这部著作，虽然只有21万余言，涉及的内容却十分广泛。共6章，第一章论述了史的定义、意义和范围；第二章回顾并评价了中国的旧史学；第三章讲如何改造旧史学、建立新史学；第四、五章专谈史料学；第六章则阐述史实上下左右的联系。《中国历史研究法补编》在《总论》部分论及修史的目的、史家四长，概说五种专史；在《分论》部分则详细论述了各种专史的体例、特点和撰修方法。

本书原是吕思勉先生的大学讲义，内容科学严谨、广博独到，且观点条理清晰，行文通俗易懂、人人能读，深受学界好评，是一部不可多得的中国文化史经典著作。全书分为婚姻、族制、政体、阶级、财产、官制、选举、赋税、兵制、刑法、实业、货币、衣食、住行、教育、语文、学术、宗教共十八个部分。尽管已经出版了半个多世纪，但是，本书在同类题材领域，仍然是学术性与通俗性生动结合的典范，其历史地位至今难于。对于想要了解本国文化的读者来说，本书实为一部极富启发性的中国文化指南之书。

孟森先生20世纪30年代在北京大学授课时的讲义。孟森先生是近代中国明清史研究的开创者，成就卓著。本书虽为讲义，但却是一次用新体裁系统地讲述明代历史，作者以《明史》考证明朝史事，并引证明人文集、私修史及野史笔记等，内容充实，并具有极明显的学术深度，对后辈学者影响极大。

应该说，这个行列代有闻人足称劲旅：汉代南越王赵佗，唐朝循州di yi 进士韦昌明，北宋岭南首第古成之、文坛巨匠苏轼苏辙，南宋英雄文天祥和同第进士谢元，明朝一哥王阳明、槎水之魁李焘，明末清初名英巫三祝、解元钟丁先，清朝直隶总督颜检、闽浙总督颜伯焘、少年史才练恕、客家研究奠基者徐旭曾，民国国士徐傅霖、戍疆县令邓缵先、教育厅长黄麟书，中华人民共和国文艺创作理论领军人物萧殷。更重要的是，他们的作品鉴证历史足够高端：《上文帝书》《越井记》《忆罗浮》《添设和平县治疏》《衍庆堂诗稿》《梦草堂诗赋》《多识录》《丰湖杂记》《毳庐诗草》《秦皇长城考》《论生活、艺术和真实》。每个人物都旷前绝后，一代风华；每段故事都千回百转，铁骨衷肠；每个作品都堪称经典，百代续响。

本系列文章以《大唐西域记》为切入点，因为这是中印文化交流中*重要的一部典籍，当年以季羡林先生为主组织、主编了《大唐西域记校注》，王邦维先生为其中的作者之一。本系列文章以《大唐西域记》涉及到的人、事、物、历史等为切入点，以此扩展开去，介绍与梳理与此有关的中印之间、中国与中亚其他国家之间的历史往来，民间传说，文学与文化的相互影响，等等。这些内容正好处在一般读者知道一点但是又不完全知道的程度，容易引起读者的阅读兴趣，也可以兼顾普及与提高。 形式上，要求深入浅出，语言自然流畅，具有很强的吸引力与文字感染力。这些方面的特质王邦维先生都具备，这也是一大优势。 作者曾多次深入印度腹地，并拍有大量历史与自然风光方面的图片，文章中涉及的有关历史场景、遗址等内容，都可配以图片，使之更加立体、形象、直观。

《蒙古马精神：吃苦耐劳一往无前》对“蒙古马精神”进行了详细论述。细致分析了“蒙古马精神”的时代意义。介绍吃苦耐劳的典型事例。阐述总书记讲话对内蒙古政治经济发展的促进作用。要把弘扬“蒙古马精神”融入经济社会发展的各个领域，以“蒙古马精神”推进各个领域的工作，不断提升求真务实的工作作风，推动各项工作不断跃上新台阶；要把弘扬“蒙古马精神”贯穿于改革发展的各个环节，从细微处着手，在具体工作中得以体现，从而焕发出推动改革发展的强大精神力量，努力谱写内蒙古改革开放和现代化建设的新篇章。

本书作者奥利弗G﹒雷迪曾长期在中国工作和生活。本书是主要描写清代末期，在华外国人在中国打猎、运动与游玩等。通过本书，读者既可以看到清代末期在华外国人是如何生活和娱乐，还可以看到当时的外国人如何看待中国，也同样可以看到当时中国社会的图景。

本书贯穿黄仁宇 “大历史”观，集合了其历年来的精彩演讲、访问及评论，对其所有著作中的观点进行补充，并对读者有疑虑的地方加以解说，可称得上是其著作的精华解释。目的仍在于从各种历史故事中探求中国历次改革的得失及今后的出路。

鲁国是周公的封国、中华礼乐文化的传承之地，也是孔子的家乡、儒家文化的发源地，还是山东齐鲁文化的重要组成部分。《鲁国春秋》以深厚的儒学底蕴、扎实的史学考据和恢弘的文学功力，将孔子所写的12代鲁公、242年的春秋断代史扩展到36代鲁公、790多年的整个鲁国历史，描写了从周族兴起、伯禽封鲁到战国末期鲁顷公被楚国灭亡的历史风云和人物故事，是一部真实、生动、全景式的鲁国史。

《小学生中国历史故事手册/小知了工具书系列（第2辑）》从小学生的视角出发，精选了中国上始炎黄二帝，下至辛亥革命的重要焦点时刻，用一个个故事串连起中华近五千年的历史。全书不仅能帮助小学生了解历史的概貌和主要事件，还穿插丰富的历史知识以及从历史典故中精炼而出的成语应用，使同学们在阅读故事的同时，也能进行语言文学的学习和文化常识的积累。