《欧洲中国学》是一部大型的按国别叙述的专题性著作，共200余万字，包括法国、英国、荷兰、德国、奥地利、瑞士、瑞典、挪威、丹麦、芬兰、冰岛、意大利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、帝俄苏联俄联邦等17部分。尽管它没有包括全部欧洲国家，但是它已经涵盖了英法德俄等诸大国，取名《欧洲中国学》是当之无愧的。各国的排序是以各国中国学出现的先后排列的，各国中国学出现的标志是该国高等学府设立中国学课程，准此，本书的时间跨度是19世纪初至20世纪末，将近200年，如果从其序幕阶段——明末清初欧洲各国传教士的文化交流活动算起，那就是400年了。本书资料丰富，内容广泛，对于研究中欧文化交流具有重要的参考价值，对于当今中欧文化交流的开展也具有积极的现实意义。<

随笔这一文体的最大好处，在于它无须像正经论文那样危坐正襟，不苟言笑。它不拒绝片面，也不排斥偏颇，可以“攻其一点，不及其余”。受自己专业知识背景的影响，作者这部随笔集的内容主要侧重于思想文化史与军事活动史方面的主题。文章林林总总倒有几十篇，可都是些小鼻子小眼睛的玩意儿，在里面绝对不存在宏观叙事、微言大义式的崇高，也肯定不会有体系完整、逻辑严谨的正经。有的只是作者个人读史时的一些感受，不奢望自己的感受正确或者高雅，但是却敢担保这些感受完全出自于心灵深处，真切而鲜活，没有丝毫的矫情，没有点滴的作伪。现在作者把它们编成集子，乃是企冀有更多的分分享他的感受，企冀引发更多的人用自己的大脑和心灵去阅读和认知我们国家悠久辉煌的历史。

中国的历法与西方之迥异，不抵在西历是以耶稣诞生年为零点的一条数轴，而中国的纪年却是一个原点不确定（当然，按传统的说法原点应该在黄帝元年，可黄帝本身是真人还是图腾尚未可知）的坐标轴，纵轴是皇帝定的年号，横轴则是干支组合、六十年为一个周期的农历。这套沿用了几千年的历法繁杂、腐朽的弊端是一目了然的，新中国坚持不设年号，而改用公元纪年。但是农历却被保留了下来，因为与西历单一直线型的纪年相比，它更像是在提醒人们，历史是循环往复的，要以史为鉴，前事不忘，后事之师。公元1644年便是一个最好的例子，我们从简单数字上根本看不出它有什么特殊的地方，然而就是这一年的7月，英国的克伦威尔指挥他的议会在约克镇打败了国王的军队，最终处死了国王查理一世，从而揭开了世界近代史的序幕。本书细致地描述了郑成功的成长经历及收复台湾的过程，对明末清初的台湾战史进行了全面的解读；并忠实记录康熙收复台湾，完成祖国统一的过程。

《台湾四百年前史》的研究范围，起自3万年前旧石器时代晚期的长滨文化，止于1624年荷兰殖民者侵占台南。书中运用台湾考古学的第一手资料，在最新研究的基础上，叙述史实原貌，探讨其源流，坚持用史实说话，把台湾400年前的历史写出来。台湾的居民、台湾3万年以来的文化，主要源头在哪里？自古以来，海峡两岸人民、文化是如何交流、互动的？请看历史！《台湾四百年前史》引用的古今中外著作246种，220位学者发表在论文集、学术研讨会和66种期刊中的论文252篇，以及16种报纸的多篇报道。书末列有“参考书目”。

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抗日漫画是中国美术史上辉煌灿烂的一页。森哲郎先生是日本久负盛名的漫画家，他以一种特殊的心情对中国的“独特的漫画运动”进行了深入的考察。回国后以翔实的史料、客观公允的角度写了这部《中国抗日漫画史》，艺术地再现了中国漫画家十五年的抗日斗争历程。其中的248幅五六十年前的抗日漫画作品弥足珍贵。片断：片段一：丰于恺的漫画论1943年8月，丰子恺《漫画的描法》一书出版发行。如笔者前述，作者是中国近代漫画的带头人，曾留学日本。他对撰写此书的原因有如下解释：虽称为《漫画的描法》，其实只是加长的一封复信，关于漫画学习的第一种修养（思想），仍是无从说起。只能说些关于漫画的见闻与制作经验，聊供有志此道者的参考而已。也就是说，丰子恺并非按本书题名写漫画的创作技艺，也不是一本抗日漫画的参考书。只是因为写在抗日战争时期，作者对当时的漫画创作为抗战服务的思想很明确而已。丰子恺在《抗战漫画》第8期曾发表题为《漫画是笔杆抗战的先锋》的评论，奋笔疾呼“最后的胜利已经在望了，全国漫画家齐冲锋！”他还曾对某漫画家题为《日本的长期侵略》的作品做了如下的评论：作者看见日本侵略中国，最初以为中国不会抵抗，只要一开炮，中国就会求和的。谁知中国实行长期抗战。于是日本成了骑虎难下之势，只得迫令全国人民减衣缩食，以供给每天二千万元之侵略军费。战线越弄越长，军费越弄越大，人民的生活越弄越苦。作者看到这般情形，觉得日本这个国家可笑可怜，想拿画笔束讽刺它一下。透彻的评论，表现了漫画家丰子恺的一种姿态。他还说，画家须具备两大素质，一是思想，二是技艺。《漫画的描法》的宗旨即是论述这两者关系的。此外，丰子恺还给漫画下了定义，认为“漫画是简笔而注重意义的一种绘画”，而且漫画是介于文学性绘画与文学作品之间的艺术。因此，在进行漫画创作时，首先是立意，然后才动笔。所以他说，要学习漫画，必光学思想，其次学技艺。技巧出色而没有思想性的绘画不是漫画，只是普通画而已；饱含思想性而表现技巧欠缺的绘画，也不能称其为漫画。他将漫画的创作过程分为“拈题、选材、构图、着墨”四项，前两项是“立意”，后两项是“用意”制图。将漫画的表现方法分为：一、写实法；二、比喻法；三、夸张法；四、假象法；五、点睛法；六、象征法。这一系统的漫画理论，要求作者对漫画有深刻的理解、认真的创作，这也正是漫画家丰子恺本人的治学态度。这里值得注意的是“漫画”二字的来源。他在《漫画的由来》中，详细地论述了日本的漫画发展史，曾写道：“‘画’二宇，实在是日本最初创用，后来跟了其他种种新名词一同传人中国的。”“我最初注意漫画，是二十年前在日本的时候。”由此不难看出，将“漫画”二字带回中国的正是丰子恺本人，其后不久，“漫画”一词就在中国流行开来。片段二：鲁迅与漫画鲁迅是中国革命的旗手，伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅对美术革命的发展极为关心，对漫画也曾有不少论述。鲁迅说，“漫画应针砭社会的瘤疾”，这是对漫画和漫画家最基本的要求。1919年1月至3月，鲁迅在《新青年》上曾对当时的讽刺漫画做过尖锐的批判：“近来看见上海什么报的增刊《泼克》上，有几张讽刺画，他的画法，倒也模仿西洋，可是我很疑惑，何以思想如此顽固，人格如此卑劣，竞同没有教育的孩子只会在好好的白粉墙上写几个‘某某是我的儿子’一样……至于讽刺画变为人身攻击的器具，更是无足深怪了。”（《随感录四十三》）“《泼克》美术家满口说新艺术具艺术，想必自己懂得这新艺术真艺术了，但我所看他所画的讽刺画，多是攻击新文艺新思想的。”（《随感录五十三》）这是对漫画讽刺作用不正当使用的严厉批评。鲁迅将具有讽刺性的漫画及文章常比作“匕首和投枪”，同时还将匕首应刺向谁、投枪投向何处，作为问题提出。鲁迅极力反对乱用讽刺，他主张“讽刺应针对社会的痼疾，指出确当的方向，引导社会”。他指出“漫画的第一要紧是诚实”，强调创作的现实主义即“人物及其精神的表现必须贴切”。他还说，在技巧上“夸张”是必要的，“漫画要使人一目了然”，但同时要禁戒不真实的夸张。鲁迅还特别强调，“漫画家须具有进步的思想和高尚的人格”。这些都给漫画家敲响了长鸣的警钟。

《二十五史经典故事》就是在《二十五史》的基础上，吸收了国内外史学研究的最析成果，将中华民族悠久历史沉淀下来的最生动的史学资料按纪传体的形式进行系统而科学的精编，全面记述了中国从奴隶社会至半封建半殖民地社会的发展历程。全书以1700多幅珍贵的图片配合通俗易懂的文字叙述，全方位、多层次地介绍了中国历史中重大事件、重要历史人物、科技文化的突出成就等，涵盖了几千年的中国社会政治、军事、文化、外交、宗教等诸多领域，集中、全面地反映出了中国历史文化的主要内容与特点。本书内涵深厚，情节生动，故事性强，具有极强的可读性，不仅准确地传达出原著的含意，且行文畅达，起到画龙点睛的作用，给读者以多方面的启迪。读史能使人明智，纵观中外历史上的志士仁人，无不博古通今，深谙历史。阅读此书可读者在轻松愉悦的氛围中汲取历史人物或件的经验和教训，既不失宏观地把握历史发展的脉络，又能直接与古代圣贤对话，从而产生深刻共鸣。<

《历史研究》创刊于1954年，是中华人民共和国成立之后最早创办的哲学社会科学刊物之一。半个世纪以来，《历史研究》共发表文章约4000篇，集中代表和反映了新中国几代史学工作者的成果结晶，作者涵括从郭沫若等20世纪中叶即已名扬天下的史学巨匠，直至新世纪方始崭露头角的学界新秀，体现了五十年来中国历史学研究发展的最高水平及演进路向。因此，从学术史发展与演变的意义来讲，《历史研究》的五十年，也即是新中国史学发展的缩影。为此，我们选编了这套丛书，以纪念《历史研究》创刊五十周年。

体例简明，内容丰富：本书以历史故事为叙事单位，以年代为主线。共选240则历史故事，并附以“中国历代公元对照表”和“中国历史大事年表”。史料确凿，脉络清晰，叙事详尽，语言生动。版式活泼，图文并茂：运用1500余幅绘画及实景照片，对文字内容做进一步的解释和补充。并结合版式的变化，带来全新的视觉冲击。开本独特，使用方便：40开时尚开本，阅读轻松、携带方便，让你可以随时随地进行阅读。专为中国少年儿童编写，一个个通俗易懂的历史故事让你迅速掌握中国历史知识，1500余幅精美插图全方位再中华历史和中华文明。一部便于携带的历史读物，可从任意一页读起，任你随时翻阅。本书介绍了上起黄帝，下迄中华人民共和国建立近五千年的历史，内容涉及中国历史上的政治、经济、文化等诸多方面。以年代为顺序，通过小故事讲述大历史，简明而不失全面地勾勒出中国历史发展的全貌。力图通过简明的体例、生动的语言、丰富的图片等诸多要素的有机结合，清晰地反映出历史发展演进的脉络，阐发其中所蕴含的规律和民族智慧，让历史具备客观性和可触摸感，是青少年学习历史知识的理想读本。

通俗易懂的文字、精彩生动的故事使中华5000年历史变得更加鲜活亲切，充满趣味性。精心选取的600多幅珍贵文物及相关资料图片，立体、全息地展示中华历史和文化，具有较高的阅读价值、欣赏价值和收藏价值。本书作为中国历史的通俗性普及读本，以历史故事为叙述单位，采用编年体例，力图通过简明的体例、精练的文字，新颖的版式、精美的图片等多种要素的有机结合，完整再现中华五千年历史文化的精髓，让读者直观清晰地感受到历史的演进过程，全面掌握中华文明的发展脉络。使读者在轻松获取知识的同时，获得更为广泛的文化视野、审美感受、想象空间和愉快体验。