中国通史
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中国史学思想通史吴怀祺主编;陈鹏鸣著本书对中国近代前期(即晚清)的史学思想作了系统、深入和详尽的研究,是我国新时期以来研究近代前期史学思想的又一部新作和力作。 在对中国近代前期史学思想发展的宏观考察上,陈著对该时期史学思想的发展阶段作了独到的划分。 首先,在对中国近代前期史学起始的划定上,作者考虑到传统史学思想在近代前期的内在嬗变,将近代史学的“所涉时间范围有所扩大”,提出近代史学思想的源头是常州学派的今文经学所包含的史学思想,自成一说,使人们能从史学思想内部的演变对清代史学发展到晚清时期,为什么会有如此变化?有了更具体准确的把握。 其次,作者将中国近代前期史学思想,以19世纪90年代为界线划分为前后两个阶段,这不仅显示了作者对近代史学思想发展阶段划分的一种新观点,亦显示了作者重视发掘和梳理中国近代史学思想自身发展脉络的思维方法。 在研究体例和方法上,陈著的一个鲜明特点是以近代重要史学人物的思想研究为主线,辅以史学思潮和流派等方面的研究。 以人物思想为主线来研究思想史,关键在于确立一种择取思想人物的科学标准,即,这一标准必须能够真实、全面而深刻地揭示和反映思想史的发展进程和发展主线。质言之,必须要对所择取人物的思想有“一以贯之”的正确理解和阐释,并以之为主线贯穿于全书的分析叙述之中,从而使人物思想呈现有序的、符合思想史客观发展进程的排列。这实为“历史与逻辑的统一”方法在思想史研究中的具体运用。作者的研究较好地体现了这点。本书所择取的中国近代前期的13位史学思想人物有“一以贯之”的标准。此“一以贯之”的“一”,便是作者通过考察近代前期史学思想所发掘和归纳出来的史学思想发展的“逻辑线索”,即:历史变易(进化)论、史学经世思想、爱国主义史学思想等以及与此紧密相关的经史同一论、夷夏(中西)之辩论、疑古思想、大同思想、历史动力论和民史思想等。而在具体分析这些人物的史学思想时,作者则将其放到中国近代社会发展和文化学术思想演化的大背景下,指陈出不同史家的历史变易(进化)论、史学经世论和爱国主义史学思想等在内涵和外延方面的递变,删繁就简、却又生动清晰地展示了中国近代史学思想的发展进程。不过,在史学人物的选取上,如果将章太炎和孙中山列入其中可能会更全面些。因为,他们的史学思想在近代历史上既具有其典型性,也符合作者所确立的择取标准。 另一方面,为弥补以人物思想为主线和构架的研究所造成的涵盖面不够的局限,作者还对当时一些重要史学思潮和流派的思想及其特点作了概括。如,作者专设第五章《晚清当代史研究与史学思想》,对近代前期第一阶段史学的重要流派和思潮,如边疆史地研究、世界史地研究和鸦片战争史(即晚清的当代史)研究的史学思想及其特征作了分析。不过,我认为作者在这方面还可以做得更多些,如,对近代前期第二阶段的重要史学思潮和流派的思想,如辛亥革命时期国粹派的史学思想和资产阶级革命派的史学思想等也可作一总结和概括,可能会更好一些。 当然,本书的内容在某些方面显得比较薄弱,似当充实和加强。如对近代史学方法求新与多样性的变化发展阐述不够,除了系统论述严复的“学于自然的治学方法”外,对其他人物在史学方法上的贡献较少发掘,而对王国维的史学方法论却没有论及。
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汉学研究阎纯德主编本书介绍了国内外的汉学研究文章几十篇,内容涉及了中国一些名著在国外的流传、翻译状况,对外汉语教学与汉学,日本当代楚辞研究等。
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漫画中的历史本社编辑部编漫画具有针砭时弊的社会批判功能,多代表民间的立场和观点,因此漫画尤其是时政漫画富含历史文化价值。社会讽刺漫画和社会的风俗漫画对社会生活和社会弱热群体生存状态的关注,弥补了正史之阙如。本书精选漫画三百余幅、文字十余万言,通过漫画配文的形式,真实而生动地诠释了晚清至20世纪80年代的内政外交、世风民俗和社会变迁,从一个侧面反映了社会和政治的历史。是一幅立体地全方位地还原社会生活的历史画卷。
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坚韧的盾牌杨秀敏,徐飞,邬建华编著国家重点图书。本书介绍了中国历史上曾经出现过的几种典型筑城形式,包括:城池、长城、炮台等,并结合具体战例,讲述了它们的产生、发展、没落或转变的过程。
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千古奇谏王志坚编著本书分:话谏篇、曲谏篇、智谏篇、论谏篇四篇,包括“从谏鼓说开去”、“以画谏君”、“问官答花术”、“从谏如流”等。
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陈姓卢彦泓著陈姓得姓于周朝武王时代。周武王平天下后,追慕先古圣贤,封帝舜后人胡公满于陈,这是陈的起源。在春秋战国期间,陈国被灭,胡公满的子孙便以国为姓。陈姓始祖是胡公满。陈姓郡望有:颍州、汝南、下邳、广陵、东海、河南、武当、庐江、京兆、冯翊。
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剑桥插图中国史(美)伊佩霞(Patricia Buckley Ebrey)著;赵世瑜,赵世玲,张宏艳译本书配有珍贵丰富的历史图片。它探究了各种不同因素和力量、观念和发明、历史事件和领袖人物在中国文明形成中的作用;它追踪王朝的兴哀、佛教的传入、技术的进步等内容。本书翔实、生动、形象,是对中国历史及其社会文化感兴趣的读者的必读书籍。《剑桥插图中国史》阐释了8000年的中国文明史——从史前时代到儒学、佛教的兴起,从王朝帝国到现代共产主义国家。本书由美国著名汉学家撰写,配有珍贵丰富的历史图片。它探究了各种不同因素和力量、观念和发明、历史事件和领袖人物在中国文明形成中的作用;它追踪王朝的兴衰、佛教的传入、技术的进步、人口爆炸和“文革”动乱——它内容广泛,从有影响的史学家、诗人、作家,到对中国文化产生过重要影响的哲学、宗教、家庭模式以及外族的入侵……本书翔实、生动、形象,是对中国历史及其社会文化感兴趣的读者的必读书籍。
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周姓王大良,李琼英著周姓起源有二:一是周朝周平王的儿子姬烈,他被封于汝州,当地人称他为周家,于是其子孙以周为姓;二是传说中的黄帝属下大将周昌,他的后人也以周为姓。周姓始祖是姬、周昌。周姓郡望有:汝南、庐江、浔阳、临川、陈留、沛国、泰山、河南。该书旨在整理周姓氏文明,疏通周姓之来龙去脉,本书是一部插图本通史性著作,收录了大量精美插图,涉及该姓祖先、人物、郡望、文物、文献、名胜、遗迹等相关内容。需要特别说明的是,个别插图与正文文字并非一一对应,故名为“插图本”,不叫“图说”。
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谢姓王大良著该书旨在整理中华姓氏文明,疏通各姓氏之来龙去脉,为广大读者和姓氏文化研究者提供一套史料考订详实、文献资料丰富的通史。姓氏文化是中国传统文化的重要内容之一,加强这方面的研究和整理,有昨于民簇团结、民族精神的凝聚以及国家统一大业的完成。本书是一部插图本世纪通史性著作,收录了大量珍贵的姓氏插典,涉及了该姓祖先、人物、郡望、文献、山川、名胜、古迹等相关内容。需要特别说明的是,个别插图与正文文学并非一一对应,故名为“插图本”,不叫“图说”,请读者察之。<
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史记教程安平秋,张大可,俞樟华主编《史记教程》,全书十一章四十万言,既是一部内容丰富的教材,又是一部学术厚重的论著。本书评述了司马迁其人的生活经历与创作实践,概述了《史记》的创作宗旨、基本的内容与蕴含的思想,总结了两千多年来“史记学”的形成与发展,对《史记》问世两千多年来的研究成果作了总结和评价,对《史记》研究现状和发展趋势作了评述,既有宏观的专题论述,又有微观细密的考辨,举凡《史记》中的疑案都做了系统的疏理。特别是对于《史记》的史学、文学两个方面的价值、内涵与意义,司马迁怎样治文史于一炉,本书都做了很有见地的评说。本书由27所高校30位从事《史记》教学与研究的教师协作编写完成,是学术界推出的《史记》选修课第一部通用教材,集聚了前沿阵地数十位专家学者的初中经验,代表了当代《史记》研究的学术水平,是广大《史记》爱好者的良师益友,一部很有价值的学术参考书。