中国化MBA核心教程。本书包括绪论、生产与运作战略、企业的需求预测、产品设计和工艺选择、生产布局、生产与作业计划、生产控制、物料需求计划等12章内容。

作为MBA教材，本书以现代市场营销学的全新理念为指导，对现代市场营销的各个方面进行了深入、详尽的分析和介绍。本书理论与实务并重，介绍了大量的案例，其中有一些案例来自中国企业市场营销的实践。每章后都有思考题和案例分析。书后附重要术语的中英文对照。对于MBA学生以及人事市场营销理论研究和实际工作的广大读者，本书具有重要的参考价值。

我们深信，还未曾有哪个时代能够像今天这样，向管理者提出如此之多的报偿或挑战。这种报偿源于人们深切地认识到：有效的管理者能够而且正在我们的世界中创造奇迹。这些奇迹，是管理者通过影响新产品、新服务的开发，通过支持那些为其工作的人们的个人成长，通过日复一日地协调那些涉及全球生态。社会、政治问题的组织活动而创造出来的。而那些挑战，则源于经济活动的全球化。经济全球化可以说是一个竞争压力与机会不断变换的万花筒。对此，仅举几例就可略见一斑：柏林墙土崩瓦解，众多美国和欧洲的公司同以往的社会主义国家兴办了大量的合资企业；欧共体这样的区域组织、北美自由贸易协定这样的协议，为一系列新的贸易和政治联盟铺平了道路；当美国的公司和外国的公司为争取同样的客户而进行竞争的时候，他们极有可能为研究和生产而进行合资。

为了适应改革开放与经济发展对高层次经营管理人才的需 要，我国从1991年开始设置和试办工商管理硕士（MBA）学位， 并授权清华大学、复旦大学等9所高等院校开展培养——的 试点工作。1993年将试点院校扩大到26所，1996年又扩大到 56所。经过9年的努力，我国MBA的招生规模与教育水平都 有了较快的发展与提高。1994年由“全国试办工商管理硕士学 位协作小组”组织编写并出版的工商管理硕士教学大纲），在规 范课程设置、明确教学要求方面对于刚开始起步的我国MBA 教育起了重要的推动作用。 当今的世界，已经呈现出经济全球化的趋势。以知识经济 为代表的新经济形式的出沈，以及信息技术的飞跃发展，对整个 管理科学形成了巨大的挑战。与此同时，管理学也出现了许多 前所未有的变化，学科内容有了迅速的发展。而1994年组织编 写的MBA教学大纲，是参照国际上20世纪80年代中后期的管理教学内容，强调以企业管理中的功能管理为主，这和当今世 界的MBA教育强调树立新的经营理念、注重管理的集成化与 综合性的发展趋势有一定的差距。我国的MBA教育经过这些 年的实践，已积累了一定的经验师资队伍也有了较大的发展。 因此，目前有必要、也有可能对原来的MBA教学大纲进行全面 的修改。

在众多的企业当中，我们选择“海尔”与“联想”的研究资料汇集成册并最终定名为《哈佛MBA中国经典案例》，主要是出于以下几个方面的考虑：第一，“海尔”和“联想”两家企业是目前为止绝无仅有的被收录进哈佛MBA教学案例的中国大陆地区的企业，而哈佛商学院是MBA工商管理硕士教学的发源地，并被公认为是迄今为止依然保持着傲视群雄的权威地位，哈佛的价值取向应该成为MBA学习者们不容忽视的坐标参照；第二，“海尔”和“联想”两家企业，分别代表着传统的家电轻工业和新兴的IT信息产业的排头兵角色，它们的发展历程、经营观念、企业文化等各个方面在具有国际化企业集团的通识性特征之外又确实带有浓厚的中国特色，对于MBA学习者们更好地培养本土化意识具有很大的帮助；第三，“海尔”和“联想”还有一个非常相似之处在于它们各自十几年的发展史上都产生了一位杰出而卓越的领导人——张瑞敏之于海尔、柳传志之于联想，两个人所表现出来的中国传统文化风格、国际化大企业家的长远目光和非凡的经济管理才能，称得上各有千秋、互领风骚，鲜明的企业家精神以及由此带给企业的积极影响值得人们认真总结。

在众多的企业当中，我们选择“海尔”与“联想”的研究资料汇集成册并最终定名为《哈佛MBA中国经典案例》，主要是出于以下几个方面的考虑：第一，“海尔”和“联想”两家企业是目前为止绝无仅有的被收录进哈佛MBA教学案例的中国大陆地区的企业，而哈佛商学院是MBA工商管理硕士教学的发源地，并被公认为是迄今为止依然保持着傲视群雄的权威地位，哈佛的价值取向应该成为MBA学习者们不容忽视的坐标参照；第二，“海尔”和“联想”两家企业，分别代表着传统的家电轻工业和新兴的IT信息产业的排头兵角色，它们的发展历程、经营观念、企业文化等各个方面在具有国际化企业集团的通识性特征之外又确实带有浓厚的中国特色，对于MBA学习者们更好地培养本土化意识具有很大的帮助；第三，“海尔”和“联想”还有一个非常相似之处在于它们各自十几年的发展史上都产生了一位杰出而卓越的领导人——张瑞敏之于海尔、柳传志之于联想，两个人所表现出来的中国传统文化风格、国际化大企业家的长远目光和非凡的经济管理才能，称得上各有千秋、互领风骚，鲜明的企业家精神以及由此带给企业的积极影响值得人们认真总结。

MBA教育是世界各国管理教育的主流模式。我国从1991年起开始设立工商管理硕士（MBA）学位和试办MBA教育。在国务院学位委员会和教育部的领导下，在社会各界的大力支持下，中国MBA教育事业在10年时间里取得了长足的发展。MBA教育已经成为我国培养适应21世纪发展需要的高层次管理人才的重要渠道。为纪念我国MBA教育开展10周年，回顾我国MBA教育发展的历程，分析我国MBA教育的现状，从中总结经验，全国MBA教育指导委员会组织编写了本书。本书分四篇：回顾与展望篇、实践与经验篇、借鉴与启示篇、思考与探索篇。本书可供从事MBA教育研究与实践的教师参考。

中国化MBA核心教程。本书包括管理经济学绪论、需求函数分析、生产函数分析、成本函数分析、市场结构和企业决策、企业定价决策、风险决策分析、政府干预与企业决策等内容。

本书从中国企业的具体环境出发，结合企业不同的行业、制度与文化背景，阐述了战略管理、财务会计、管理信息系统、期货经营、市场营销、组织行为学、宏观经济学、资本运营等问题。

中国化MBA核心教程。本书包括沟通概述、人际沟通、组织沟通、跨文化沟通、企业改革中的沟通、冲突管理中的沟通、危机管理中的沟通、有效的倾听、有效的演讲等14章内容。