本书是一部科研成果集锦，荟萃了中国社会科学院世界历史所广大科研人员辛勤耕耘的民主心血结晶。本辑内容包括：救亡图存和中国世界史研究的萌生、世界史与布罗休尔的“经济世界”、战后中东国家政治制度的多样性、当代土耳其政治制度评析、对20世纪80年代末期苏联社会情绪激进化原因的思考、试论俄罗斯国家主义的回归、部落联盟还是民族等等。

经过“沧海桑田”的历史变迁，人类社会发展到物质、文化生活高度文明的今天。当我们为了更加美好的未来而不断向前奋进时，也不应忘却往昔的悠悠岁月。在那些风起云涌的历史时期所发生的惊天动地的故事，已被永远铭刻在人类历史画卷中。在这里，我们让这些永恒的片段再现眼前。在华夏大地上：尧舜禅让的佳话，世代流传；卧薪尝胆的故事，激励着无数后来之士；荆轲刺秦王的悲歌，已吟唱了2000多年；官渡之战、赤壁之战等一系列以少胜多的著名战役，给予了历代军事家许多借鉴……在华夏大地之外：斯巴达克起义、是角斗士们对古罗马奴隶主阶级的公然挑战，起义的领导者——斯巴达克也因此成为整个古代史上最辉煌的人物；查理一世上了断头台，标志着英国资产阶级革命达到了高潮：美国独立战争，造就了一个强大的资本主义国家的诞生；滑铁卢战役，终结了历史上最负盛名的资产阶级军事家——拿破仑的政治生涯，从此“滑铁卢”成为失败的代名词……我们撷取了许多代表性的历史事件，以简洁的文字和富有价值的图片为载体呈现给读者。方便读者从多视角多侧面了解人类发展史。希望读者从中可以得到全新的收获。

如果你的孩子们选择这一套书的话。他们肯定会被它生动的故事、流畅的文字、精美的插图和丰富的内容所吸引，在轻轻松松中追寻古埃及、罗马、希腊的踪迹，了解马可·波罗、哥伦布的事迹，感受西方的神话和宗教的魅力。就是成年人也会被这套书所吸引，因为多数中国人也需要补上世界文明史的课。本书主要介绍古罗马建城的历史传说，由一个个的传说故事组成，适合孩子们阅读。

一本令人屏息阅读的书：威尔斯的《1688年的全球史》迸发着想像力，展现了丰富学养，充满令人惊叹的偶然和巧合，以及睿智洞见的闪烁光芒。威尔斯教授给我们讲述的故事无疑是新鲜和纯净的，它暗示着一种自然的天真，让关爱历史艺术的学子们着迷。历史学家威尔斯融合了文化人类学和史学，透过单一年度的棱镜，映现出站在“现代”门槛的世界图像。1688年是一个非凡的年代。这一年，彼得大帝建立了他的行奖改变俄国乃至称霸欧洲的政权；路易十四在他辉煌的凡尔赛宫展示着法国的国力；康熙大帝在紫禁城统治着大清帝国。这一年，发生了光荣革命，斯图亚？赝醭愀擦恕？这一年，已经完成了《自然哲学的数学原理》的牛顿继续为现代科学的发展而努力；洛克完成了《人类理解论》，决定了此后几百年西方的思想走向；莱布尼茨周游列国、寻方明君，想为天下人谋福利。1688年，令人难忘的还有松尾芭蕉的俳句、石涛的画作、胡安娜的爱情咏叹调……在这部激荡人心的著作里，作者对1688年的世界做了一个“横向”的比较，向我们传达了来自四海的回声，他给我们展示了一年发生在中国、日本、俄国；非洲、欧洲和美洲的故事。

《世界历史与文化》（上）是应目前我国中学历史课程教学改革的需要，为师范类“综合文科”专业及相关专业教师和学生研究和学习世界（古代，近代）历史和文化提供的一本教学用书。编写该书的指导思想是，以历史与社会为背景，以人类文化为主要内容，将历史与文化有机地融合在一起，使读者在历史中学习文化，在文化中认识历史。为此，我们以教育部制订的《全日制义务教育历史与社会课程标准（一）》（实验稿）为标准，主要以时间为线索，组织教材的编写内容和体系。值得一提的是，在每一章之前，我们都安排了专门的一节或一部分，介绍该章对应的历史与社会的基本状况。目的是希望读者能够在历史中学习文化，防止将历史与文化割裂开来。除了时间这一线索之外，本书还用专门的章节对某些重大的文化史问题进行介绍，比如：宗教，科学革命，近代资产阶级政治革命等。此外，中国历史与文化当然是世界历史与文化的一个部分：但由于它通常被作为另一专门学科来研究，而本书着重论述的是外国历史与文化，故在本书中不做详细介绍。

《简明世界史》这套书是在2002年3月第一版《九年义务教育三年制初级中学教科书世界历史》的基础上修订而成。此书是由史前时代、世界古代史、世界近代史，和世界现代史四大历史阶段构成的。共分7大章，每章又以小节为导向，前后连接紧密，知识结构脉络清晰。全书简明扼要的介绍了世界人类从史前时代进入了上古、中古时期，经过鼎盛的文艺复兴后，资本主义在三次工业革命的带领下步入了发达直到公元2003年的历史足迹。《简明世界史》不仅囊括了课程标准里的所有知识点，还在原有的知识结构上进行了有益的扩充，增加了书本的可读性、启发性和生动性。全书采用以下三中表达方式：一为专题条目，以专有名词的方式对知识点进行了详细具体的阐述。二为大事记，即将历史中发生的重大事件进行概括总结，使其一目了然。三为断章概述，将历史以时间和特点分为不同的历史断代，并对各个历史时期所具有的特色加以简略的概述，加深学生对其独特的认识和理解。全书的文字简洁、通俗易懂，并配有大量提供史实的彩色图片，版式活跃新颖，能够提高学生的阅读兴趣。作为中学生的辅助教材与课本相比较，其知识点的讲解更为详细，史料分析更透彻，文章的编写更有利于中学生们学习阅读，能够帮助学生巩固所学内容，扩大知识范围，及时的查漏补缺、扩充知识，了解一些专有名词、术语和概念的基本含义，掌握更多的历史素材，提高阅读历史文献和从中提炼、汲取有效信息的能力。另外，对于世界不同历史时期的人类文化艺术成果编者还着重作了介绍，旨在提高学生的人文素质，培养学生科技创新精神，激发学生对世界文学的爱好，引导学生正确的审美意识，从而达到素质教育的目的。学生们通过阅读此书将更全面的了解世界历史，开阔视野；同时还可以提高学生们学习历史的兴趣，养成良好的学习习惯和积极主动的学习方法，从而获得显著、有效的学习效果，取得优异的学习成绩。这套丛书也是一种新的尝试，我们期待着广大教师和同学能提出宝贵的建议。本书的特点：打破以往出版通史类图书的惯例，以一种全新的版式和编排方式展现给读者，本书知识多，内容丰富，并且按照新课标的要求编辑而成，让读者既培养了兴趣，也增长了知识。

历史，是一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。只要你们有决心、有勇气去打开它的大门，人类几千年来积累的丰富的知识和经验，便会向你迎面扑来，使你受到莫大的启发和鼓舞。我们衷心希望，《世界五千年》这部历史故事书，对提高读者学习世界史的兴趣，增进世界史的知识有一点帮助。本书的内容，按照历史发展的顺序，分为世界古代、世界近代和世界现代三大部分。

浩如烟海的历史教科书或许多历史专业书籍均侧重于宏观理论和重大事件的陈述，由于其文字的艰涩，叙事的宏大，往往令人望而生畏。即使有一些通俗读物，也因过多地取之于野史传闻、猎奇探秘，而流之于街头巷尾、茶余饭后的消遣玩意儿，难有品位。如何才能寓丰富的历史知识于趣味性的阅读之中，将历史发展的大致脉络鲜明地呈现出来，既开启心智，又启迪人生呢？ 本书的作者就努力作了这样的尝试。全书以人类对自由、民主和文明的追求与探索为纲，分上、下两篇，按照历史发展的内在线索，从刀耕火种的远古写到科技发达的现代，谈古论今，纵横开阀。金戈铁马、风云变幻，几千年的人类足迹，声音和呐喊、光荣和梦想都被浓缩在这方寸的世界之中。 这是一本期待成为知识含量高，融趣味性、史料性于一体，具有很强的可读性的历史普及读物。

本文集收录的论文主要针对人权的普遍性与文化的多样性、东西方文化与人权及全球化背景下的文化与人权等问题进行了广泛、深入的探讨。

地中海有极其深厚的文化层，它由古代东方文化、希腊罗马文化、伊斯兰文化和近代文化构成。公元前3600年至公元前4世纪以东方文化为主，波希争以后希腊罗马文化上升为主旋律，从7世纪开始伊斯兰文化勃然兴起，自“文艺复兴”以来地中海首先进入了近代文化的主流圈。