大学发展的经济分析：以资源和产权为中心

《大学发展的经济分析：以资源和产权为中心》主要运用产权经济学理论，围绕大学发展必需的“资源”及其“产权”，着力探究大学发展的经济逻辑，进而创新性地提出：“资源本质观”的大学发展，意味着办学资源的不断聚集与留衍，而这有赖于资源的持续吸纳和有效充分利用。如果赋予资源持有者／投入者以尽可能完全的产权——明晰的归属权、适切的间接性控制权、严正的直接性控制权、足够的收益权、充分的留衍所有权，将有助于资源吸纳及利用效率的提高进而促进大学的发展，而这需要相应的治理安排对这些权利和权力的实现予以保障。

王连森，山东大学高等教育研究中心改革发展研究室主任、副教授、硕士生导师，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事。1972年生，山东胶南人。1995年于山东工业大学获工学学士学位，2003年、2007年于山东大学获管理学硕士、博士学位。2008年至2012年在厦门大学从事教育经济与管理领域的博士后研究，2013年赴美国留学进行大学发展和数育创业的调研。主持中国博士后科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等课题六项，发表学术论文五十余篇。

绪论
一、背景与目标
二、工具与方法
三、假设与立场

第一章 基于资源观的大学发展
第一节 大学发展的资源本质
第二节 办学资源的投入主体
第三节 投入意愿与利益诉求

第二章 资源交易中的产权链
第一节 资源与产权
第二节 资源交易中的产权链
第三节 产权链与产权束的比较

第三章 办学资源的效率：产权的力量
第一节 办学资源效率模型的提出
第二节 足够的收益权与办学资源吸纳效率
第三节 充分的留衍所有权与办学资源吸纳效率
第四节 严正的直接性控制权与办学资源吸纳效率、利用效率
第五节 适切的间接性控制权与办学资源吸纳效率、利用效率
第六节 明晰的归属权与办学资源吸纳效率、利用效率

第四章 产权实现：大学治理
第一节 大学治理：一般理解与本书指向
第二节 治理主体及治理原则
第三节 治理机制
第四节 治理载体I：合约
第五节 治理载体Ⅱ：制度
第六节 治理载体Ⅲ：机构
第七节 治理载体Ⅳ：第三方
结语
一、中心观点
二、创新之处
三、未来研究
附录
参考文献
主题索引
随记