本书详细梳理了中国教育的发展历史，主要介绍了中国公共教育的起源、发展和变化，中国教育思想的发展和变化。

“素笔忆鲁迅”丛书按照“曾在某一时期与鲁迅有过交往”的原则，选录周作人《鲁迅的青年时代》，许寿裳《亡友鲁迅印象记》《我所认识的鲁迅》，许广平《鲁迅回忆录》，郁达夫《回忆鲁迅》、萧红《回忆鲁迅先生》（此二篇合为一种《回忆鲁迅》），孙伏园《鲁迅先生二三事》，冯文炳《跟青年谈鲁迅》，荆有麟《鲁迅回忆》，共八种。这些文字经过时间的淘洗存留下来，大多已成为研究鲁迅的必读篇目。

先哲有云：“鉴于往事，有资于治道”。本书采用了一种独特的历史视角，提供了一个新颖的历史读法，呈现了一幅丰富的历史画卷——自周代以降，中国主要王朝尽在其中，却非一味地堆砌故事，而是通过勾勒不被注意的王朝兴衰之细节与侧面，探究中国古代王朝更迭与历史变迁的轨迹与原由，以期为“三千年未有之变局”寻找一个美丽的结果。

北宋覆亡，有人认为是政权腐朽，有人认为是敌人太强大。这两点都不足以解释北宋积弱与灭亡的根源。本书以史家的视角，从浮华背后的危机、农耕与游牧文明的交流、军事秘经济文化的冲突等方面解读北宋的覆亡

“素笔忆鲁迅”丛书按照“曾在某一时期与鲁迅有过交往”的原则，选录周作人《鲁迅的青年时代》，许寿裳《亡友鲁迅印象记》《我所认识的鲁迅》，许广平《鲁迅回忆录》，郁达夫《回忆鲁迅》、萧红《回忆鲁迅先生》（此二篇合为一种《回忆鲁迅》），孙伏园《鲁迅先生二三事》，冯文炳《跟青年谈鲁迅》，荆有麟《鲁迅回忆》，共八种。这些文字经过时间的淘洗存留下来，大多已成为研究鲁迅的必读篇目。

人无同面，书有万卷。中国人大多爱品人论事，喜欢探究细节，发现不一样的历史。 不同于宏大的历史叙事，在本书中，作者选取了大众熟知的历史人物，如刘邦、司马迁、海昏侯刘贺、曹操、苻坚、唐太宗、宋仁宗、慈禧等人身上的某些碎片，从不落窠臼而又非哗众取宠的角度入手，或利用史料，或引用专家表述，或借助民间传说，再加入自己的分析，独到有趣地讲述了一个个出乎意料却又合乎情理的历史故事，使人可以于散失的角落里体味历史的鲜活，感受历史的温度。

本书以传统中国人的视角，结合自身多年旅居欧洲列国的经验来讲述欧洲历史。以地缘分析的方式，融会贯通了欧洲各国经济、科技、军事、思想等方面。跳出西方学者的欧洲中心论，以宏观世界历史发展的角度来讲述欧洲历史。同时，用客观冷峻的文字挖掘真实的欧洲发展原动力和历史原貌。

元朝是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，崛起于大漠草原的元帝国，凭借着金戈铁马，以气吞万里如虎之势，在东亚大地上迅速崛起，又潸然而逝。由于征服了广大的欧亚地区，并主动地吸收集合多种文明的长处，元朝的商品经济和海外贸易较为繁荣，促进了中外文化间的交流。文化也向多元化发展，如元曲和散曲等文化形式，丰富了中华文化的内涵。本书为大家全面展现元帝国的历史风貌，勾画中华史上这个庞大帝国的荣辱兴衰。

“中年之后读红楼，像是在雪后看风景，更乐于欣赏的，是枯索处的各种滋味。”本书是闫红解读《红楼梦》的新作。对红楼人物的解读，非常精到，对宝钗和探春的解读尤为精彩。将《红楼梦》与人生打通，读出人性、情怀、经验……书中观点，涉及社会经验、职场历练、养育儿女和两性情感等。 《红楼梦》里，人来人往，各有各的命运，归根结底不过是有人在起高楼，有人楼塌了。这也是我们的命运。漂流在无常之上，我们却如宝玉一般寻找某种确定性，但在回望的过程中，总是发现，事情的意义就在它发生的时刻。我们有时也会变成王熙凤或是王夫人，把人生的下坠视为非常态，用各种方式去躲避，但终究是躲不开，倒不如像宝钗一样迎难而上。让弱小者获得哪怕是有限的利益共享，宝钗深谙这个道理。在无常的人生里，如何自处和利人？跟着闫红，在《红楼梦》里找答案。

西东两晋在中国历史上的存在感较低，尤其是西晋，其虽然合并魏蜀吴三国，号称大一统王朝，但满打满算，其国祚不过五十一年，若以灭东吴始，则仅立朝37年，远不能与西汉王朝相比。东晋国祚稍长，有一百多年，但仅守江南半壁，立国期间，风雨飘摇，外有强敌觊觎，内有权臣跋扈，受尽窝囊气。东晋王朝能在历史留下一笔，主要是名士风流，书画飘香。鉴于此，本书以重墨浓彩渲染西晋的富赫与糜烂，再以工笔细描东晋的浪漫与消亡。