《老照片》是一种陆续出版的丛书，现每两个月推出一辑。辟有“故时风物”“名人一瞬”“旧事重温”“私人相簿”等栏目。通过刊发有意思的老照片并辅以生动活泼的文字，以独特的视角回望百多年来人类的生存与发展，是可看、可读的历史读本。本辑《老照片》中展示了民国摄影师嘉华露的其人其作，收录了德国人拍摄的胶济铁路照片，讲述了马海德与马家窑院的故事，以及1937年北平学生的一次清明大旅行。

本书对中国上古时期的城市、国家、生产方式、社会阶层及关系、阶级、文明起源等进行了系统性的考察。侯外庐在本书中创造性地运用马克思主义的史学理论尤其是亚细亚生产方式理论，结合上古中国的相关史料，探讨中国古代社会发展的路径和独特规律，他在本书中提出的很多*创意义的见解对中国史学研究产生了很大影响。本书被公认为是马克思主义史学理论与中国历史实际相结合的开创性著述。

《史记》是什么？ 西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、表、书共一百三十篇，记载了上至炎黄，下至汉武共三千多年的历史，被列为二十四史之首，《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”，其在中国文学史上具有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 为什么读《史记》？ ●我们从哪里来 追溯祖先与姓氏起源，答案在这里 ●纵观历史三千年 积淀历史知识，培养大局观 ●用故事培养国学兴趣 回归史实，传承中华优秀文化 ●掌握历史名人典故 以史为鉴，启迪人生智慧 这套《少年读史记故事》又是什么？ 《少年读史记故事》共六册，精选《史记》中的经典篇目，在尊重原著的前提下，以通俗易懂、生动有趣、诙谐活泼的笔触，为少年读者讲述《史记》中的历史故事，让中小学生们“零门槛”进入《史记》的恢弘世界。 本书主要叙述了上起黄帝，下至汉武帝三千年间帝王将相、儒林游侠等各个时期重要人物的事迹。包括：齐太公、鲁周公、秦始皇、刘邦、项羽、汉文帝、汉武帝、范雎、乐毅、廉颇、吕不韦、荆轲、韩信等数名著名历史人物。 作者设计了提出问题、讲述历史、画外音解读、原著经典精选、精选译文和词语解释六大板块，让孩子们通过阅读本书，尽可能多地了解《史记》的精彩内容。为了更吸引小读者，还采用了传统绘画风格来为本作品配图，希望能让孩子了解史记作品的同时，也能欣赏到古朴的中国画，达到史画共赏的目的。 《名臣风骨》讲了什么？ 本书《少年读史记故事.名臣风骨》是《列传》的第一册，讲述了名医良将如管仲、晏婴、老子、韩非、孙武、孙膑、吴起等人的故事。 管仲和晏婴的故事出自《管晏列传》，是春秋中后期齐国政治家管仲和晏婴的合传。司马迁略去了二人的主要事迹，而“论其轶事”。文章着重选取了管鲍之交、晏婴推荐越石父和作者的故事，娓娓动人，天然成趣，于细微处见精神，字里行间渗透着作者的爱憎。 老子和韩非子的故事出自《老子韩非列传》，是一篇关于先秦道家和法家的代表人物老子、庄子、申子（申不害）和韩非子四人的合传。司马迁以老子“深远”，说其所贵道“虚无，因应变化于无为”，并将其与申、韩同传，勾勒出道、法两家嬗变传承之关系。又附庄子，盖看重其“沈洋自恣以适己”的修身处世之道，还特意列举楚威王聘庄子为相的故事。 孙武和孙膑的故事出自《孙子吴起列传》，实际上是我国古代三位著名军事家的合传。作者着重写了孙武“吴宫教战”，孙膑以兵法“围魏救赵”、马陵道与庞涓智斗，以及吴起在魏、楚两国一展军事才能，使之富国强兵的事迹。 伍子胥的故事出自《伍子胥列传》，伍子胥，春秋末期的吴国大夫、军事家，名员，字子胥，楚国人。周景王二十三年（前522），因楚平王怀疑太子作乱，于是迁怒于伍子胥之父伍奢和兄长伍尚，将他们骗到郢都杀害，伍子胥只身逃往吴国。伍子胥到吴国后受到阖闾重用，发兵击败楚国，破楚首都郢；子胥掘楚王墓，鞭尸三百，报父兄之仇。 张仪的故事出自《张仪列传》，记载了张仪、陈轸、公孙衍这三个人的事迹。 孟尝君的故事出自《孟尝君列传》，本篇是孟尝君的专传。孟尝君是齐国宰相田婴的庶子，以其机警锋利的言谈博得田婴的赏识，取得太子地位后承袭了田婴的封爵。他认为“相门必有相”，为了出人头地，广泛招揽“宾客及亡人有罪者”并“舍业厚遇之”，得食客三千人。湣王派他入秦为相，被扣押，终赖食客“鸡鸣狗盗之徒”的帮助，逃出秦国。归齐后任齐相，后因湣王猜忌出奔，任为魏相，联合秦、赵等国攻破齐国。从此，中立于诸侯国之间。 平原君的故事出自《平原君虞卿列传》，是“战国四公子”之一、赵国平原君赵胜和同时期赵国上卿虞卿的合传。平原君以善养“士”著称，有宾客数千人，曾三任赵相。平原君于秦国围困邯郸的危急时刻，在毛遂的鼎力协助下与楚订立盟约，求得救兵，又能接受李同的意见散金励士，从而取得抗秦存赵的胜利，可算是乱世之中的倜傥公子。虞卿原是游说之士，因谏说赵王被任为上卿。他长于战略谋划，在长平之战前主张联合楚魏迫秦媾和；邯郸解围后，力斥赵郝、楼缓的媚秦政策，坚持主张以赵为主联合齐魏抵抗秦国。后因拯救魏相魏齐的缘故，抛弃高官厚禄离开赵国，终困于梁，遂发愤著书。

书稿分为五部分，第一部分探讨明代军政考选制度产生的原因、起源和演变，内容主要包括：对明太祖及其后继者为整顿武官队伍采取措施、都司卫所武官军政考选方法、军政考选过程、军政考选禁例、以及都司卫所军政官员铨选标准和过程的研究。 第二部分探讨驻京武官军政考选，内容主要包括：对锦衣卫武官军政考选和军政官员铨选的研究，对京营武官军政考选的研究，以及对五军都督府军政官员军政考选和铨选的研究。 第三部分探讨镇戍武官军政考选，内容主要包括：对镇戍武官军政考选制度产生、发展和实施过程的研究，对阅视边关和镇戍武官考满制度的研究，以及对镇戍武官铨选制度的研究。 第四部分探讨明代军政考选制度实施过程中存在的问题以及该制度实施产生的影响。该部分首先研究制约军政考选制度实施的各种因素，然后分析军政考选制度的成效及其对明代官僚格局变化的影响。 第五部分是结语。该部分对明代军政考选制度的产生、发展、变化和实施的效果进行总结反思。

《史记》是什么？ 西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、表、书共一百三十篇，记载了上至炎黄，下至汉武共三千多年的历史，被列为二十四史之首，《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”，其在中国文学史上具有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 为什么读《史记》？ ●我们从哪里来 追溯祖先与姓氏起源，答案在这里 ●纵观历史三千年 积淀历史知识，培养大局观 ●用故事培养国学兴趣 回归史实，传承中华优秀文化 ●掌握历史名人典故 以史为鉴，启迪人生智慧 这套《少年读史记故事》又是什么？ 《少年读史记故事》共六册，精选《史记》中的经典篇目，在尊重原著的前提下，以通俗易懂、生动有趣、诙谐活泼的笔触，为少年读者讲述《史记》中的历史故事，让中小学生们“零门槛”进入《史记》的恢弘世界。 本书主要叙述了上起黄帝，下至汉武帝三千年间帝王将相、儒林游侠等各个时期重要人物的事迹。包括：齐太公、鲁周公、秦始皇、刘邦、项羽、汉文帝、汉武帝、范雎、乐毅、廉颇、吕不韦、荆轲、韩信等数名著名历史人物。 作者设计了提出问题、讲述历史、画外音解读、原著经典精选、精选译文和词语解释六大板块，让孩子们通过阅读本书，尽可能多地了解《史记》的精彩内容。为了更吸引小读者，还采用了传统绘画风格来为本作品配图，希望能让孩子了解史记作品的同时，也能欣赏到古朴的中国画，达到史画共赏的目的。 《世家风云》讲了什么？ 本书《少年读史记故事.世家风云》是《世家》的第二册，讲述了孔子、陈胜、萧何、张良、陈平、曹参、周勃父子和梁孝王刘武的故事。 孔子的故事出自《孔子世家》，详细地记述了孔子的生平活动及各方面的成就，是研究孔子生平思想的最重要文献之一。 陈涉的故事出自《陈涉世家》，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替，描述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反抗秦王朝统治斗争中的功绩。同时，文章也论述了陈胜起义最终失败的原因。 皇后及嫔妃的故事出自《外戚世家》记述汉高祖至汉武帝五代汉朝皇帝的后妃及后妃亲族的兴衰，以皇后及皇后的亲族为主。 萧何的故事出自《萧相国世家》，讲述了萧何从起事到终老，所经历的世事及其一生的作为等等。 曹参的故事出自《曹相国世家》，主要讲述了西汉初年开国功臣曹参及其后人的历史。曹参早年跟随汉高祖刘邦反秦，身经百战，屡建战功。刘邦称帝后，对有功之臣，论功行赏，曹参功居第二，赐爵平阳侯，并任命曹参为齐国相国。在齐时采用盖公的黄老之术，百姓安定，称为贤相。汉丞相萧何死后，曹参继任汉丞相，并遵照萧何所制定的政策治理国家，举事无所变更，一遵萧何约束，“萧规曹随”传为历史佳话。 张良的故事出自《留侯世家》，这是一篇关于张良的传记。文中围绕张良一生的经历，描述了他在复杂的政治斗争和尖锐的军事斗争中的超群才干，以及他在功成名就之后不争权求利的出世思想和行为，生动地刻画了张良的为人及其性格特征，使这一历史人物活生生地展现在我们面前。 周勃父子的故事出自《绛侯周勃世家》，是汉初名将周勃和周亚夫父子二人的合传。周勃父子都是汉朝初期的有功之臣。周勃是诛吕安刘的主要决策者和组织者，周亚夫是平定“七国之乱”的汉军统帅，父子二人都是在最关键的时刻有功于汉室，但他们都只做了两三年的丞相就被免职了，父子二人晚年都因被诬告谋反而被捕入狱。周亚夫更是入狱后五日不食，绝食呕血而死，周亚夫之死显然是对汉朝统治者迫害功臣的无声抗议，所以有人认为这是一篇专写功臣受辱的传记。

《魏晋文化编年》为魏晋文化事件编年著作，以魏晋文化为研究对象，对该时期的文化事件进行编年，填补了该类学术著作的空白。列入编年的事件及编排顺序为：政治、军事、经济、文化、社会、文学、特殊自然现象、人物生卒等。从国别编排上，三国时期以曹魏为主，辅以吴、蜀，东晋时辅以北方少数民族重要事件。

1840年，英国悍然发动侵华战争，7月5日爆发的定海战役，是中英两国第一次海陆多兵种协同作战的战役，拉开了近代中国百年伤痛的序幕，在鸦片战争全史中占有重要地位。180年后，关于这场战役的详情，还有诸多令人费解之处。本书通过解读大量未经披露的史料，尤其是侵华英军总司令、海陆军司令以及炮兵部队指挥官、军事秘书、参谋及一线战斗军官的战果汇报与回忆录等一手文献，结合清方档案，全景还原长达7个多月的浙东抗英经过。鸦片战争时期唯一女战俘安妮’诺布尔的命运，则是本书贯穿始终的主线。

本书是已立项丛书四川师范大学“近代中国边疆研究”书系之一种，汇集近代边疆史研究重镇四川师范大学重点学者的新研究成果。 本书紧扣学术前沿热点，把握中外中国边疆史研究动态。既从政治上探讨清政府、南京国民政府与红军对边疆民族地区不同政策，也从经济上对近代内地农作物输入边疆与边疆市场构建予以史实考证；不仅考察民国边疆基础教育和社会教育的发展，也分析近代边疆研究机构的演变与学术形塑；在论及晚清、民国学人的不同学术道路选择、调适的同时，还剖析西方学界的中国边疆史研究流变。从史实和学理上，系统、立体地呈现了近代中国所经历的边疆巨变，政、学两界关于发展边疆和改良边政的各种努力，晚近以来中外学界的中国边疆研究情况。

《贞观政要》十卷，四十篇，唐初史家吴兢撰，是一部记录唐代贞观年间（627—649）唐太宗君臣讨论治国方略的政论集，包括君臣问对、大臣谏诤以及政治、经济、文化、教育、刑罚、军事与周边关系等方方面面的重大决策。“政要”，即为政之要。全书除吴兢上书表和自序外，大体按照君道政体、任贤纳谏、为民择官、教戒皇子、社会道德、个人修养、崇儒尚文、固本宽刑、征伐安边、善始慎终等十个方面归类编排。 《贞观政要集校》采用“集校”的方式，以中国国家图书馆藏明初勤有堂本为底本，以日本现存钞本建治本、海内外通行本明成化年间戈直集论本为主进行通校，参以其他钞本和刊本十余种；参照现存唐宋时期记录相关史事的史籍、文献，在每章章后以案语分别注明本章之事的互见情况；参考日本学者凭借现存钞本、刊本对《贞观政要》进行的校释文献。正文后附录《贞观政要著录及题跋》《吴兢学行及著述》等文献资料，方便读者了解本书的历史源流及作者情况。书末还编制了《贞观政要人名索引》，便于读者检索。本次修订再版，将底本更换为明初勤有堂刻本，与其他钞本、刻本进行校勘，是一部面貌崭新的作品。

天文分野是由中国传统星占学衍生出来的一套将天界星区与地理区域相互对应的理论学说，它集中体现了古代中国人的宇宙观和世界观。长期以来，天文分野一直属于科技史的研究范畴，而未进入历史学者的研究视野。但事实上，中国古代的天文分野对历史上各个时期的王朝政治、社会文化及思想观念都有重要的影响，如果从历史学的视角去加以考察，会发现围绕天文分野有很丰富的议题值得进一步发掘与开拓。本文即以《天地之间：天文分野的历史学研究》为题，对天文分野与社会历史相关的一系列问题进行了较为系统的研究。 希望本文的研究有助于我们透过天文分野，更深入地理解古代中国人的思维世界，以及中国古代社会由传统走向近代的转型历程。