本教材作为非会计专业学生专业基础课用书，以会计报表为核心，以“会计信息服务于决策”为指导，基于非会计专业学生“信息使用者而非信息提供者”的学习定位，对教材结构大胆尝试、勇于创新，围绕如何解读和转换会计报表等信息展开设计，分为初识会计报表、再识会计报表、会计信息再加工三大篇章，强化报表的决策支持作用，弱化会计核算内容。教材重构会计学的教学内容，打破原有会计循环的限定性，将会计学知识模块化，去专业性色彩。教材各模块之间既相对独立又相互关联，能够让学习者从任何地方切入学习。

本教材是适用于会计学、审计学专业“互联网＋”课、岗、训融合的新形态一体化教材，是教育信息化环境下以纸质教材与移动终端互联的多维立体可视化教材。本教材围绕审计岗位的实务工作，设置了审计计划阶段、审计实施阶段和审计完成阶段等内容。在此基础上，教材对每个知识点进行了细分，采用承上启下的编写方式，知识连贯，理论讲解全面，实践操作性强。本教材结合了大量的业务原始单据、账簿及非财务资料，学生可以接触到真实的工作底稿，获得真实的业务实操体验。同时，本教材采用“业务流程式”编写模式，实训以流程为主，能够帮助学生切实体会审计工作的具体流程步骤。

本书是本科专业建设成果，是高等学校会计学与财务管理专业系列教材之一，主要内容包括：总论，会计对象、会计要素与会计等式，会计科目、会计账户与复式记账法，企业主要经济业务的核算，会计凭证，会计账簿，成本计算，财产清查，财务报告和会计核算组织程序。本书酌情补充了成本会计的基础内容并配有丰富的复习思考题，适合课时安排较少的学校使用。本书既可作为高等学校会计学和财务管理专业的相关课程教材，也可作初级会计职称等考试的辅导用书，还可作为相关从业人员参考用书。

本书基于经济社会人假设，借鉴社会网络理论、社会认同论、资源基础/依赖论和组织制度论，首次构建社会资本匹配与审计活动理论框架，提出审计双方社会资本互动机理，并着重分析各机制的逻辑起点、内在关联及机制的发挥过程。并系统梳理社会资本的理论发展进程，通过引用社会认同论、组织制度论、资源依赖论，将各构面社会资本依次嵌入审计理论框架中。借鉴企业社会资本研究模式，分别剖析事务所与客户不同构面社会资本互动时所发挥的功能，即依据事务所和客户有无社会关联，区分出认知/关系构面、结构面社会资本互动时所发挥的两大类功能；最后逐个论证各功能对审计行为的具体作用路径。

本书按照工作岗位设置了会计主管岗、总账会计、薪资会计、资产会计、购销存业财和出纳6 个项目，分为上下两册，上册从学生“学”的角度编写，引导学生在财务软件学习中主动探索思考，每个岗位下设置了职场寄语、职业目标、典型工作任务、项目小结和项目考核评价，引导知识学习、强化技能训练、激发学习热情，拓展学习深度。并依托知识点和技能点设计思政强化点，有机融入二十大会议精神、“十四五”发展规划，体现于教材的“自立自信”“管理增效”等栏目，提高了学生对 政策法规、职业素养的认识，助力学生养成诚实守信、认真严谨的职业素养；下册从企业“工作”的角度编写，帮助学生了解岗位实践、人才需求， 实操注意事项、大赛拓展，每个岗位下设置企业招聘信息、岗位说明书、实操指导、常见故障排查，帮助学生了解岗位工作任务、岗位 素养、实训注意问题，助力学生对接需求，靶向学习。本书主要满足高等院校大数据与会计专业、大数据与财务管理专业、统计核算与会计专业的学生专业课学习所需。

本书依据 颁布的《企业会计准则》和 新财税法规的规定，以畅捷通T3企业管理信息化软件教育专版为平台，从企业典型的会计工作任务出发，通过大量实际操作将会计电算化操作技能加以分解，以任务驱动的教学方式激发学习者的兴趣，力求提高学生的职业技能与综合素质。全书共分为五个项目，主要内容包括：总账系统、工资系统、固定资产系统、财务报表系统及购销存系统。本书可作为中等职业学校会计电算化专业教学用书，还可作为各种形式的会计培训教材，也可作为广大会计从业人员学习会计新知识、新技术的参考用书。

本书以企业会计准则体系和税收法律制度为依据，紧跟会计准则和税收法律制度的 变化，介绍了基础会计的基本理论知识，包括会计概述、账户设置与复式记账、企业主要经济业务核算、填制和审核会计凭证、登记账簿、财产清查、编制财务报表、账务处理程序、会计工作的组织和管理等。通过学习，学生可系统地掌握会计的基本概念与核算方法，了解会计工作的具体内容和会计职业概况，能够为后续的会计专业核心课程的学习打下良好基础。本书适合作为高校经济类专业学生学习基本会计知识的教材，也可供一般商业从业人员参考。

编制会计分录，是学好会计的关键环节。本书专为会计专业人士尽快掌握企业会计准则的要求，并结合实务运用大量案例分析而编写。本书框架体系整齐完备、案例契合经济发展现状、讲解深入清晰，是会计专业人士掌握新企业会计准则下经济业务处理的系统化读物。本书既可以作为会计专业人士的案头可用工具书，也是会计从业人员用来解决日常实务工作中的各种疑难与困惑问题的参考读物。

本书旨在提升中小学校校长财务素养，推进财务管理队伍建设，助力基础教育高质量发展。阅读对象定位于中小学校校长、教育行政部门管理人员及中小学校财务人员。 从政策要求及问题导向出发，《中小学校长财务工作指南》提炼出校长财务管理的十大能力域：审计责任、预算管理、收支管理、资产管理、采购管理、基本建设、合同管理、食堂管理及民办学校财务管理。 考虑到校长对财务法律法规的了解程度和实际财务管理需求，该指南主要聚焦日常财务管理过程中可能遇到的各种痛点难点问题，创新的以案例为载体，对案例原因进行了深入浅出的剖析，提出了规范措施，并指出案例行为违反的具体法律法规相应条款，使得校长能直观地掌握中小学财务管理知识。 本书是中小学校长和财务人员了解国家政策，明确财务管理的高线和红线，学习财务管理基础知识，提高财务素养非常有用及有益的一本工具书。

本书自1997年问世以来，在 范围内被广泛地用作会计学本科生、硕士生和博士生必修课程“财务会计理论”的教学用书。本书创造性地以信息经济学的基本框架建构现代财务会计理论，是20世纪60年代以来实证与规范会计研究的集大成者。本书特色：1.从理想环境下的现行价值会计出发，以“信息不对称—信息使用者决策—会计反应”的核心逻辑构建会计信息决策有用性的计量观与契约观，进而探讨现实环境下会计准则制定的经济问题与政治问题。2.在全面融合财务会计概念框架的基础上，将半个多世纪以来的实证会计研究成果纳入统一的财务会计理论之中，从而将分散的实证会计研究串成首尾一贯、逻辑一致的财务会计理论体系。3.实现有效市场假说、企业契约理论、理性决策理论等金融经济学理论与财务会计理论的 融合与逻辑自洽，因此，本书亦是会计经济学的杰出代表。