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乘坐一辆双轮马车，开始一段不羁旅程，沿着夏洛克？福尔摩斯铺就的路，领略19—20世纪的医学、法学、病理学、毒理学、解剖学、血液化学，以及当时新兴的法医学。 《夏洛克·福尔摩斯的科学》不逊于任何一件福尔摩斯谜案，令人大开眼界。E. J. 瓦格纳以大侦探福尔摩斯的非凡冒险为出发点，将那个时代真实发生的疑案（如开膛手杰克案）娓娓道来，不断穿梭于小说与历史之间，为理解福尔摩斯的故事和现代法医侦查提供了新的视角。 本书为2007年度爱伦？坡奖获奖作品。

本书从历史学和文化人类学的交叉视角出发，是全面考察和审视冲绳久米村历史文化的开拓性研究成果。该成果充分利用历史学和人类学学科交叉所能运用的方法上的互补优势，从久米村的历史、民俗文化、精神信仰、社会组织及其功能、民族身份认同等几个方面对久米村文化进行了较全面的历史描述和分析，力图客观而清晰地展示久米村文化的全貌和基本特征。

图书《从长安到罗马》第一季原汁原味地保留了纪录片的精彩，5个系列50个主题，涉及文化、社会、生活、建筑、音乐、商贸、军事等各个方面。学者为你当导游，带你行走西安和罗马之间，结合历史文物、人物事件不断地对比、追问和发现，用文明互鉴的方式讲述一个人类历史文化的伟大故事。

本刊以武汉的历史文化和现实发展为研究对象，以武汉市及其城市形成发展所依托的主要区域为研究空间，刊发历史学、语言学、文学、社会学等研究成果和学科交叉研究成果。坚持正确的舆论导向，学术性、应用性、综合性并重。为武汉市政府和有关部门的决策、措施提供合理的参考，为提升城市文化软实力做贡献，为地方学、城市学研究探索创新的理论和方法。通过系统深入的研究成果的连续发布，凸显城市文化底蕴、城市特色、城市魅力，从而让世界了解武汉，让武汉走向世界。

本书深入探究清初至中叶时期文化认同与官修《明史》之间的互动关系及影响。重点论述清初至中叶文化认同的历史背景、清官方文化认同的建构及实践过程；阐述清代前期官方有意识地续接朱熹之后的“道统谱系”和南宋、元、明、清的“正统”谱系，彰显官方在清朝享有“正统”建构过程中深沉的历史文化认同。以此积极回应“新清史”学派的某些不恰当观点。继而通过探究清官修《明史》过程中对本朝文化认同的阐述、《明史》编纂方式反映清朝文化认同的观念、清朝对纂修官群体的整合、四库本《明史》对清朝文化认同的深化、以文化认同视角探讨《明史》修纂的影响及启示，主要阐述修史过程中诸多的重大政治、学术与社会问题，进一步分析、探究满汉民族矛盾的变化、清初政权的逐步巩固、民族文化认同与排异、清初文化政策的调整及《明史》成书后的社会影响等，从而深入揭示清初至中叶史学活动与社会政治之间相得益彰的密切关系。

秦汉三国时期，是从大一统又逐渐走向诸侯割据的时期，是以地主土地所有制为基础的封建经济快速发展时期，也是中国古代文化大发展的时期。这一时期在史学、思想、和艺术上著有成就，其文化发展是对先秦文化成就的总结和升华，又为此后两千多年的封建文化的发展奠定了基础。《中国文化小通史·秦汉三国》分农耕、商业、科学技术、思想、文学艺术和风俗六个板块，以丰富的史料，生动流畅的语言，脉络清晰地向读者展示了繁荣昌盛、欣欣向荣的秦汉三国文化。

《中国古代文化讲读》是“北大版留学生本科教材”的一种，从中国古代的婚姻制度、青铜礼乐、书写装帧、岁时节日、衣冠形制、烹调饮食、宫苑园林、交通路线八个方面介绍了中国古代文化的基本知识，展示出中国古代文化的面貌和特质；并结合相关古代文献的阅读，让读者能够更直接地感受和理解中国古代文化。全书内容丰富、逻辑清晰，通俗易懂、深入浅出，适合外国留学生作为学习中国古代文化的教材，也可供非本专业的学生和社会一般读者阅读。

《H.K.列里赫的文化遗产保护探索之路》是一部关于尼古拉·康斯坦丁诺维奇·列里赫及其所倡议的《列里赫公约》的综合性研究著作。　《H.K.列里赫的文化遗产保护探索之路》主要为2005年4月15日在圣彼得堡律师事务所举行的国际科学实践会议以及在圣彼得堡举行的第5～15届“列里赫遗产”国际科学实践会议的资料，充分肯定了尼古拉·康斯坦丁诺维奇·列里赫本人以及《列里赫公约》对保护世界文化遗产所做出的杰出贡献。并从《列里赫公约》的发展历史和基本思想、第二次世界大战后《列里赫公约》的推行与发展，以及《列里赫公约》在世界范围内的传播与实践等几个方面进行了深入系统的介绍。

《西方文明史与经典导读（英文版）》旨在帮助当代大学生从根本上了解西方文明史与西方的价值体系、思维模式和行为规范。《西方文明史与经典导读（英文版）》由10个章节组成，内容覆盖西方古代文明、中世纪基督教、文艺复兴与宗教改革、启蒙运动、浪漫主义、现实主义、世界大战与文明冲突等西方文明的发展历程。每个章节包括主题课文、经典阅读和互动练习三个部分。主题课文，以史为纲，文字精练，主题突出，发人深省；经典阅读，课前注解引人人胜。选材全部出自名家，内容与课文相辅相成，相得益彰；互动练习，培养学生自主学习的习惯，提供互动操练的机会，特别是观看影视素材的环节，可引导学生深入探索与思考，使学生在多方位的互动与操练中，领悟西方文明的精髓。《西方文明史与经典导读（英文版）》适合用作本科英语专业学生和非英语专业高年级学生“西方文化入门”和“西方文明史”课程的教材。