“大众创业、万众创新”成为时代的潮流，高校开展创新创业教育，既是社会发展的趋势又是国家政策的导向。当代大学生肩负着继承和发展民族大业的重要使命，大学生创新创业能力的培养关乎时代发展和社会走向。高校的创新创业教育应以科学发展观为指导，旨在培养学生的创新意识，提升学生的创业能力，为未来的发展做准备。《大学生创新教育与创业指导》主要包括以下几方面：创新概述；创新意识和创新能力；创新思维；大学生创新实践项目展示；创业概述；创业准备；创办企业基本步骤；新创企业经营管理；大学生创业实践项目展示。其任务是教育、引导大学生树立正确的创新意识，培养创新思维，提升创新能力；教育、引导大学生树立正确的创业意识，使大学生能够发现并识别商业机会，了解创业基本流程，具备一定的创业能力。《大学生创新教育与创业指导》还展示了在校大学生创新创业的部分实践项目，以便大学生能够更直观、具体地掌握创新创业内容。

《大学生创新创业经营模拟实践教程》作为创新创业类课程的实践指导教材，通过对创业的路径演绎提升创新创业的认知、意识、方法和能力。本书编写以创业过程为教学项目，从创业思考与行动，创业素质认知，创业项目设计与选择，创业团队，创业项目分析，市场调研，产品设计与创新，商业模式设计，市场营销到融资路演。在创业过程中充分考虑思维与文化的适应，个人与组织适应，提供价值与客户需求适应，问题与解决方案适应，产品与市场适应，战略与环境适应。 本书体例设计围绕学习目标，细化知识要点，进行课堂设计，提供相关理论知识链接、拓展阅读及课后思考练习。采取适于教师课堂教学的逻辑和思路，为教师教学和学生学习提供全方位的素材。 本书可以作为高等教育创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为开阔视野，提高兴趣的自学读本。

本书系统地阐述了创业所需的基本理论、基本方法、基本流程及技巧，吸收了国内外创业管理的成功经验和新成果，以实用、创新为特色，将理论与实践相结合。 本书可作为各类高等学校开设创业教育课程的教材，也可作为从事就业创业指导工作的人员及本身正在创业人员的培训教材和自学参考书。

这个世界让你相信财富自由并不是你想创造就能办到的。你听到的一直是财富只会发生在一些极其幸运的中了彩票的人，或者那些出生就有着过人天赋的人身上。而**是创造财富这件事并不只发生在幸运的或有天赋的人身上。财富因为你的信仰、理解和判断而来，看你是如何掌握支撑你每一步道路的准则。本书教授了你如何从当下做起，开始创造终身的财富自由。你将学会：抛弃你朝九晚五的生活作息，但也不会冒很大的金融风险；分开看待时间和金钱的价值；学会那些大富豪们经过多年经验教训总结下来的思想；知道促成百万大生意的必要步骤；跳过那些浪费时间的错误，专注能使你快速创造财富的方面。

本书是由机构指导，汇集国内一流创新创业领域的导师资源，共同完成的一份学术成果，也是近年来自一线创新创业导师的实践集成，为健全创新创业服务体系，进一步系统性优化创新创业生态环境，有很好的指导性和示范性。 本书主要阐述了创新创业与企业家精神、创新创业导师概述、创新创业导师的素养、创新创业导师的能力建设、创新创业导师研修、创新穿各样导师服务模式以及创业导师聘任。此书既适合作为从事创新创业教育的高校教师和企业负责人或高管的培训用书，又适合作为有志于创业或正在创业人员的参考用书。

《2018南京农业大学本科生学习指南：新的起跑线》主要内容包括大学，新鲜的开始；认识南农；学习必知；更多机会；学习资源；自我管理；教务服务；等。

《大学生创新创业实训/高等职业教育“十三五”规划新形态教材》共8个项目，主要内容包括：初识创新与创业，构建创业团队，认识企业的法律形态与环境，评估创业市场，预测启动资金，撰写创业计划书，创业融资，创业游戏环节。《大学生创新创业实训/高等职业教育“十三五”规划新形态教材》可供高职高专院校师生教学使用，也可供创新创业教育人员参考用书。

在这个世界上，从来没有真正的失去，失去都只是暂时的。只要我们摆正心态，学会放下，懂得宽容，看淡名利，接纳现实，积极行动，甘于付出，所有我们暂时失去的东西，未来都将以另一种形式回归，而我们也将再度拥有幸福和快乐。

每一个正在学习、工作的人，都少不了跟笔记打交道。记了这么多年笔记，你确定自己真的了解它吗？为什么同样的内容，别人总记得比你少、比你快，而且效果还比你好呢？先别急着怀疑自己的智商，也许正是你的笔记拖了大脑的后腿。　在数字化办公的今天，将笔记记好已经不再是“纸上谈兵”的事，善于利用各类App来安排时间、记录工作，将传统的笔记法应用于互联网时代，你的笔记将会变得更加高效，记笔记也能成为一种令人享受的创作。想要了解这种创作？那就来开启数字化笔记整理的学习之旅吧！

本书是在认真学习理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的前提下，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010：2020年）》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》和教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》（2018年5月）中关于对学生进行职业指导教育的要求，结合学生的实际编写的，旨在把工匠精神刻入职业院校学生的心中，并以此指导自己进行合理的职业生涯设计。