如何创建学习型组织

　　“时代光华有声课程”是北京时代光华教育发展有限公司继多媒体课程包、培训书系、网络培训学院、卫星培训学院、移动商学院、在线点播之后，在整合多年积累的优秀管理课程资源的基础上，为管理者量身订制的又一学习方案。勿庸置疑，没有学习力就没有竞争力。然而管理者日理万机，往往无法到达培训现场聆听名师教诲；无法在电视台安排的时间段内收看管理课程：无法安丛一隅收看VCD、登录网络培训学校、使用移动商学院；无法在时限之内点播自己想学的课程……为了帮助管理者克服以上种种不便，我们为管理者精心研发了“听”学习方案——时代光华有声课程：精挑细选，让管理者在最短的时间内听到最好的管理课程！为繁忙的管理者提供多选择的学习方式，在汽车上听、在火车上听、在飞机上听……精心配乐、精心剪辑，寓教于乐。时代光华有声课程为管理者提供随时随身的便捷学习方式，将一些无法利用的点滴时间变成学习时间，为管理者便利学习、高效和学习创造了条件。时代光华的使命是，以极大的热情，全力以赴，推动管理者及其组织走向成功！管理者的需求决定我们的行动，管理者需要成功，我们努力使之成为可能，让我们真诚携手，共创成功！

　　张声雄，香港光华管理学院、北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，上海明德学习型组织研究所所长、同济大学TJAE学习型组织高级管理人才培训中心常务副主任、上海当代人才进修学院副院长，教授、高级工程师。主编与合作翻译《日本大型企业人才开发和短期大学近况》、

第一讲 学习型组织管理理论的性质
1.学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一
2.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论
第二讲 学习型组织真谛之一——学习力
1.学习力的三个组成要素
2.企业竞争最终是学习力的竞争
3.学习型组织在中国
4.树根理论
第三讲 学习型组织真谛之二——生命意义
1.活出生命的意义
2.考虑问题全球化，处理问题本地化
3.学习型组织的企业文化
第四讲 学习型组织真谛之三——创新
1.把学习转化为创造力
2.创新要成为主旋律
第五讲 学习型组织的优点
1.等级权力控制型企业
2.学习型组织的优势分析
第六讲 学习型组织 “学习”的特点(一)
1.工作学习化
2.工作学习化模型
3.微软提出的“学习三理念”
第七讲 学习型组织"学习"的特点（二）
1.学习工作化
2.学习速度必须大于或等于变化速度
3.十倍速度时代的学习理念
第八讲 学习型组织"学习"的特点（三）
1.课程回顾
2.强调“组织的学习”
3.强调“学后要有新行为”
第九讲 学习型组织管理理论是认识论层次的管理理论
1.首先要解决认识论问题
2.海尔文化的启迪
第十讲 企业也有生老病死
1.企业倒闭的情况
2.企业寿命的思考
第十一讲 学习型企业的特征——精简与扁平化
1.学习型企业的特征：精简
2.学习型企业的特征：扁平化
第十二讲 学习型企业的特征——有弹性与不断创新
1.学习型企业的特征：有弹性
2.学习型企业的特征：不断创新
第十三讲 学习型企业的特征--善于学习（一）
1.课程回顾
2.学习型组织的涵义
3.新时代开发右脑的方法
第十四讲 学习型企业的特征--善于学习（二）
1.《学习地图》
2.要重视幼儿教育
3.重视右脑型人才
第十五讲 学习型企业的特征——自主管理
1.引言
2.企业中的两大类问题
3.领导应考虑的两件事
4.自主管理的案例分析
第十六讲 学习型组织五项修炼——自我超越（一）
1.通过五项修炼创建学习型组织
2.自我超越和超越自我
3.自我超越“三要”
第十七讲 学习型组织五项修炼——自我超越（二）
1.“向极限挑战”试验
2.游戏的启示和感悟
3.年轻人要敢于自我超越
第十八讲 学习型组织五项修炼——改善心智模式
1.心智模式的三个特点
2.怎样改善心智模式
3.成功人士心智模式的“三点要求”
第十九讲 学习型组织五项修炼——建立共同愿景
1.愿景的涵义
2.愿景的要素
3.愿景的层次
第二十讲 学习型组织五项修炼--团队学习
1.强调团队学习的原因
2.团队学习的关键——深度汇谈
第二十一讲 学习型组织五项修炼--系统思考
1.系统思考是五项修炼的核心
2.怎样做到系统思考
3.蝴蝶效应
4.青蛙现象
第二十二讲 课程答疑
1.有关学习型组织的问题解答（一）
2.有关学习型组织的问题解答（二）
3.有关学习型组织的问题解答（三）