如果你有想要完成的目标，相信我，这本书将为你提供你所需要的帮助。 在设定目标并达成目标的过程中，我们可能会以错误的方式看待我们的计划、进步和能力。总是放眼全局而没有走好脚下的路或过于留意细枝末节都是不对的，正如获奖社会心理学家艾米丽·芭丝苔在书中所言，我们看见目标、看待目标的方式非常重要。 与众多关于目标的作品不同，《看见目标》不仅对目标实现有决定性因素的视觉策略进行的科学研究，芭丝苔还以自己从零开始学习打架子鼓并成功呈现精彩演出的经历贯穿始终。芭丝苔将枯燥的研究成果转化为通俗易懂的语言，会让你忘记自己正在学习。在阅读的过程中，伯克希尔·哈撒韦公司创始人查理·芒格、美国玻璃雕塑界变革性人物戴尔·奇胡利、游泳天才迈克尔·菲尔普斯、彭博创始人迈克尔·布隆博格等为我们所熟知的成功人士的目标方法论也将一一呈现在我们的眼前。由此，芭丝苔提炼出了4种强大的视觉策略： 聚焦：帮助你有效地规划自己的时间、精力。 开阔视野：减少外界的诱惑，并帮助你及时调整路线。 目标具象化：让你拥有更好的计划，并调整你对目标的衡量标准。 视觉框架：提高你读懂他人情绪的能力，达成更好的交易。 在达成目标的过程中视具体情况选用这4种视觉策略，你的目标将更容易实现，你的事业将更加精进，你的人生将更加精彩。

哈佛商学院教授吉姆·兰德尔借助《成功》给读者朋友们讲述了一系列关于年轻人如何实现个人价值获得成功的有趣故事。 作者在全书给读者讲述了如克服失败恐惧、保持乐观心态、建立挫折预期、发现自我优势、尝试一切可能性、培养是非分明的意识、打造个人品牌等关键知识点。 吉姆·兰德尔希望通过大量幽默生动的事例，为读者呈现出一系列有关成功者的优秀事迹，并指出其成功背后所付出的努力以及科学的工作方法，针对年轻人经常出现的恐惧，心态失衡，认知闭塞等问题，也给出了一系列切实可行的解决方案。 《成功》首版至今，10年间加印不断，备受读者好评。

本书试图全面分析大学的创业教育价值观。以往的创业教育价值观研究主要是对创业教育目的进行分析，围绕大学要培养什么样的人的问题，而对创业教育价值观中的创业价值和教育价值并没有区分，也没有区分大学、教师和学生的不同立场。创业能否被教，创业怎么教，本研究把这些问题都明晰地罗列出来，并把大学、教师和学生的价值观作为重要部分进行研究和论述。本研究对创业教育系列目标进行分析，提出了“培养创业思维和能力”这一综合性、统摄性目标，使大学开展的创业教育目标明确、利于实施。本书提出了分别针对学生、教师和学校管理的三大机制，能够比较容易应用于实践。以往的机制研究多从管理学视角出发，以选拔、评价、激励等机制为主，从大学创业教育特征本身出发的具体运行机制分析还不多。学生的分层分类培养机制除了分层筛选功能外，更重要的是基于学科兴趣和创业意向，分门别类“因材施教”。多元化教师参与的动力机制中分析了不同类型教师和不同的动力类型对创业教育工作参与的影响，与以往的创业教育师资建设研究相比更加全面。资源整合与分配机制分析了创业教育中心的重要性，并对创业资源和教育资源做出了分类。

大学生创新创业已成为高校探讨人才培养模式，强化大学生素质教育的有效途径。同时，它也是高校转变传统教育观念、改革人才培养模式的一种新探索。本书以系统的创新创业知识为脉络，以创业素质和能力教育为重点，围绕创新能力的提升来展开阐述，将理论与实践结合，为高校创新创业教育提供了一些建议。

本书是国内首次就高校体育产业创新创业以蓝皮书形式发布的专题报告，因此，选题具有重要的理论价值和现实意义。虽然关于创新创业的研究，一直以来都是学术界关注的焦点，但是对于体育行业和高校的研究目前还只停留在体育专业大学生的课程设置、个人意愿等方面，尚未形成系统的研究框架。本书选题聚焦中国大学生体育产业创新创业发展的各个方面，有利于拓宽创新及创业的研究领域，丰富相关理论和研究方法。同时，本书选题有利于为体育产业的重要创业者——高校大学生，提供理论支持；也能够为相关管理部门构建相应的政策体系提供决策参考。本书选题的创新之处在于在作为“双创”背景下，以中国大学生体育产业创新创业为研究重点。2019年《国务院办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》（国办发〔2019〕43号）明确提出“推动体育产业成为国民经济支柱性产业”，未来体育产业势必吸引更多的高校大学生、相关企业、投融资机构等深入介入创新创业活动。但是目前学界缺乏针对大学生在体育产业进行双创活动的系统性研究，本项目题组将力争为这一研究缺失进行补充和完善。

案例集汇集了纺织服装专业的部分设计作品，为高等院校和纺织企业搭建沟通交流的平台，为企业发掘更多的纺织品设计人才，为企业的新产品开发提供切实可行的产品开发方案与新的研究方向。案例集可以作为高校纺织品设计专业相关课程的教学参考书，也可作为纺织企业新产品开发人员的参考资料

本书是河南省本科高等学校“十四五”规划教材之一，是高等学校创新创业课程系列教材之一。本书共十六章，主要内容包括：绪论、创新概述、产品创意、创业概述、创业团队管理、办公文秘、市场调研、商业计划书、创业法律基础、创业财务基础、创业营销基础、工程项目设计（嵌入式系统设计）、工程项目设计（软件系统设计）、产品标准概述、技术文档写作和工程项目管理。本书适合作为高等学校创新创业相关课程教材，也可作为社会人士的自学用书。

本书共十一章，包含创业要素与系统构建、创业文化的内涵界定、创业文化的传统禀赋、创业文化的变迁路向、创业文化的性格形成、创业文化的区域性格、创业文化的三维建构、创业素养的个体构建、企业目标的设置传递、企业文化的呈现形式、创业方案的语言艺术。 本书设置了核心知识点概述、理论讲解、延伸阅读等模块，有利于引导学生对创业活动自主地进行学习、探究和实践。本书适合作为高等职业院校大学生创新创业教育课程的教材，也可作为创业者的补充读本。

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