《管理学》课程是高职高专工商管理、旅游酒店管理、市场营销、会计电算化、国际贸易、电子商务等管理类专业的专业基础课。本书针对高职高专培养“实用型人才”特色，在体系结构和内容安排上力求反映现代管理理论的最新成果，全面、系统、准确地介绍了现代管理的理论和实务知识。每章最后均设置了“知识目标”、“案例分析”、“实践训练”等内容，力求通过“精讲、多练、动脑、动手”的一体化教学模式，提高学生运用所学理论解决实际问题的能力。本书内容上讲解由浅入深，从管理的概念和其发展史入手，引入到管理学的三个基本原理，循序渐近，分章节讲解了领导、决策、计划、组织和控制等管理学内容，最后以实践应用为归宿点，引申到企业文化和创新工作。

本套教材的特色分析（一）文理分科，思路新颖行政职业能力测验部分分文科生适用和理科生适用两册，前者针对数量关系、图形推理、演绎推理、资料分析等内容进行深度剖析与强化训练，以解决文科考生逻辑思维能力、计算能力相对薄弱的缺憾；后者侧重于言语理解与表达、常识判断、类比推理及定义判断的讲解与练习，目的在于使疏于文字表达与形象思维的理科生能迅速提高此能力，全中最终目的在于突出文弱补文、理弱补理的新思路。（二）内容求新、与时俱进本套教材由从事公务员考试试题研究多年的命题专家及部分阅卷老师编写而成。教材在内容的编排上，严格按照大纲要求的考核内容、题型、题量和难度系数进行设计。内容的编选上紧跟形势的最新变化，力求体现国家公务员录用考试的最新精神，体现了中央国家机关和地方公务员录用考试的最新命题动态，是一套能提高广大考生应试能力的通用规范教材。（三）针对性强，重点、难点突出题目偏易、但题量大是公务员录用考试公共科目笔试的一个显著特点。针对这一特点，本套教材在阐述理论的同时，系统讲解了各类常见题型的解题技巧，并设计了大量广泛覆盖考点的代表性习题，为考生提供了有效的训练。此外，本套教材还围绕重点、难点精选了一些灵活性强、容易失分的代表性例题，全面解析，力求让读者举一反三，触类旁通。（四）开发思维、汪重能力的提高本套教材着重分析和阐明解决问题的思路和方法。注重思维训练。此外，考试的过程基本上也是公务员对实际公务活动的分析和处理过程。基于这一特点，本套教材每一环节都努力体现公务员对实际活动分析和处理的特点与要求，以使学习者通过学习，切实提高自身的素质和解决问题的能力。

《管理学》课程是高职高专工商管理、旅游酒店管理、市场营销、会计电算化、国际贸易、电子商务等管理类专业的专业基础课。本书针对高职高专培养“实用型人才”特色，在体系结构和内容安排上力求反映现代管理理论的最新成果，全面、系统、准确地介绍了现代管理的理论和实务知识。每章最后均设置了“知识目标”、“案例分析”、“实践训练”等内容，力求通过“精讲、多练、动脑、动手”的一体化教学模式，提高学生运用所学理论解决实际问题的能力。本书内容上讲解由浅入深，从管理的概念和其发展史入手，引入到管理学的三个基本原理，循序渐近，分章节讲解了领导、决策、计划、组织和控制等管理学内容，最后以实践应用为归宿点，引申到企业文化和创新工作。

《管理与评估工作指南》内容包括做好背景分析选准项目目标、逻辑框架法及其应用、制定工作计划的核心是掌握群众需求等。

这个集子里的东西，有一部分是比较正规的，更多的是比较随意的。陕西农民唱戏，有“本戏”和“乱弹”之分。所谓“本戏”者，正规搭台演出，有头有尾；所谓“乱弹”者，田野荒地里猛吼一嗓子，直抒胸中郁气，不求字正腔圆，只求自己气顺。纸质媒体往往是唱“本戏”的，而网络给那些喜唱“乱弹”的人开辟了一个广阔天地。这个集子里的东西，有些是接近于“本戏”的“折子”，有些就是东一句西两句、唱到哪里算哪里的“乱弹”。其中有些是作为论文写的，有些是根据讲课中的体会和想法整理的，有些则仅仅是一些相关思考的碎片。作为论文，有部分在期刊上发表过；作为随感，有部分在网络上张贴过。凡发表过的篇目，都在文后注明了原期刊。 管理不仅是技术，而且是文化，是历史，是人性的积淀。任何管理，最终要回归到人本身。人文底蕴是认知管理的第三只眼，它可以揭开技术构成的面纱。在技术至上的喧嚣里，人文精神和历史眼光可以给管理带来新的活力。文化如同绿洲，技术如同大漠；站在绿洲上才能感受大漠的壮观，站在大漠上才能体验绿洲的温馨。

《现代企业管理概论》是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。本课程主要介绍现代企业的基本知识及其活动的基本规律，以及现代企业管理的基本原理、基本方法。本课程设置了十章内容，主要包括：管理与企业管理，企业管理概述，企业决策与计划，企业战略管理，人力资源管理，企业营销管理，生产运作管理，财务管理，质量管理与控制，企业文化等有关知识和内容。《现代企业管理概论》结合丰富的案例进行分析教学，利于学生理解掌握理论概念。每章有阅读材料，可以开拓学生的知识面。《现代企业管理概论》适于高职高专院校管理专业的学生用作教材。

《高职高专经管系列教程：管理学教程》是在总结高职高专院校管理学教学经验的基础上，从高职高专管理类专业的培养目标出发，理论联系实际，突出管理原理的实际训练。它既可以作为高职高专院校教材，也可以作为企业内部培训的参考资料。《高职高专经管系列教程：管理学教程》深入浅出，案例丰富，每章后均附有案例分析题、实验实训题，以供读者使用。　《高职高专经管系列教程：管理学教程》分十章。第一章和第二章主要阐述管理的涵义和特征、管理系统的构成、管理者的素质、管理学的形成和发展；第三到第九章，以管理者的基本职能为主线来展开分析和讨论，分别阐明各项基本职能的概念、内容、特点、方法及其创新等。第十章主要阐明企业与企业管理的基本概念，介绍了企业管理制度的特征，分析了企业管理的环境、要素和发展趋势。目的是使高职高专学生初步了解企业管理的基本内容，为以后走向企业岗位和进一步学习打好一定的理论基础。

《高职高专商学系列实训教材：管理学实训教程》是根据管理学教学改革要求，并结合作者多年的积累和丰富的教学和实践经验来编写的，借鉴国内外先进教学方法，创造了多种形式的管理实训方式与方法，并依据苏照新编著的《管理学教程》基本理论内容设计实训课程。本书在基本理论提示的基础上，采用案例分析范式、学生自主案例分析、模拟设计、游戏、参观走访、辩论、前沿问题讨论等现代管理实训方式与方法，融教育、娱乐、知识讲授、技能培养于一体，力求做到讲理论深入浅出，讲实训操作可行，是高职高专管理学课程改革与创新的成果之一。

目前，人们常常议论的管理模式从性质上可分为两种，一种是军事化管理，一种是人性化管理。军事化管理是一种简单、高效的管理模式，这种管理模式注重执行力，缺点是过于生硬，对于处理复杂的管理问题显然有些力不从心。人性化管理是以人为本的管理模式，这模式是一种在人的整体素质都达到一个较高的水平之后才能够执行的管理模式。而要让企业员工都能够达到这种程度，不仅不太实际，也是不必要的。本书提出了约束管理的理念，约束管理是以制度约束为主，其他约束手段共用的管理模式，既包括刚性的制度约束、纪律监督、惩处、强迫等手段，也包括激励、感召、启发等柔性管理手段，是一种因人而异、因事而异的刚柔相济的管理模式＜br＞

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专财经类教材系列：管理学》分别介绍了管理的四大职能：计划、组织、领导和控制，并增加了管理动态，介绍了管理领域的最新趋势和研究特点。《管理学》针对高职教育的特点，突出了管理理论与管理实践的联系以及管理理论的可操作性，在各章首设有学习目标和案例，在章末思考与练习题和案例分析，并在每章加入了大量的小案例、资料和管理故事，使理论紧密联系实际，大量的资料浓缩了经典文献和相关研究。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专财经类教材系列：管理学》结构清晰，形式新颖，语言生动，不但适合财经类专业的高职学生使用，对其他专业学生和企业管理者都是一本很好的参考书。