本书是2017年10月，由宋史研究会主办、上海师范大学人文与传播学院古籍所承办的“新视角？新方法？新观点——宋史学术前沿论坛”论文集，收入宋史研究论文30余篇，内容涉及文献、政治、法律、经济、文化、社会史等诸多领域。

本书主要汇集了作者近十年来的研究与思考，共计7篇论文、8篇学术史文章、13篇学术书评。大体而言，这些文章集中关注晚期中古史，也就是唐后期五代宋初。所涉及的话题则从北方民族动向到南方中下层社会，从唐后期各种思潮到五代十国政治制度，从晚清民国五代研究学术史到藩镇时代的儿童史、心理史等学术思考。对于作者而言，撰写论文本身是一个学习过程，写完之后呈现出来的永远是不满意的作品，写书评更是如此，故而永远需要得到大家的批评与指正！

本书拟介绍良渚遗址八十年考古历程中的重要发现和工作，从1936年施昕更先生的发现，到1959年夏鼐先生命名“良渚文化”；从1936年在棋盘坟遗址发现的几片黑陶片到1986年反山墓地的1200余件玉器；从南方荒蛮之地的一个小遗址到实证中华五千年文明的良渚王国，这背后经历了几代考古人的努力和付出。良渚遗址为人熟知的多是反山墓地、良渚古城等重大发现，令人关注的总是玉琮、玉钺这样的珍贵文物，但良渚遗址考古八十年的历程中更多的是朱村斗、吴家埠这样“默默无闻”的遗址，更多的是陶器、石器这种不起眼乃至残破的器物，本书以良渚考古队队员的视角与各位读者分享良渚遗址考古八十年背后的平凡与不凡。

《禹功》为武汉市晴川阁博物馆组织编辑的学术论文集。全书分为“大禹遗迹新探”“大禹九州逸史”“大禹文化传承”“诗文”四大部分，重点蒐集和整理了与大禹活动有关的考古新发现、大禹九州的文献记载、大禹文化现象等，旨在传播“敢为天下先”的大禹精神。

过山瑶是瑶族的一个支系，主要居住在广东省乳源瑶族自治县境内。一千多年来，由于自然环境相对封闭，过山瑶的传统文化保存得比较完整。中华人民共和国成立后，过山瑶逐渐进入现代社会。如今，过山瑶的传统文化面临着挑战和机遇。《坚守与调适：乳源过山瑶传统文化传承研究》介绍了乳源过山瑶的传统文化以及瑶族人民对传统文化的坚守与调适。

作者从2012年开始，贴身报道良渚考古发现，记录良渚文化。而这7年也是良渚考古发现、理念革新、进展快，刷屏多的7年。书稿全程记录了良渚考古一点一滴的变化，考古历史的变迁，考古人的心路历程，思想碰撞的火花等，对考古人物也有深入地访谈。作者以一现场的角度，通过第一手资料，从媒体人的视角，连通了大众和专业，通俗和学术，对于普通大众了解良渚文明，了解考古是什么，提供了借鉴，有较大的普及性。

良渚文化的刻纹工艺，在礼玉重器上已经发挥得淋漓尽致。而同时，以陶器为主要载体的“刻画符号”也极有趣味。其大量出现在陶器上，玉石器上也有少量发现。由于考古发现的偶然性，很多“刻画符号”出现在破碎的陶片上，导致许多符号信息的缺失。此类刻符的主体图案，也有表意功能，其图案较之具象的图画式图案，有更强的系统性和规范性。良渚社会进入文明、建立王国，在统一的宇宙观支配下，建设规模庞大、体系完整的良渚古城，并作为中心辐射整个环太湖流域。在这如此震撼的超级工程中，如何协调、组织人力、物力资源，稳定社会发展，对于当时的统治者来说，一定是一项艰巨的工作。除了有统一的信仰作为精神支撑，必要的信息记录和传播也必不可少。纵然，这些内容尚未能够在“刻画符号”上有所体现，但我们相信，在本书介绍的这些现有的良渚文化刻画符号中，一定存在着解读良渚世界精神密码的钥匙。

暂缺简介...

“从上海到下海”语出阿卡德王国萨尔贡的王室铭文，“上海”指地中海，“下海”指波斯湾，此语意指萨尔贡在历史上*次完成了两河流域统一。两河流域是一个自然资源匮乏的地区，而农业和畜牧业发达，这决定了自远古开始，两河流域人们不得不从周围进口自然资源，这是两河流域贸易的根本原因。本书以两河流域作为中心点，关注该区域的贸易。这些贸易活动促进了东西方文明的交流。该书综述了该地区公元前7千纪至公元前后的贸易概况，指出：波斯御道作为帝国加强中央与地方统治的重要手段，成为波斯帝国进行中央集权统治的一把关键锁钥，但是这把锁钥*终也成为埋葬帝国的推动机，当亚历山大大帝沿着波斯御道一路打到波斯首都并且灭亡庞大的波斯帝国时，东西方文明的战争气氛在古代世界达到*，而在更遥远的东方，以仁义治国的华夏文明不久之后开辟了一条更为著名的商路——丝绸之路，再一次将东西方文明的交流建立起来，这是这次交流的建立主要不是通过战争，而是通过和平友好手段实现的。昔日的古代两河流域商路体系在这条丝绸之路中依然留有些许痕迹，向人们展示着古老文明的曾经光辉。

论文集分为三个主要部分，*部分，对于已经发表的或未发表，但作者认为有代表性的中国古代糖业史论文进行收集汇总。第二部分，对于明清以来广东社会作者也有关注，将已发表或参与学术研讨会与广东社会经济、人物有关的论文进行汇总。第三部分，作者对自己教学工作心得进行总结。