高等学校的惩戒权研究

　　高等学校惩戒学生是高等学校学生管理纠纷的焦点，它涉及高等学校自主权的行使与学生权利的保护问题，高等学校惩戒权这一粒“水珠”可以折射出高等教育领域最本原的问题——学术自由与大学自治，也凸显了这一领域最核心的问题——大学自治与法治的关系问题。高等学校对学生的惩戒权究竟有多大？高等学校实施惩戒权应当遵循怎样的程序？司法是否应该介入以及如何介入？如何寻求它在自治与法治之间的合理平衡？出于这一问题意识，本书沿高等学校惩戒权的来源，性质、范围、设定、实施以及学生受惩戒后的权利救济这一路径对高等学校惩戒权作一全面考察和深入研究。

　　韩兵，男，1976年7月生，重庆邮电大学法学院副教授，副院长，法学博士（浙江大学光华法学院宪法学与行政法学专业），硕士研究生导师，兼任重庆市法学会行政法学研究会常务理事。主要从事宪法学与行政法学研究。在《环球法律评论》《行政法学研究》《中国高教研究》《西南大学学报》（社科版）《河北法学》《山东社会科学》等刊物上发表论文近二十篇，部分被中国人民大学复印报刊资料全文转载和《新华文摘》论点摘编栏目收录。主持国家级课题一项，省部级课题两项。

前言001
第一章高等学校惩戒权及其理论依据00
第一节高等学校惩戒权的界定00
一、狭义说00

二、广义说00

三、本书的界定00
第二节高等学校惩戒权的理论依据00

一、相关学说介绍00

二、评论0

三、对高校惩戒权理论依据的再认识0

第二章高等学校惩戒权的性质及范围0
第一节高等学校惩戒权的性质0

一、公权力说0

二、私权利说0

三、混合说0

四、一点反思——高校惩戒权的性质应结合
大学自治加以考量0
第二节高等学校惩戒权的范围0

一、高等学校惩戒权范围的实证考察0

二、高等学校惩戒权与大学自治的范围0

三、高等学校惩戒权范围的划定0

第三章高等学校惩戒权的设定0
第一节大学规章制定权的权限0

一、大学自治与大学规章制定权0

二、大学规章制定权与法律保留原则

三、大学规章制定权与法律优位原则
第二节中国语境下的大学规章制定权

一、我国大学自治权的特殊性

二、我国当前语境下的大学规章制定权

三、当前语境下的借鉴与适用

四、未来的可行路径
第三节对涉及惩戒权的高校规章的若干要求

一、符合一定的明确性要求

二、保障学生的参与

第四章高等学校惩戒权的实施
第一节比例原则的适用

一、比例原则的含义

二、在高校行使惩戒权时引入比例原则的必要性

三、高校惩戒是否符合比例原则？——结合案例的分析
第二节正当程序原则的确立

一、正当程序原则

二、我国高校实施惩戒权时确立正当程序原则的必要性

三、我国高校惩戒学生的程序性规定之考察

四、美国高校惩戒学生适用正当程序状况之考察

五、正当程序原则在我国高校实施惩戒权时的具体适用

第五章高等学校惩戒权的司法审查
第一节我国司法审查高校惩戒学生行为的学理与实践

一、我国司法介入高校纠纷的学理

二、我国司法实践中同类案件的差异处理
第二节域外司法介入高校惩戒学生行为的经验

一、纪律惩戒与学术惩戒的区分

二、特殊的校外独立裁决救济模式与有限的司法介入

三、按惩戒对学生权益影响的大小作为司法是否介入的标准

四、司法审查的程序设置
第三节我国司法介入高校惩戒学生行为之思考

一、健全校内申诉机制，设置申诉前置制度

二、我国司法审查介入高校惩戒行为的范围

三、我国司法审查介入高校惩戒行为的强度

结语寻求高校惩戒权在自治与法治之间的合理平衡

参考文献