《大学生职业生涯发展与规划/全国高职高专教育规划教材》既是一本针对大学生进行职业生涯规划、求职技能提升和创新创业知识普及的体验式学习指导书，又是职业生涯规划档案以及体验感悟的记录本。《大学生职业生涯发展与规划/全国高职高专教育规划教材》的结构和内容安排主要参考了PIC职业决策模型和认知信息加工理论的“信息加工金字塔模型”，以使教学任务更具效率和可操作性。书中内容简明生动，以体验活动、案例为主，精选职业生涯规划所需的各种知识及必要的指导和练习，并提供了测评等相关学习资源。　《大学生职业生涯发展与规划/全国高职高专教育规划教材》适用于高等职业院校职业生涯规划和就业指导课程教材，也可作为职业生涯规划社会从业人员的参考书。

《大学生职业素养训练（第4版）/高等职业教育“十三五”创新示范教材》共十二个单元，包括选择职业目标、学习职业礼仪、锻炼表达能力、习惯时间管理、学会有效沟通、讲求团队协作、提升抗压能力、培养感恩心态、进行职业规划、掌握求职技巧、树立诚信意识和养成友善品格。为利教便学，《大学生职业素养训练（第4版）/高等职业教育“十三五”创新示范教材》每单元、每项目均以二维码形式链接了相关视频资源，学生可通过手持终端查看。《大学生职业素养训练（第4版）/高等职业教育“十三五”创新示范教材》另配授课用电子资源。《大学生职业素养训练（第4版）/高等职业教育“十三五”创新示范教材》可作为高等职业院校职业素质教育、就业指导课程教材，也可作为职业素质教育自学者参考用书。

在就业形势严峻而复杂的当下，大学生职业生涯规划与发展显得越发重要。本书从大学生职业生涯发展的全局出发，按照理论结合实践的思路，分别从自我选择、自我认知、职业认知、合理决策、核心竞争力、就业心理调适、求职准备、初入职场、职业生涯发展九个方面展开介绍，旨在帮助大学生分析自我，了解职业，做好职业决策，提升职业能力，成为职场精英。 本书根据教育部颁发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写，书中内容翔实，结构合理，案例新颖且源于实践，具有较强的科学性、指导性和可操作性。 本书可作为高等学校职业生涯规划与发展课程的教材，也可作为大学生求职或职场的自学参考书。

《赢在职场》着眼于当代大学生择业、就业与职业发展的实际需要，从职业生涯规划入手，贯彻正向的职业规划与就业指导思想，介绍简单有用的策略与方法，以促进个人发展为指向，面对大学生就业发展全过程，重点对自我探索、职业探索、时间管理、职业素养提升、就业准备、求职实践、大学生权益维护、职业适应等进行多维度指导。《赢在职场》的主要特色在于注重理论联系实际，突出了全程性、实用性、指导性，帮助大学生建立科学合理的人生观、价值观、择业观、就业观、职业观，拓宽就业视野，提高就业通用技能，成功就业，促进生涯发展。

《大学生职业生涯规划与发展》共分三篇十二章，第一篇为人生发展与生涯规划，包括成长与生涯规划、职业生涯规划概述、潜能与职业兴趣探索、性格探索四章；第二篇为职业发展与生涯管理，包括价值观探索、职业世界探索、职业生涯决策、职业生涯管理四章；第三篇为成功与职业素质开发，包括创新素质拓展训练、压力与时间管理能力拓展训练、社交能力与领导力拓展训练、情商与逆商修炼四章。本《大学生职业生涯规划与发展》包含内容丰富的二维码材料，以便在教学过程中进行拓展阅读。

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本教材根据教育部颁发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为指导，按大学生的职业生涯历程安排各章节内容。首先介绍职业规划的方法，教会大学生正确认识自我，尽早规划职业道路。其次分析大学生如何结合在校学习，发展职业素质。再次详细叙述大学生如何选择理想职业，搜集就业信息，撰写求职简历，以及面试、就业维权、职业适应等内容，提出提高大学生就业率、增加大学生就业满意度的策略。本教材吸收已有教材的优点，综合大学生职业生涯规划与就业辅导的研究成果，扎根当代中国职场的实际情况，理论与实际相结合，相信对大学生职业生涯的顺利发展有所裨益。

本教材根据党的十九大精神和《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的要求进行编写，充分体现以学生为主体、以课程为载体、以育人为目标的指导思想。共分六个项目，《职业道德与人生》《职业道德规范与行为》《职业化素质的培养》《职业活动中的相关法律规范》《公共生活中的相关法律规范》《网络生活中的法律规范》。 本教材具有以下几个特点： *一，坚持社会主义核心价值观念。教材坚持把马克思主义的基本观点、中国特色社会主义理论体系、社会主义荣辱观和中华民族精神等有机地贯彻在教学内容之中。引导学生掌握正确的价值标准和是非观念，形成科学的世界观和人生观。第二，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。教材遵循思想道德教育的普遍规律，依据中职学生身心成长的特点，从学生的思想实际和生活实际出发，从学生身边的事情入手，在教学目标设定、教学内容安排、教学过程组织、学生能力培养、素质教育追求等方面进一步改革与创新，改变了传统教材过于理论化、学科化、成人化的不足，做到了深入浅出、寓教于乐，具有较强的时代感和吸引力。 第三，注重发挥学生在学习中的主体作用。教材注重学生的自主体验和探究，按照“做、学、教、赛”四位一体的教学方法，加强了教学活动与学生生活、职业活动、社会现象的联系，创设了学生体验、感悟、实践的载体，有利于在教学过程中激发学生学习的主动性和积极性，有效 发挥教育引导作用，培养学生的综合职业能力。 第四，积极追求职教德育课程的自身特色。教材较好地把握了职业教育培养目标的要求，从学生在校学习期间不同阶段的德育需求出发建构教学内容。为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。

本书共有五部分，第1部分封面，主要是介绍职业生涯规划书封面的内容设计方法和实践操作；第二部分目录，介绍职业生涯规划书目录的内容设计方法和实践操作；第三部分正文，正文又分五部分，这五部分是根据职业生涯规划书的内容进行详细指导并且辅以相应的范例和实践指导内容；第四部分职业生涯规划书的注意事项，提出在职业生涯规划书撰写过程中需要注意的地方；第六部分附录，介绍职业生涯规划比赛的相关内容评分标准，并提供样板给大学生撰写提供帮助。

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