清代既是儒家学说的总结期，又是儒家文化的衰落期。儒家学说发展到清代，已难以承受历史重负。清儒汉学与宋学的学术分派，不是学术繁荣的象征。各学派各是其是、各行其道，割裂了儒学原创期的辩证统一和思想活力。学派的分化和争论，不仅没有带来自由学风，推进学术创新，反而标榜门户，党同伐异，加剧了内耗和衰落。清中叶以后，各学派创新乏力，只是抱残守缺、笃守伦常名教。如果没有外来文化的激发，儒家文化自身不可能摆脱困境，走出低谷。

《寸薪集 陈明光中国古代史论集》是厦门大学历史系教授、知名唐史专家陈明光先生70年来重要学术论文的选集，其中有一半以上的选题是论述唐后期经五代入宋这段历史时期的财政经济问题，尤其是唐后期经五代入宋的制度变迁，包括产权制度、中央与地方的财政关系等。这些论文反映了陈明光先生在唐史、经济史领域的主要创见和学术思想。

《保护与传承：南通文史存稿》作者张廷栖近20年来，从研究张謇出发，对南通地方文物古迹保护利用而撰写的《保护与传承：南通文史存稿》。其中有调研报告、研究文章、建言献策、地方人文等共100多篇。按其内容，分为保护工业遗产、传承张謇文化、抢救历史街区、研究江海文化和江海文化撷英5个部分。从中可以看到在城市化和旧城改造中对历史文物的摧残和破坏，在保护与开发之间充满着矛盾和斗争，其中政府的强势和文化学界的无耐。但知识分子保持了独立的性格，发出不同的声音。经过共同的努力保存了部分历史街区，为获得国家历史文化名城作出了贡献。

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2017年是中国人民抗日战争全面爆发80周年，为纪念这一重大历史事件，南京出版社拟修订出版“1945？中国记忆”丛书。刘晓宁著的《国府还都》作为丛书中的一种，采用图文结合的方式，通过介绍抗日战争胜利前后，中国政府在政治、军事、外交等方面的胜利成果，多方面展现了国民政府还都南京的历史场景。书稿坚持正确的舆论导向和实事求是的精神，挖掘并使用了一些珍贵的资料，通过通俗易懂的文字，以及配以一定数量的珍贵图片，提高了图书的质量和价值，是一本纪念抗战胜利70周年的很好读物。

《新中国故事》（The Stories of New China）以适合大众阅读的形式，以通俗易懂的表述方法，梳理了中国历史上1949年至2014年的一系列历史事件、历史大事、历史人物等，从中着重反映中华人民共和国建立以来的历史进程，有助于广大读者，特别是青少年了解中华人民共和国建立以来的中国历史，有利于传播国史、党史，是一本可读性、知识性、大众性兼备的通俗历史读物。

从《马关条约》的签订到抗日战争的胜利，中国人民经过整整50年的艰苦斗争，终于实现了驱逐日本侵略者、台湾重归祖国怀抱的愿望。广大台胞奔走相告，欢欣鼓舞，互相庆贺。村村户户张灯结彩，通宵欢庆。家家点香燃烛，祭祀祖宗，将台湾光复这一喜讯告慰先人。戚厚杰著的《台湾光复》系统叙述台湾先后沦为荷兰、日本殖民地的历史，以及抗战胜利后，台湾回归祖国怀抱的历程。

“回溯提升教学模式”，可分解为“回溯”和“提升”两部分。其中，需要“回溯”的内容，是学生在中学时段学习的中国近现代史。需要“提升”的对象，是学生在大学即将开设的“中国近现代史纲要”。本研究的方法和致力于解决的问题是：1.基于思政课的基本定位，厘清“中国近现代史纲要”与中学的中国近现代史的关系，有助于帮助学生构建梯级型的知识结构、认知水平和辨识能力。2. 基于对中学中国近现代史之“教”与“学”特点的回溯与分析，探析“中国近现代史纲要”课程提升的可能性与现实性，有助于帮助学生认识开设“中国近现代史纲要”的必要性与迫切性。3. 基于中学已有的相关史学知识，实施“一体两线多维提升法”，让学生意识到自己已有史学知识的有限性和非整体性，激发学生求解答案的渴望和思考问题的冲动，弱化学生对思政课的逆反心里和强化学生学习的主动性及积极性。

2017年是中国人民抗日战争全面爆发80周年，为了纪念这一重大的历史事件，南京出版社拟修订出版“1945？中国记忆”丛书。任骏著的《日俘日侨大遣返》为该丛书中的一种，本书采用图文结合的方式，详细地介绍了抗日战争胜利以后，中国政府在美国等政府的精心协助下，遣返日俘、日侨归国的整个全过程，通俗易懂地向广大读者介绍了这一激动人心、波澜壮阔的历史。全书内容充实，文字流畅，装帧精美，是一本不可多得的抗战类很好读物。

本书采取“以线串点，以点化面”的写作方法，力求通过确切的史实、清晰的思路、简洁的文字，完整地叙述中国历史发展的基本线索，系统地展现多民族融合与国家统一的风貌，简约地阐述中央集权形成与发展的历史进程。读者或可通过这本书，体会中国历史的源远流长与辉煌灿烂，感悟中华文化的博大精深与历久弥新，进一步理解中国历史发展的基本特征与未来走向。