中学思想政治情感态度价值观目标课堂实现策略

暂缺《中学思想政治情感态度价值观目标课堂实现策略》简介

　　谢绍熺，广东省教研院基础教育研究室主任，中学特级教师。1989年被评为“全国优秀教师”，1992年被评为中学高级教师，1999年被评为“南粤优秀校长”，2010年评为中学正高级教师。现任广东教育学会常务理事、中国教育学会中学德育分会常务理事、中学政治学术委员会副秘书长。 参与立项编写国家教材3套，参与研制“国家教育现代化指标体系”。有多篇论文被中国人民大学书报资料中心转载。2004年始，被华南师范大学学位委员会聘为学科教学·政治专业研究生导师，被人民教育出版社聘为新课程实验培训团专家，被教育部基础教育课程教材发展中心聘为全国新课程中学优质课例评选委员会专家，被广东省教育厅聘为省基础教育学科教学指导委员会委员、省普通教育学术委员会委员、省中小学德育指导委员会委员、省“百千万人才培养工程”理论导师。

导论
第一章 经济生活
第一节 经济生活模块特点与教学策略指引
第二节 经济生活模块情感态度价值观目标分解
第三节 经济生活模块情感态度价值观目标的课堂实现案例与分析
第二章 政治生活
第一节 政治生活模块特点与教学策略指引
第二节 政治生活模块情感态度价值观目标分解
第三节 政治生活模块情感态度价值观目标的课堂实现案例与分析
第三章 文化生活
第一节 文化生活模块特点与教学策略指引
第二节 文化生活模块情感态度价值观目标分解
第三节 文化生活模块情感态度价值观目标的课堂实现案例与分析
第四章 生活与哲学
第一节 生活与哲学模块特点与教学策略指引
第二节 生活与哲学模块情感态度价值观目标分解
第三节 生活与哲学模块情感态度价值观目标的课堂实现案例与分析
第五篇 国家和国际组织常识
第一节 国家和国际组织常识模块特点与教学策略指引
第二节 国家和国际组织常识模块情感态度价值观目标分解
第三节 国家和国际组织常识模块情感态度价值观目标的课堂实现案例与分析
参考文献
后记