本书以教育部《创业基础》教学大纲为指导，系统地介绍了大学生创业过程中如何激发学生的创新意识，聚焦培养学生的企业家精神和“双创”竞争力，全书共13章，具体包括走进创新创业时代、激发创新意识、培养创新思、掌握创新方法、提升创新能力、成为创业者、组建创业团队、评估创业机会、设计商业模式、整合创业资源、制定创业计划、创办新企业、新企业管理等方方面面的知识。全书以秉承“创意、创新、创业”理念，体现“创意、创新、创业”的内在圆融，以激发创意，强化创新思维训练，培养创新意识，掌握创新方法、提升创新创业能力为起点，采取案例分析点评设计，让读者能够及时地检查自己的学习效果，把握自己的学习进度。本书既可以作为高等院校及高职高专“双创”课程的教材，也可以作为有志创业人员的参考资料。

“你无法成为任何你想成为的人，你唯一能做的是超越此刻的自己。”汤姆的这句话曾被广泛引用，但现在他要亲手“推翻”它。 汤姆在本书中指出，如果一个人的天赋与先天优势只用于独善其身，那么天赋与优势也将失去价值。 越来越多科学研究证明，当你将工作目标调整为贡献他人时，成就感与幸福感也将达到巅峰值。因为人总是在付出中找到了自身存在的意义。 或许你： 每天都在努力工作，但感受不到任何成就感； 积极参与朋友聊天，却始终没有存在感； 困于家庭琐事之中，逐渐失去归属感； 或者你只是不满于现状，却又不知如何做出改变; …… 本书包含一份线上测试，基于每个人的天赋、能力，发现每个人zui有可能做出贡献的3个方面，并提供一份能带来真实改变的行动方案。

冠军球队——康奈尔大学曲棍球队把象征蓝领精神的安全帽作为球队精神指引，前队长乔治·博亚迪是这支球队的队魂，他无私、专业，有着良好的人缘，但他更是一位优秀的领导者，他找到了团结、激励、治愈队友的方法。 有别于作者其他图书的主题，这是一个真实而又令人难忘的故事。主人公是康奈尔大学曲棍球队前队长乔治·博亚迪。 故事的线索来源于21号晚宴，一个纪念乔治——这位身穿21号球衣、英年早逝队长的聚会活动。十多年来，随着时间的流逝，参加聚会的人越来越多，时间愈久思念愈甚。 人们对他的描述是，他无私，恪守职业道德，善良，有绅士风度，从不傲慢或自觉高人一等。他似乎正是那种我们所有人都尊重的人——所有人都愿意与之结识的人。但他更是一个伟大的领导者，他懂得如何激励他人成为更好的人和更好的队友。他找到了团结一心、相互治愈，并为球队无私、积极奉献的方法。 如果你想建立一个优秀的团队，如果你想成为一个伟大的领导者，那么本书建议你向乔治学习。本书由乔治的教练、队友、亲戚讲述。作者对乔治的人格特质和领导能力加以总结和深化，让我们能更方便地学习。

本书属于高校创业教育研究的著作，由创业概述、高校创业教育概述、我国高校创业教育发展现状及必要性、国外高校创业教育的概况及对我国的启示、中国高校创业教育发展的改进措施、高校创业教育的实施途径、高校创业教育的系统保障、中国高校创业教育的未来展望等部分组成。全书以大学生创业教育为主要研究对象，通过研究其本质内涵、历史渊源，以及世界中一些其他国家的创业教育成功经验，力图找到高校创业教育在中国的全新发展方向，并为我国创业教育的发展途径与未来面貌提出构想。对于教育学、创业学、创业心理学等相关领域的研究人员，以及教育工作者具有学习与参考价值。

本书属于产教融合教学方面的著作，由产教融合理论要点、高职院校就业创业教育、国外职业院校就业创业教育、产教融合与创业就业的关系、就业创业教育实践体系建设、师资体系建设、教育评价体系建设以及模式实践探索等部分组成，全书以产教融合背景下的高职院校就业创业为研究对象，分析了产教融合背景下高职院校就业创业教育的重要意义，并提出了产教融合对高职院校创业就业教育的相关策略。对产教融合、高职院校、就业创业教育等方面的研究者和从业人员具有学习和参考价值。

本书针对高职院校创新创业教育与发展要求不适应、教育体系不健全、学生培养不系统等问题，就高职创新创业教育“五育”体系进行了系统研究与实践。全书共分9章，章全面阐述了高职创新创业教育内涵，分析了背景，梳理了发展历程，第2章调研分析了高职创新创业教育现状与问题，第3至7章重点研究构建了高职创新创业教育“文化导育”“课程全育”“项目训育”“平台保育”“评价促育”体系，第8章以本校为例，总结了实施创新创业教育的成效和案例，第9章提出了创新创业教育发展的十大趋势。本书系统构建了高职创新创业教育“五育”培养体系，实施“四全发力、五育并举”系统化创新创业教育培养方案，为高职院校有效开展创新创业教育提供了理论实践参考。

本书是中国职业技术教育学会教学工作委员会“十三五”重点课题研究成果，是在第一版的基础上修订而成的。本书以高职学生的就业创业发展为主线。全书按照项目任务组织编写，共分为五个模块十六个项目，内容包括就业准备篇、就业指导篇、职业发展篇、创业准备篇和创业实务篇。各模块体例为职场名言、学习目标、学习指南、导入案例 、案例分享、拓展链接、课堂活动、课后实践等。本次修订，注重与时俱进，引入了**的就业创业政策，更新了相关就业形势、就业事项、融资渠道等内容，并对部分案例、知识链接等做了更新。为了利学便教，部分多媒体教学资源（如视频、阅读材料等），以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。本次修订对教材另配的教学课件等教学资源做了补充修改，可供教师教学使用。本书适合作为高等职业院校公共基础课教材。

此书送给经历过苦难和正在经历苦难的朋友们！这个世界上有两种苦难，一个是身体之苦，贫穷、饥饿、病魔、残疾，身体之苦，咬咬牙，大部分能够挺过去；另一个是心灵之苦，自卑、抑郁、绝望、焦虑，有人一辈子也过不去，牙咬的越响，心灵却越苦。我，崔万志，自小极度自卑，连说一句话，都会挣的脸红脖子粗。人生遇到很多坎，不是身体过不去，而是心里过不去。此书是一本自我解剖大书，血淋淋的穿过我的身体，把心打开给你看，你会发现，我就是你！这本书记录了我如何从自卑中爬出来，一步一步走向自己说了算的人生，我可以，你也可以！书中有我的故事细节，有我的心灵独白，有我的思考和感悟，我希望，你的枕边，有一个人，还有一本我的书。或者是，你的枕边，有几滴泪，还有一本我的书……早晨起来，阳光照进来，照在书上，还有你的笑脸上，读读她，你会发现，书是你的！因为上帝爱我所以咬了我一口带着流血的伤口我一路走不回头

洞悉本质的10大思维模型，理性决策的51020模型，企业创新全景图，决胜未来的10大战略模型

《大学生创新创业指导与案例》紧紧围绕创新创业过程中完成各阶段任务所需要的知识和能力来选择和组织内容。《大学生创新创业指导与案例》共分11个项目，具体包括：创新思维与创新方法训练、创业意识与创业精神培养、创业机会筛选、创业团队构建、创业资源整合、商业模式设计、创业资金运作、创业风险管控、创业计划制订、创业公司注册与运营、创新创业案例与分析。《大学生创新创业指导与案例》按照“活页”与“工作手册”的形式进行教材设计，每个项目布置相应的“工单作业”供学员完成。《大学生创新创业指导与案例》既可以作为高校创新创业课程的教学用书，也可以作为创新创业培训用书和有志创业者的参考用书。