我们的心灵和身体一样也会生病，但同样和身体一样有着天生的自愈能力。心病还需心药医，我们可以做自己的心理医生，来治疗焦虑、紧张、忧郁、悲伤、沮丧、挫败感这些心理问题。 《心理暗示：快速实现心理自愈》立足于现代人遇到的各种心理困扰，直击那些迷茫的内心世界，运用平和朴实的语言，引导我们运用心理暗示的力量来进行心理自愈，进而帮助我们抚平心灵的创伤，重建健康的生活理念，以好的状态重归生活。

本书针对形象设计的特点，介绍人物化妆、发型、色彩搭配、服饰搭配、着装原则等内容，并介绍了职场礼仪的相关知识，力求概念清楚明确、简明扼要，结构层次合理、脉络清晰。使读者对职场形象设计与礼仪有一个全面系统的了解和认知。本书可作为高职高专人文艺术及相关专业的教材，还可作为高职高专所有专业学生的选修读本。

“青少年核心素养经典阅读课”（12册）按12个阅读主题编写，包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题，旨在帮助中小学生阅读经典作品，提升人文素养。“经典阅读课”由中学名师团队精选经典阅读文本，撰写精彩导读和点评，并配有精美手绘插图。著名作家、北京大学教授、国际安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川，广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写推荐语。 本书着眼于对人、人生及人生智慧等问题进行追问与思考，列举出古今中外的智者对上述问题经验的、哲学的及宗教的精美回答。阅读本书，能激发你对人的本质、人生意义及人生境界等问题的深层探索，从而让你的人生变得宁静、丰盈而深邃。

“青少年核心素养经典阅读课”（12册）按12个阅读主题编写，包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题，旨在帮助中小学生阅读经典作品，提升人文素养。“经典阅读课”由中学名师团队精选经典阅读文本，撰写精彩导读和点评，并配有精美手绘插图。著名作家、北京大学教授、国际安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川，广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写推荐语。当我们被尘世的喧嚣缠绕，被人生的困境挫顿，面对生活的苟且，我们更想去寻找美，寻找诗意和远方！来吧，亲爱的朋友，让我们从逼仄局促的时空中抽身，赴一场审美的盛宴，寻觅精神的家园，回归心灵的宁静，重获灵魂的自由。

《个人形象与社交礼仪》总结多年来“现代礼仪”“个人形象与社交礼仪”等课程教学经验，针对当今社会对个人内在修养与外在形象要求日益提高的现状，结合典型案例，详细介绍塑造良好个人形象的有效途径及人际交往中应掌握的礼仪规范。同时呈现大量原创的个人礼仪与社交礼仪图片，彰显出鲜明的实用性、规范性和指导性特点。

随着年岁的增长，我们逐渐拥有了各种能力。面对大部分事情，也都有着自己妥善应对的技巧。可是，为什么呢？年纪越大，不安感却越发地靠近自己。难眠的夜晚，躺在床上，万般琐事皆逼近至眼前。对未来的不安。自己的弱点。一日中的芥蒂。这时，蒙蔽自己已是徒劳，你不得不振作起来面对这一切。于是，泪水涌入眼眶，泫然欲泣。那么，就来读一读松浦弥太郎著的《写给想哭的你》吧。这里没有居高临下的大道理，松浦弥太郎这位有着丰富阅历与人生成就的中年大叔，悄悄地坐在你身旁，亲切地道出一个个切实可行的生活小哲学，帮让大家重新找回获得和温暖的力量，让我们成为更好的自己。

我们很容易知道一个人的年龄、学历、工作、收入，但我们如何衡量一个人是否幸福？作为丹麦哥本哈根幸福研究所的首席执行官，迈克？维金的日常工作便是探寻世界上那些幸福的人之所以幸福的秘密，他在社交媒体上发起“寻找幸福”的话题，收集世界各地的人们关于提高生活质量的方法，研究不同的人是如何一步一步走向幸福的。从哥本哈根骑车的上班族到墨西哥路边摊的经营者，从印度的出租车司机到阿联酋的部长，虽然大家所处地域文化不同，社会地位不同，获得幸福的路径却异曲同工。这是一本你读了之后会产生强烈幸福感的书，也让你重新思考之前的价值观。幸福伴随着自由，不仅是财务自由，还有选择的自由。我们减少物欲，便可换来时间，而选择的自由则意味着给生活做减法，专注去做自己真正有兴趣的事。刻意放手，幸福，就站在正确选择的那一边。

“青少年核心素养经典阅读课”（12册）按12个阅读主题编写，包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题，旨在帮助中小学生阅读经典作品，提升人文素养。“经典阅读课”由中学名师团队精选经典阅读文本，撰写精彩导读和点评，并配有精美手绘插图。著名作家、北京大学教授、国际安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川，广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写推荐语。哲学是什么？哲学就是“爱智慧”。爱智慧不只是强调思考的结果，更强调思考的过程，智慧地思考帮助我们看清自身与社会、现在与未来。可见，哲学不是深奥抽象的远离生活的悬于空中的楼阁；而是根植于生活，是我们对生活与世界的思索。本书为读者展示了一个与我们的日常生活和身边世界息息相关的多姿多彩的哲学世界

“青少年核心素养经典阅读课”（12册）按12个阅读主题编写，包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题，旨在帮助中小学生阅读经典作品，提升人文素养。“经典阅读课”由中学名师团队精选经典阅读文本，撰写精彩导读和点评，并配有精美手绘插图。著名作家、北京大学教授、国际安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川，广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写推荐语。 “问世间，情为何物，直教生死相许？”任何理由都不能成为压抑、扭曲、替代、湮没人类情感的理由。因为只有心田和人际贮满情感，我们才能领略生活的乐趣，成为幸福的人。本书立足于亲情友情爱情，精选精悍、灵动、智慧的名家经典文字，以期让读者关注、体验、思考世间情感，并伴随着成长的脚步，使情感更健康、丰富、持久、高尚、美好，*终收获丰盈饱满的人生

“青少年核心素养经典阅读课”（12册）按12个阅读主题编写，包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题，旨在帮助中小学生阅读经典作品，提升人文素养。“经典阅读课”由中学名师团队精选经典阅读文本，撰写精彩导读和点评，并配有精美手绘插图。著名作家、北京大学教授、国际安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川，广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写推荐语。人与自然的关系是怎样的？人与万物该如何相处？带着这两个困惑，我们选编了这册文稿。其中既有文人对自然的赞美，也有哲人对自然的沉思。让我们在审美的享受中，在思考的愉悦中，去欣赏自然，理解自然，反思自我，提升自我