本书在综合分析国内外“公司+农户”模式（也即“公司+农户”型农产品供应链）相关研究的基础上，总结了作者多年来的研究成果，从供应链的维度对公司+农户”模式的优化决策以及风险管理问题进行了建模量化研究，主要研究了天气影响下 考虑农户损失偏好的生产决策分析、天气影响下考虑政府补贴的生产决策分析、天气影响下“公司+农户”模式的天气风险补偿机制、天气影响下“公司+农户”模式的保险型风险转移机制、天气影响下“公司+农户”模式的期权型风险转移机制 。旨在建立一套有效的“公司+农户”模式风险管理的可执行方案。

网络虚拟人物是以计算机技术创造的虚拟角色，可以用来作为公司代表、销售助理、网站向导等（Holzwartheta1-，2006）。网络虚拟人物几乎在互联网的所有类别上都有应用，例如，网站布告栏、实时聊天室、时事通讯、多人历险游戏等。此外，网络虚拟人物在服务顾客方面还具有巨大的成本优势。一项调查表明，使用人工客服电话的成本是4美元，而使用网络自动虚拟人物的成本则大概是25美分。通过为顾客在购物过程中过滤掉繁杂的信息，提供个性化的建议，并通过对人际关系拟人化的互动，虚拟人物使购物体验更加真实和人性化，并可以同时满足多名顾客的多样化需求，且不受地理和时间的限制。不仅如此，在大数据时代，以拟人化和智能化为特征的虚拟现实技术使人机交互获取用户信息的成本变得更加低廉，从而在实践中大规模地应用。基于对用户行为的大规模数据挖掘分析，现在的虚拟人物变得更加智能，它们能识别并主动联系那些有潜在购买意向的消费者，通过邮件或即时信息快速地完成信息匹配。目前许多公司如Rovion、iNago以及ArtificialLife都开发了不同的虚拟人物，通过复合多种社会线索，使之具有类人化特征与消费者进行互动。虽然实体虚拟人物（如麦当劳叔叔等）已得到一定的研究，但由于网络环境的虚拟性，网络虚拟人物在触发消费者互动、增强网站临场感、激发网络购买意愿方面具有更大的效用，且拥有更加复杂多样的应用形式（如会话助理、虚拟代言人），其对消费行为的影响过程和效果也会有一些差异，对此，国内外学者还未有系统的研究。

《原产地规则的原理与实践指南》分上下两篇。上篇对国际原产地规则基本理论的形成、演变和发展做了十分完整的梳理和介绍，对我国原产地规则立法体系与应用管理实践等各个方面进行了全面阐述和深入分析。下篇则介绍了我国非优惠性原产地规则、16个已实施的区域贸易协定及其原产地规则，以及新签订的《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）。作者试图通过对各项原产地规则的法律条文做出梳理和归纳，为读者提供一份学习、了解和应用我国非优惠性及优惠性原产地规则的指南。

文化产品不同于普通的货物，仅包含经济价值还。 文化产品不同于普通的货物，仅包含经济价值还。 在理 解文化产品包含价值的基础上， 本书 将文化 产品出口贸易进一步定义为价值交换和满足消费者文化需求的过程。 国际贸易领域的相关理论在解释中文 化产品出口时存在局限性，而从需求的视角来解释其动因相关研究更是寥 化产品出口时存在局限性，而从需求的视角来解释其动因相关研究更是寥 寥无几，因此引入文化经济学的视角就显得尤为重要。本书在讨论了典贸易理 寥无几，因此引入文化经济学的视角就显得尤为重要。本书在讨论了典贸易理 寥无几，因此引入文化经济学的视角就显得尤为重要。本书在讨论了典贸易理 论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾论对于文化产品出口贸易适用性的基础上，提了引入价值、 消费成瘾价值观、文化身份和认同等视角的必要性。 价值观、文化身份和认同等视角的必要性。 同时 基于文化需求 从经济和文化 的双重视角上得出了 相关问题 的理论支撑 ，进而揭示了中国文化产品出口遵循一 ，进而揭示了中国文化产品出口遵循一 般经济规律，同时文化认感是影响其出口贸易的关键因素。

“基于语料库数据驱动的商务英语教学模式” 的探索和实践是大学英语从外延发展向内涵发展的重要一步，也是大学英语教学从基础技能教育向通识外语教育转向的关键环节，其改变了传统教学过程中知识获取和信息加工模式；推动课程学习模式从教师主导向学生主导转型；注重学生个性和个人潜力的发展，促进学生自主学习能力的把控和提高。该教学模式改善了大学英语的教学质量，促进了学生英语综合应用能力的发展。通过研究实验班课程实施过程，能够更好的评价该课程设计是否合理，课程实施是否充分，课程目标是否达成，课程效果如何。本书通过论证语料库教学实践意义、介绍商务英语语料库建设情况、讲解教学实践操作各环节设置、描述学生各项能力提升的方法、分析学生运用语料库进行学习的成果以及建立课程评价体系，以研究“评价驱动的大学英语课程教学管理理论”为依据，对课程进行质量管理。课程实践结果反映，该教学模式能够切实提高学生的自主学习能力，培养学生的高端思维能力，促进学生综合语言应用能力，提高学生职场竞争力。本书中涵盖的教学实践结果，可以直接用于指导具体的英语教学实践活动，为教师教学新模式的实施提供有力的实践经验，为大学英语通识教育改革的实施提供实践依据以及为相关研究提供新的借鉴。

党的十九大报告中提出赋予自由贸易试验区更大的改革自主权，探索建设自由贸易港。本书围绕新时代中国特色社会主义和构建开放型经济新体制的根本要求，基于中国自贸试验区建设发展的经验，深入研究在全球化变局、国际经贸规则重构背景下，上海自贸区的升级创新的目标方案与实现路径。

数字贸易是以现代信息网络为载体，通过信息通信技术的有效使用，实现传统实体货物、数字产品与服务、数字化知识与信息的高效交换，进而推动消费互联网向产业互联网转型，并很终实现制造业智能化的新型贸易活动。本书采用理论与实证研究相结合的方式，在梳理数字贸易产生的历史背景的基础之上，系统阐述数字贸易的概念、内涵与特征，数字贸易的生态结构，数字贸易的经济理论基础，数字贸易对优选价值链的影响，数字贸易靠前规则，数字贸易的政策措施，并进一步预测数字贸易未来的发展趋势。

《基于贸易附加值测算的中国制造业全球价值链升级研究》内容共分七章，核心内容包括第3章至第6章共四章。第3章中间产品结构、贸易附加值与制造业价值链升级。重点规范分析了三个问题：一是中间产品结构差异如何影响一个国家（地区）贸易收益；二是中间产品结构与制造业全球价值链定位的相关关系；三是制造业价值链升级与中间产品结构和贸易附加值三者之间的内在逻辑。第4章贸易附加值测算方法改进。基于Cobb-Douglas生产函数，提出了克服企业间生产效率异质性对贸易附加值测算的干扰条件，从微观企业层面对贸易附加值进行了测算。宏观层面，通过将直接消耗系数矩阵A与世界投入产出表架构结合构建MRIO分析框架，简化里昂惕夫逆矩阵计算量的同时，提高了贸易附加值测算的精确度。第5章基于贸易附加值测算的制造业价值链升级。运用第4章提出的贸易附加值测算方法对中国制造业贸易附加值进行具体测算，并依据测算结果提出了基于贸易附加值测算的制造业价值链升级方案。第6章基于中间产品贸易附加值优化度指数的制造业价值链升级。从探究微观企业价值链升级的动力源入手，构建了行业及国家中间产品贸易附加值优化度指数，据此提出基于中间产品结构的制造业价值链升级方案。

当前全球贸易发展呈现出新的动态，一是全球价值链贸易发展迅速，贸易增加值在一国贸易中越来越受到重视；二是全球贸易竞争越来越激烈，贸易竞争趋于扁平化，竞争深入到微观企业主体；三是国际间政策溢出效应显著，对贸易发展走向产生重要影响。同时，我国的人民币汇率双向波动也已成常态，汇率市场化改革持续推进，汇率传导机制趋于复杂化。本书重点回答了以下问题：即在价值链贸易迅速发展的时期，汇率对贸易发展的传递机制是否发生变化？什么因素决定了汇率的不完全传递？国际间政策差异对汇率传导机制的影响是什么？从全球价值链贸易中的汇率传导、汇率传导的微观企业作用机制、竞争性出口市场中的非对称货币政策传导效应等几个方面所进行的研究发现，在全球新竞争贸易态势下，汇率变化对贸易的传导呈现新的特点：汇率波动对贸易的传导作用受到价值链分工、生产率、竞争替代性等变量的调节作用，呈现不完全传导作用；本币升值反而可以促进企业通过寻求中间品进口替代、加大研发与生产率提升的方法来提高竞争力，并提升出口增加值；同时在竞争性贸易环境下，以及汇率弹性加大和国际资本项目开放的条件下，也要求贸易国增强货币政策的国际协调能力，降低汇率的过度波动，稳定贸易发展。

海南自由贸易港建设是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的改革开放重大举措，是党中央着眼于国内国际两个大局作出的重大战略决策。 2020年6月1日，中共中央、国务院正式公布《海南自由贸易港建设总体方案》。本书结合《海南自由贸易港建设总体方案》的主要内容，分十一个章节，分别针对贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往的自由化便利化和数据安全有序流动六个方面的制度安排，现代产业体系的构建，以及加强税收、社会治理、法治、风险防控四个方面的制度建设，分析当前海南自由贸易港建设面临的机遇和挑战，展望未来的广阔发展前景，并提出相应的政策建议，是深入了解和正确把握海南自贸港未来及全球定位的权威读本。