业能力与就业指导教程》以信息类专业的高职学生将来可能从事岗位的需求出发,结合一定的专业背景,设计多个训练项目,通过不断地训练,使读者能够系统性地锻炼自身的职业能力,养成兼具共性与个性的职业素养。《职业能力与就业指导教程》通过五个项目的实践进行能力训练:项目一通过“315之后某电子产品售后服务”训练从事电子产品售后服务岗位所需的职业能力;项目二通过“传统服务类企业信息化改造的解决方案”训练从事解决方案工程师岗位所需的职业能力;项目三通过“某智能穿戴产品市场研判与推广”训练从事电子产品销售岗位所需的职业能力;项目四通过“科普类在线课程在某类人群中的学习推广”训练从事网络课程资源推广岗位所需的职业能力,并强化学生的职场竞争意识;项目五通过“电子信息技术专业学生试水职场”检验学生在前四个项目中的能力训练成果。《职业能力与就业指导教程》每一个项目分为学习目标、学习方案、任务描述、任务实施、总结汇报、举一反三六个模块。通过学习目标确定本项目所要关注的职业能力点,通过学习方案了解项目的学习过程,再参照任务描述进行任务实施,任务实施期间运用“实践、评估、修正、再实践”的能力提升闭环往复、螺旋式的训练自身职业能力,使得读者形成适合于自己的职业能力运用模式。经过总结汇报后,读者还可以实践“举一反三”中的通识类训练项目,以检验自身能力在其他方面的运用效果。
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从助理到高管的33条黄金法则朴民玉 著步入社会,走进职场,每一位年轻人都面临着可怕的职场丛林法则。如何才能在众多的竞争对手之中脱颖而出,成为那个闪闪发光的职场达人呢?本书为读者详细梳理了职场致胜的33条黄金法则,祝你顺利走过新手期,步步晋升,从职场新人走向企业高管!