《笑出腹肌的中国史：大汉帝国》是一套关于汉朝历史的通俗读物，共3册。这套书主要讲述了从秦朝灭亡到大汉政权的建立、巩固……直到大汉帝国终覆亡这四百多年的历史。书中对这期间发生的诸吕之乱、巫蛊之祸、征战匈奴、王莽代汉、光武中兴、宦官外戚专权、黄巾起义等历史事件进行了不同程度的讲解。本书内容通俗易懂、轻松易读，作者用诙谐幽默的笔法，将枯燥的历史讲得趣味十足；书中还对诸多人物、事件进行了剖析，帮助读者更好地读懂历史，读懂人性。

春秋作为中国历史上一个变革的关键时期，影响了中国后世的历史走向，同时它也是全球历史规律的一种局部集中展示。几乎可以这样说：读懂了春秋，你就能读懂人类社会的基本历史发展规律。“春秋在左——社会大变局中的权衡与抉择”这套书旨在为读者拭去春秋史表面沉积的尘埃，帮读者获取更多对现实有指导意义的社会演化逻辑。这套书共分为四卷，内容为公元前722年至公元前468年共255年的春秋历史。该套书主体采用《春秋》及《左传》的内容（故名“春秋在左”），同时参考《史记》《公羊传》《谷梁传》《竹书纪年》《国语》、帛书竹简残片等现存相关文献与资料，集注主要参考杨伯峻先生的大成之作《春秋左传注》，此外还融汇了诸多前辈的智慧结晶。这套书用现代人能理解的语言和角度来重新梳理和看待春秋历史，在可读性方面进行了大量尝试，在贴近当代读者的社会环境、 充分考虑读者普遍接受能力、降低大众理解春秋历史的门槛等方面，付出了巨大努力，用实际行动诠释了炎黄子孙对中华历史文化的赤诚热爱。希望能够借我们祖先两千多年前的经历和命运，来唤醒我们古老血脉中对世界与未来的直觉与智慧。本册书是这套书的卷，内容为公元前722年至公元前633年共90年的春秋历史。

《中国历史故事》取材于“二十四史"、《清史稿》、《资治通鉴》等中国古代重要的史籍，用孩子看得懂的语言，生动讲述各个朝代的经典历史故事，在故事里介绍历史上的重要人物和事件，并配有彩色卡通插图。还设置了“知识卡片”“名言名句”和“故事里的成语”小栏目，方便小读者了解每个时代的日常生活、科技成就、文学艺术、历史评价、成语典故等丰富的传统文化知识。部分故事还设有“你怎么看”环节，鼓励小读者积极思考，勇敢表达自己的看法。

《中国历史故事（清）》是“中国历史故事”丛书的一种。这套书取材于“二十四史”、《清史稿》、《资治通鉴》等中国古代重要的史籍，用孩子看得懂的寓言，生动讲述各个朝代的经典历史故事，在故事里介绍历史上的重要人物和事件，并配有彩色卡通插图。还设置了“知识卡片”“名言名句”和“故事里的成语”小栏目，方便小读者了解每个时代的日常生活、科技成就、文学艺术、历史评价、成语典故等丰富的传统文化知识。部分故事还设有“你怎么看”环节，鼓励小读者积极思考，勇敢表达自己的看法。《中国历史故事（清）》通过18个典型的明朝历史故事让读者了解清朝的历史发展轨迹，包括康熙皇帝如何平定三藩之乱、林则徐禁烟、太平天国、中日黄海大战、八国联军侵华等等。另外，本书还介绍了清朝的传统文化知识，比如清朝的特色称谓、经典著作《红楼梦》《康熙字典》、扬州八怪等。

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本书主要讲述秦国进军中原，意图一统天下的杀伐征战，以及其他各国试图抗秦自保的挣扎。秦国一国独大，成为七国中名副其实的头号强国。推行远交近攻战略的范雎和战无不胜的白起，促使秦国向着天下统一的目标又迈进了一步。其余各国的有识之士努力奔走谋划，积极抗击秦国的侵略。

《中国历史故事（明）》是“中国历史故事”丛书的一种。这套书取材于“二十四史”、《清史稿》、《资治通鉴》等中国古代重要的史籍，用孩子看得懂的寓言，生动讲述各个朝代的经典历史故事，在故事里介绍历史上的重要人物和事件，并配有彩色卡通插图。还设置了“知识卡片”“名言名句”和“故事里的成语”小栏目，方便小读者了解每个时代的日常生活、科技成就、文学艺术、历史评价、成语典故等丰富的传统文化知识。部分故事还设有“你怎么看”环节，鼓励小读者积极思考，勇敢表达自己的看法。《中国历史故事（明）》通过18个典型的明朝历史故事让读者了解明朝的历史发展轨迹，包括朱元璋如何登上帝位、神秘组织锦衣卫、郑和下西洋、戚继光抗击倭寇、张居正的改革等等。另外，本书还介绍了明朝的传统文化知识，比如明十三陵、明朝的经典著作《水浒传》《天工开物》《本草纲目》、明代吴中四大才子等。

“春秋无义战”，礼坏乐崩，诸侯倾轧，王室毁败，大国争霸，小国图存，刀光剑影，兵以诈立，谋臣如雨。齐桓公、郑庄公、晋文公、楚庄王……管仲、鲍叔牙、百里奚、范蠡、子产……孔子、老子、孙子……他们的大智慧、大韬略，如繁星般耀眼，启迪了后世。根植于中华土壤的谋略文化，亦从春秋时代繁衍开来。

内容介绍颜铨颖先生自2002年起受业于毓老师。2004年起，毓老师开设“急就（救）班”，改变昔日逐章逐句的讲法，以其“一”融贯诸经，每周上课两到三次，每次虽有一主经，但始终优游于诸经。《繁露》便是在此期间讲授的主经之一。 颜铨颖先生退伍后，每日到毓老师家中“上班”。暮鼓晨钟，黄卷青灯，师徒二人一同整理几十年来留存的报刊、物件与只言片语，以备将来。某日，毓老师将一摞用白色防水袋包装好的课堂手写讲录交给颜铨颖先生保管。其中正是此次问世的《繁露讲录》（1979—1980）。毓老师写道：“《繁露》为《春秋》之善继者，远胜于孟氏。”欲通《春秋》必须要读《春秋繁露》。毓老师说：“在汉朝时，司马迁都说，治公羊春秋，坐把交椅的是董仲舒……我们讲《春秋繁露》，就是要离孔子近的时代来认识公羊春秋。”除了时代近外，重视《繁露》更因为董仲舒的思想。毓老师说：“孔子以后，我们强调董仲舒，就因为他有本有原。”有本有原，才能生生不息，日新又新。毓老师说：“没有比《繁露》更启发智慧的，难读，可是下了工夫就取之不尽。”虽说难读，但其有本有原的思想资粮，足以启发我们的智慧，取之不尽，用之不竭。因学力有限，体会各异，末学不揣浅陋，略抒鄙见。讲录中的覃思奥赜仍有待读者玩味体悟，并付诸行动。“奉元率性，尽三参天”，“达德光宇宙，生命壮自然”。因整理本讲录时，颜铨颖先生仍须兼顾日常工作，时有分身乏术之感。所幸颜铨颖先生的夫人范暘沐博士适时畀付奥援，襄助整理本书后半部分，后再由颜铨颖先生统稿，使得本书得以及时付梓。

作者本着遵循史实的原则，依据丰富的史料，以时间脉络为主线，通过对历史事件、人物命运的记述，向读者呈现出宋朝三百余年的发展历程。作者以简约通俗的语言，富于趣味性和可读性的故事，为读者重构了一个历史发展脉络清晰的宋朝，让读者轻松又明了地了解到大宋王朝的统治者是如何在挣扎、摸索中紧握兵权，又是如何苟且偷安向北方的蕞尔小国称臣纳贡的；一个人才辈出、重视气节的王朝，又是如何沦落为中国历史上软弱、窝囊、无能的朝代的。