“中国哲学社会科学话语体系建设·浦东论坛——历史学话语体系建设·2021”在中国浦东干部学院、中国历史研究院和线上会场同时举行。与会专家学者坚持历史唯物主义立场，立足中国、放眼世界，着力提高研究水平和创新能力，谱写中国特色历史学学科体系、学术体系和话语体系的新篇章。本书是2021年在上海召开的浦东论坛历史学论坛的论文集选编，涉及如何构建中国历史学话语体系、中外历史重大问题分析等方面。对于人们了解当代中国历史学发展状况、思考中国学术话语体系建设皆有启示。

本书收录张绪山教授近年所作史论三十余篇，分为五部分：析人性、辨伦理、释心理、论旧题、注故典。作者以史家的眼光洞察文化与伦理，从人性的角度审视权力和欲望，多层面深入浅出地剖析历史人物、事件、议题、典故，观点新颖，说理透辟，发人深思。

宋朝皇帝，无不重文。宋代大兴科举，开创了一个繁花似锦的文治局面。北宋文人昂扬高蹈、激情四射，而南宋文人展现出来的则是一种故国之思、亡国之恨，那悲怆的低吟或怒吼，每每让人潸然泪下。这些丰神俊逸的文人们，或为师生，或为良朋，或为盟友，或为宿敌，无论立场如何，关系如何，皆能以学问相师，以道义相尚。本书通过梳理三十多位宋朝政治文化精英的命运交织与利益纠葛，串联起宋代从开创到灭亡的跌宕历史，带领读者重温如星河般璀璨的文化光辉、品读历史细节，透过诗词、文章与史料，读懂一个文治盛世的全景与角落。

本书为荆楚文库方志编之一辑。为蕲水县志乾隆五十九年刻本，由湖北省图书馆负责整理。该志自明正统胡奎始，明历五修，清历三修，前志由邑令邵应龙续修于乾隆二十三年（1758）。其后三十余年，蕲邑风土日益月新，品德懿美、文采风流之辈蒸蒸蔚起，已有续志之需。前任邑令谢锡位曾奉檄重修，未成即去，高举继任。至乾隆五十六年（1791），湖北欲修省志，因饬下属各州邑上呈志书。高举率先捐廉以倡议修志，其后酬得众乡绅所资经费，遂开志局，延请徐养忠等人，参考顺治刘佑志、康熙李振宗志及乾隆邵志，删繁谨讳，补缺正伪，合为二十二卷。乾隆五十九年，苏扎哈接任知县。此时志书方成，苏扎哈乃为志作序，其后是志付梓。因是志成于苏扎哈任上，后志称其为苏志。

本书精选明清两代清廉官员的史事，其中有主持修建紫禁城的宦官，有督师一方的内阁辅臣，也有部院大吏与地方官员。作者在精心研究明清实录、笔记等史料的基础上，把王朝政治与廉政建设结合在一起，对明、清二朝吏治成败进行梳理，抓住了制度兴废更替的历史脉络，对不同时期、不同位置的历史人物进行细节解读。这有助于读者认识、理解明清二朝官员清廉追求，以明亮的历史人物人性之光，为当下公务员修身养德、勤政廉洁，起到一个生动的借鉴。

道学作为儒家学说的新发展，其在南宋的兴盛，不仅对南宋政治和社会生活产生重大影响，而且波及到当时及后世史家对宋代历史的书写以及历史人物的评价。本书利用“文本考古学”的方法，通过对史料的详读、对比、考证，发现受自身道学立场的影响，南宋及后世史家在书写宋史时，对史料进行增删、改易，使得传世史料具有浓厚的道学色彩。卸下层层包裹的道学“严妆”，南宋史料书写的历史情境得以复原，宋史资料原貌得以恢复，南宋历史中重要人物如秦桧等的丰富面相得以呈现。

历史研究的视野不当囿于国别，而应以具有相互联系的区域作为论述的空间，探讨跨国家和跨区域的技术传播、商业贸易以及相关的诸多交往。本书重点发掘朝鲜燕行录、琉球官话课本、日本唐通事史料以及近代西方传教士书写的方言文献，以社会史研究的方法将各类史料熔于一炉，在广阔的视野下瞻瞩中外、盱衡古今。从中可见，在东亚视域中考察中国区域社会的诸多问题，将国与国之间的经济、文化交流还原而为具体人群之间的交往，有助于将各类原本孤立的现象加以综合分析，从而缀合出更为完整的社会文化图景。

《蔡东藩中国通史（插图版）》套书共10册，是一部以中华经典人物、事件为核心写就的通史教育历史读物。全套书根据故事场景绘制了近千张精美的国风插画，为读者创造出轻松活泼的阅读氛围，将知识性、趣味性和故事性完美结合，让青少年读者在趣味阅读中了解历史文化，激发学习兴趣，打下学科基础。南北朝篇通过80余个故事，近百幅插图生动讲述了从南朝刘宋初建到隋朝灭亡近两百年的历史故事。内容囊括文学、史学、哲学知识，事、图、释、识结合，体例统一，材料丰富；语言生动，文字流畅简约，通俗易懂。

《蔡东藩中国通史（插图版）》套书共10册，是一部以中华经典人物、事件为核心写就的通史教育历史读物。全套书根据故事场景绘制了近千张精美的国风插画，为读者创造出轻松活泼的阅读氛围，将知识性、趣味性和故事性完美结合，让青少年读者在趣味阅读中了解历史文化，激发学习兴趣，打下学科基础。后汉篇通过80余个故事，近百幅插图生动讲述了从王莽篡汉到三足鼎立近两百年的历史，以及得陇望蜀、桃园结义、挟天子以令诸侯等中华经典故事的事件细节。内容囊括文学、史学、哲学知识，事、图、释、识结合，体例统一，材料丰富；语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性、可读性和学习实用价值。

本书是由天津理工大学马克思主义学院“中国近现代史纲要”教学团队在多年教学研究和教学实践基础上编写的学术著作，共分十章。本书编写组在教学实践和教学研究活动中，就《中国近现代史纲要》课程如何落实立德树人根本任行了长时间实践、研究和探索。本括“实践教学指导”和“课程提质指导”两大部分内容，并结合天津的地域行教育，旨在提高《中国近现代史纲要》课程实践教学的可操作性，指导课程实践教学落到实处，并从新文科建设角度为《中国近现代史纲要》课程提质提供可操作性，使《中国近现代史纲要》教学成效得以实质性提升。具有出版价值。