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教育研究中的量化研究方法是近学界关注较多的问题，有专家提出将教育研究变成一门科学的重要途径便是通过实证研究方法，另一方面，具有数学和统计学背景的教育学者为数不多，使得教育研究量化方法的普遍、正确的使用颇有难度。在这样的背景下，一本关于教育研究的测评方法和模型构建的专著极具意义。本书从教育测评的概念厘清、方法介绍、模型构建说明、模型使用案例、过程分析、难点解析、方法拓展等方面，对教育研究的公平与效率的评测、教育发展的动态综合评价、教育投入与产出的绩效评价、教育教学效果评测、教育与社会经济关系的评测等做一个系统的介绍和研究。本书适合具有一定的教育统计学基础的高校师生和相关领域研究者阅读，通过系统的方法说明和具体详实的案例，推广教育研究的评测方法和模型的使用，提升教育研究的科学性。

这是一部与“数字中国与Web3.0”有关，涉及科技、金融、法律、人文、商业、甚至职业伦理有关的通俗读本，是新时代中国现代化治理进程中对若干重大问题的理性探讨，通篇以法治为视角，以人为本为主要脉络，作者次设想并提出，元宇宙下未来数字经济的发展融合了科技监管的思路，发展方向和目标是构建“以链治链、非中心化多元共治”的法律监管路径，这条主链一旦形成，将是科技 法律历史上开创性的重大成果。本书内容涉猎科技、金融、法学、文化、人工智能等交叉学科，写作文风力求避免法律条文的生涩。书中首次提出元宇宙八项基础法律制度，解释了NFT、 NFR、DAO 数字藏品、区块链、Web3.0 数字经济战略等相关概念。立足于我国国情，分析了元宇宙产业发展趋势，全面、完整、详尽地描述了目前元宇宙的发展新政和重点疑难问题。本书全面分析了我国发展元宇宙、打造数字社会的价值高地，探索解决商事交易中元宇宙下的合理法律争议解决仲裁路径，从法治的逻辑出发，对元宇宙产业在法律适用进行了梳理，为发展中国式元宇宙法治提供了新范式、新路径。本书作者向社会呼吁，建立包容性监管的审慎成长系统，同时避免监管盲区、不漏死角，链上实现“有交易有监管”、“有行为有救济”、实现“以链治链、多元共治”的系统监管思路，让创业者、监管者和利益相关者在同一套基础设施链上“共识、共生、共享、共治”，并希望有一天，链上各节点多元主体相伴共生、共同进步、共同成长。这是一本有力量的书，适合创业者、社会管理者、学者、学生实务界人士参考阅读。

这是一本历经27年思考和酝酿的著作。如果本书的论述逻辑是有效的，主流经济学的现有论述模式所依靠的底层逻辑就会面临巨大的挑战——不过，这也是经济学要有效回应实践领域的混乱所带来的问题早已摆在那里的挑战。

《习惯增分·高效学习实用工具》由我国著名考试研究专家相阳撰写，旨在为广大师生提供行之有效的“科学应考操作模式”。本书共分为三章内容，章主要内容为：什么是习惯增分，第二章主要内容为：科学使用各类备考资料，第三章主要内容为：增分具体操作。其中第三章主要从六个方面展开，分别为掌握高超的技术；和谐的备考环境；终身受益的习惯；量化备考、精细化备考；树立目标、分解目标、逐步实现目标；考前查漏补缺的增分计划；自主复习期间的增分计划。

本书以我国“宽进严管”改革的提出和推进为背景，全面剖析这一改革对既有市场主体信用监管制度所带来的新影响、新挑战和新问题，在此基础上寻求构建和完善市场主体信用监管制度的对策。本书的结构安排如下：第一部分（第一章）为理论解读。本部分在简要梳理“宽进严管”背景下市场主体信用监管政策、立法和实践的基础上，总结、提炼市场主体信用、市场主体信用监管制度的内涵，在此基础上挖掘市场主体信用监管制度的理论根基，并对“宽进严管”背景下市场主体信用监管制度建设的应然走向进行探讨。第二部分（第二章、第三章）为实证研究。本部分通过对国内外市场主体信用监管实践及其制度建设的考察和梳理，总结和提炼“宽进严管”背景下市场主体信用监管及其制度建设的国内外实践，以便为我国未来“宽进严管”背景下市场主体信用监管制度的完善提供参考。第三部分（第四章至第十章）为制度研究。本部分遵循秩序构建的理论逻辑，按照征信、用信、评信“三位一体”的思路，对“宽进严管”背景下市场主体信用信息的采集归集、公示、使用等方面的制度构建和完善展开讨论。同时，鉴于作为市场主体信用信息使用的市场主体守信激励和失信惩戒在市场主体信用监管中殊为重要、市场主体信用修复在市场主体信用监管中具有一定的相对独立性，故而本部分设专章对此进行研究。

本书以一种宏大的历史观为基础，围绕元代的经济伦理关系及多元文化面相，集中探究了元代的经济伦理思想。从思想史研究的系统性和完整性出发，元代的思想不可或缺，目前传统经济伦理思想的研究已取得一定成果，但鲜有人关注元代的经济伦理思想，本书有补白之意。本书从断代史思想研究的特殊性出发，元代在蒙古人统治之下发生巨大变化，很多导致社会变革及思想变迁的因素为元代独有。游牧民族的统治和融入以及儒士社会地位下沉，决定了元代经济伦理关系的特殊性。传统儒学、游牧文化及西域文化的碰撞交融形成了多元文化面相。这些极具个性的因素共同作用于元代的经济伦理思想，使其充分呈现“致用”“务实”等时代特征并彰显独特价值，在传统经济伦理思想发展脉络中发挥着不可替代的历史承接及思想转向作用。本书从元代经济伦理思想的核心问题——义利关系和本末关系等出发，阐释了义利观、本末观等基本内容及其在“本”“末”相关领域中的具体表达，厘清了元代经济伦理思想的成因、主要旨趣及发展趋向，挖掘了其在中国传统经济伦理思想史上的历史定位与时代价值，从而为经济思想史研究领域的扩展和创新以及我国经济学和经济伦理学科的本土化提供了重要的思想理论资源。

本书主要介绍了人力资源法律、合规、风险、内控管理中的操作规范，梳理了103个风险点、116个问题、14个制度、29个流程、18个模板，有助于人力资源管理工作者规避因不当操作带来的用工风险，降低用工成本，规避劳动争议的发生，实现用人单位用工的合法化、合规化、合理化。本书适合企业高层管理人员、人力资源管理人员、企业法务人员、企业培训师、咨询师以及高等院校相关专业人员阅读和使用。

中国上市公司协会自成立以来，充分发挥自律组织作用，在推进上市公司完善公司治理方面做了大量工作，一直非常重视上市公司治理的制度建设和实践活动。这次“上市公司董办实践”评选就是中国上市公司协会对上市公司董事会办公室履职情况进行评价，旨在引导上市公司董办工作人员提高职业素养和专业能力水平，倡导树立行业标杆。为了倡导上市公司董办实践，中国上市公司协会对部分获奖公司董办履职特色进行了梳理、归纳，从中发掘可供上市公司互相学习、借鉴的内容。此次出版《上市公司董办工作实践案例》，充分体现了中国上市公司协会对董办在公司治理中作用的重视。

本书以会计专业为例，在分析新时期对会计人才培养提出的新要求的基础上，探讨协同育人视角下应用型本科会计专业人才培养优化必要性以及我国目前协同育人主要模式分析，进而分析了应用型本科高校会计专业人才培养存在问题分析，在借鉴发达国家协同育人机制的有益经验的同时，提出了会计专业人才培养优化路径，如构建校企共赢的动态机制，提升人才培养质量、共建产教融合教学平台，拓宽会计专业产教融合渠道、推动校企课程衔接，形成课程创新模、以智能时代会计岗位群所需职业能力为框架，优化学校教学资源、创建以职业能力为核心的教学体系、加快推进会计专业产业学院建设、拓展产教融合校企合作教材开发以及将创新创业教育纳入会计专业课程建设体系等，以期为应用型高校会计专业人才培养提供有益的理论借鉴。