《康县史话》是“甘肃史话丛书”之一，该书运用图文并茂的形式介绍了康县悠久的历史、古老的文化，荟萃了魅力无穷的风光名胜，彪炳史册的历史名人，鲜为人知的神话传说，脍炙人口的掌故轶闻，独俱特色的名优特产，厚重淳朴的民俗风情。《康县史话》是读者了解康县的一扇窗口，让我们一起去领略这山水康县、生态家园的神奇美妙。

肃州区位于甘肃省河西走廊中段，南依祁连山，北枕古长城，东接金张掖，西邻嘉峪关。全境东西长约104公里，南北宽约84公里，总面积3386 平方公里，人口40万人。肃州区山川秀丽，资源丰富，历史悠久，文化灿烂。祁连雪峰、大漠戈壁、内陆河流、湖泊绿洲与长城烽燧、西汉酒泉胜迹、汉唐古墓、肃州古城及花城湖、紫禁城、常青园、大法幢寺等名胜古迹交相辉映，构成了独具特色的自然风光和人文景观。在漫漫的历史长河中，随着大自然的变迁、战争的创伤和人为的损坏，肃州先民给我们留下的人文景观，部分已不复存在，而今，保存下来的显得弥足珍贵。改革开放以来，肃州发展日新月异，曾经满目疮痍的肃州获得新生，变得更加生机勃勃。 观历史之陈迹，赞当今之伟业，一个古老的肃州，镌刻着人类进步的脚印及当代文明的清晰印迹。《肃州史话》给读者提供一个寻访肃州历史文化蕴藏的线索图。

这是一个传颂了六十多年的悲壮感人的故事：1942年10月2Et，一艘满载，816名英军战俘和侨民的日本运输船“里斯本丸”，因被美军潜艇“鲈鱼”号击中，在中街山列岛（东极）的青浜岛外海沉没。当时青浜、庙子湖、西福山等几个岛的渔民奋不顾身，在波涛汹涌的洋面上救起T384名英军战俘和侨民。虽然其中大部分又重新被日军掳去，但他们冒着生命危险藏匿下了伊文思、约翰斯通、法勒斯，并辗转护送三位英国人抵达中国抗日安全区域。本书作者经过数年研究，并对相关档案、资料进行了扎实的比对、分析，寻访了大量当事人或知情人，成就了这部既有学术价值，又极具可读性的抗战史作品。这部书的内容，有力地诠释了中国人民的大无畏精神和人道主义品格，揭示了日本法西斯的凶残，为人们研究、了解那段战争，铸就了一个有力的支点。

彻底揭开古代帝国衰亡的神秘面纱，全面透析现代大国博弈的胜败规律。所谓大国，主要就其在国际上或世界上的地位和影响力而言。人类文明历史长河波澜壮阔，跌宕起伏，大国在其中演绎着一部部或辉煌、或悲壮的惊心动魄的历史！有多少大国倏忽一闪，昙花短现，成为匆匆而去的历史过客；有多少大国壮志难酬，功败垂成，留下历史的遗憾让人扼腕长叹；更有多少大国叱咤风云，傲视群雄，其丰功伟绩让后人景仰评说；也有一些大国逆潮流而动，反人类良知，令生灵涂炭，为历史所不齿。在一些史学家笔下，过往的世界史似乎就是一部大国纷纷亮相、“你方唱罢我登场”的历史。进入了21世纪，当代世界七大洲，二百多个国家和地区，几千个民族，六十多亿人口，而在国际风云变幻中指点乾坤的，在政治经济舞台制定游戏规则的，在思想舆论领域把持话语权的，在社会文化生活中起着导向作用的，依然是为数不多的大国。于是，那些大国国民也多少有一点大国意识，自然不自然地流露出优越感。在那些正在崛起的国家里，向往大国地位、怀有“大国情结”的人更不在少数。人们谈论“大国崛起”时很亢奋，很激情，而大国衰落的话题则让人沉重。然而大国衰落却又是世界历史上极为常见的现象。从文明出现直到今天，除了仅有两百余年历史的美国以外，世界上还没有哪个大国没有衰落过。考察大国衰落的历史过程，揭示造成其衰落的某些规律，或许更能促使当今人们冷静思考，并从中汲取某种教训。

这是一本独具特色的国际事务评论和随笔集，分成选举迷雾、伊拉克战争、外交波涛、风云人物、法治天地五个部分。由于受过系统的国际关系和历史学的训练，作者能够摆脱媒体从业者就事论事的束缚，从历史的深度、制度的背景、世界的大势和人文的关怀，来评论分析塑造当今世界、特别是当今唯一超级大国美国的各种力量和要素。作者的论述深入浅出，文笔生动流畅，有较强的知识性和可读性。

音乐教师教育是我国教育的重要组成部分，是中小学艺术教育赖以发展的基础，是决定艺术教育质量的关键因素。改革开放以来，我国的音乐教师教育事业得到了长足发展。本世纪初开始的新一轮基础教育课程改革，在教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面，对教师提出了新的更高的要求，也对音乐教师教育提出了新的课题。为满足我国教育事业不断发展对师资队伍建设的需求，应对新一轮基础教育课程改革的呼唤，适应高等院校音乐学（教师教育）专业改革的需要，教育部组织有关专家，经过充分调查研究和反复征求意见，研制了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》（以下简称《方案》）和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）这两个重要的教学指导文件。《方案》和《纲要》进一步明确了音乐学（教师教育）的培养目标和人才规格，对专业课程体系建设及主干专业课程的教学实施，提出了具体的指导意见，对于我国高等学校音乐学（教师教育）的专业建设具有重要的指导意义。 《方案》和《纲要》颁发后，与之配套的教材建设随即被提上了工作日程。这是实施《方案》的重要环节，也是为落实《纲要》提供必要的课程资源。我们本着“先主干课（全体学生的共同必修课），后选修课；由点带面，分批推出；精心组织，注重质量”的原则，对教学急需而又实际紧缺的11门专业主干课程，在全国范围内组织力量进行了教材编写。

20世纪以来，美国何以兴，苏联何以衰？作为近代文明的发源地，欧洲向何处去？《冷眼向洋》书系从19世纪留给人类社会的问题谈起，讲述百年间美国、欧洲、俄罗斯走过的不同道路，这三块地区的经验，都各自不同的方式、在不同时期对全世界产生重大影响，无论是正面的还是负面的。书系没有拘泥于历史事件和国际关系的单纯叙述，而是从社会发展的既成事实入手，透过沉浮兴衰的现象，深入探讨对20世纪历史走向起重大影响的精神、思想体系和发展模式。增补修订版添加了许多重要内容，既有对历史的进一步追溯，又有当代新的发展，但初版的基本取向不变。“全球化”在20世纪浮出了水面，但它绝不是一片芳草蓝天；在这看不到尽头的进程中，到处都是荆棘丛生——人类还远没有达到有能力“自治”的境界。“究天人之际，通古今之变”，眼看世界，心想中国，作者没有须臾离开对中国命运的关注，让历史告诉当代，让世界映照中国，作为参照，引人深思。

20世纪以来，美国何以兴，苏联何以衰？作为近代文明的发源地，欧洲向何处去？《冷眼向洋》书系从19世纪留给人类社会的问题谈起，讲述百年间美国、欧洲、俄罗斯走过的不同道路，这三块地区的经验，都各自不同的方式、在不同时期对全世界产生重大影响，无论是正面的还是负面的。书系没有拘泥于历史事件和国际关系的单纯叙述，而是从社会发展的既成事实入手，透过沉浮兴衰的现象，深入探讨对20世纪历史走向起重大影响的精神、思想体系和发展模式。增补修订版添加了许多重要内容，既有对历史的进一步追溯，又有当代新的发展，但初版的基本取向不变。“全球化”在20世纪浮出了水面，但它绝不是一片芳草蓝天；在这看不到尽头的进程中，到处都是荆棘丛生——人类还远没有达到有能力“自治”的境界。“究天人之际，通古今之变”，眼看世界，心想中国，作者没有须臾离开对中国命运的关注，让历史告诉当代，让世界映照中国，作为参照，引人深思。

他们会砍下树木，将它们用来航行，越过海洋，从此岸到彼岸，用尽所有的方法向前并抵达最遥远的地方。这是一本很简短的书，但主题却很庞大——大到可以直接称呼为世界历史。这是许多民族转变为庞大国家组织，即所谓的“帝国”的故事。我们为这个名词下了定义——充其量也只是模糊的定义——非洲、亚洲、美洲、欧洲都存在着帝国。而我所关心的是所谓的西方世界的帝国，从亚历山大大帝的崛起直到苏联的崩解。我只在与西方帝国故事有关之处，才讨论到中国、毗迦耶那迦罗王朝、伊朗的萨非王朝。这并不是因为我认为中国人、印度人与伊朗人绝对缺乏创造力、想象力和个体性；一般认为欧洲人因为拥有这三个特性，而能统治大部分的世界。这只是因为这些地区有自身的历史，有时这些历史是往完全不同的方向发展，而这部分需要其他专书来详述。

白金汉宫。因1705年白金汉公爵的兴建而得名。1726年白金汉宫由乔治三世购得，曾做过帝国纪念堂、美术陈列馆、办公厅和藏金库，1825年改建成王宫建筑，1837年维多利亚女王即位后正式成为王宫，1863年始成为英国历代君主的寝宫、英皇权力的中心。白金汉宫是英国王权的象征，宫殿里流淌着绵长的历史。见证着“日不落”的“升起”与“落下”。英国，一个曾经的“日不落帝国”，以自己的辉煌在整个世界的近代史中搅起了惊涛骇浪。纷扰的历史中，总有一些该退却的，逐渐归于平淡。盛极一时的日不落帝国也逃不过命运的洗礼，在历史的激荡中，慢慢地变成了一种曾经，幽幽地归于平淡。