本书为“中国抗日战争专题研究”百卷丛书之一，是南京大学实现“双一流”建设第一个卓越计划项目、jy部“哲学社会科学研究重大委托项目”。本书是专门研究南京大屠杀中国际安全区的作用和意义。南京国际安全区是日军在进攻占领南京期间，国际民间人士组织的一个保护和救济南京难民的难民区，约25万人躲避在“安全区”。安全区委员冒着生命危险，同日军进行了英勇机智的斗争。安全区国际委员会对日军暴行制止和抗议；通过各种途径向国际社会揭露日军暴行，宣传南京大屠杀的真相，为战后审判日本战犯提供了有力证据。

本书是一部通俗类历史读物。范学辉教授以北宋开国六十年（960-1020）为时限，为读者展示了北宋开国史上的精彩片段和生动细节，剖析了宋代历史发展中的关键点和重要环节。作者将学术界的研究成果融合自己的考证，用通俗风趣的语言，给大家讲述这段历史，不是“抄史料式”的转述，而是颇有深度的分析。譬如“陈桥兵变”，作者对事件发生的全过程进行还原，特别是人物的关系，每个人在事变中处于什么位置、发挥何等作用都进行了分析。最大程度达到了阅读的通俗性和历史考证的可信度完美结合。

本书以马克思主义关于地理条件与人类社会关系的辩证思想及唯物辩证法为根本理论与指导思想，遵循联系的观点与整体史观，运用环境史理论与方法，对明代以来韩江流域生态环境变迁现象予以研究，从环境机制角度构建明代以来韩江流域生态环境变迁的新的解释范式，讲述生态环境故事，探究生态环境变迁故事。首先，构建了明清时期韩江流域生态环境变迁现象的解释模式，即“‘鸽变型’社会 ‘三利溪现象’”，借以阐释与探究明代以来韩江流域生态环境、经济社会与思想文化三者之间具体的演绎形式、内容与三者关系生成模式；其次，抓住主要问题和主要矛盾，以民生为中心，以韩江水利环境为主要研究对象，论述明清时期韩江流域生态环境变迁的“综合因素”，提出并阐释中国历史上水利环境政治塑造现象；其三，解读明清时期韩江流域生态环境变迁现象，探究其“环境机制”；其四，关于1980年代以来韩江流域生态环境问题调查研究成果，以促进韩江流域环境综合治理。

由概念、术语切入研究中国现代学术转型及现代学术体系、话语体系的形成，是近年来历史研究的重要理路。概念史研究方法在中国学界的兴起，既有来自海外学术新方法的影响，也是现代学术研究路径在新时期的重新激发。本书从四个方面展现从“新名词”角度探讨文化史现象：（1）词语的选择，从方法论层面讨论19世纪末、20世纪初在中西日文化互动背景下新语输入的一般情形，及其与现代学术转型、话语形成之间的关联；（2）交错的文化史，以“文学”“艺术”“美学”“教育小说”等新术语为例，揭示近代中外文化接触过程中与概念厘析、文化跨语际转移等问题相关的历史内涵；（3）词语、观念与历史，聚焦近代以降中西文学、文化交汇进程中具有典型意义的术语、观念，考析其在跨语际实践过程中发生的意义变形与重组，由概念、术语的知识考古展现多面历史的丰富性和复杂性；（4）词语翻译与历史重构，由近代中西术语、概念的对译切入，考察词语翻译过程中发生的意义转移现象，由此解析因话语变化而衍生的历史建构问题。

上起袁世凯窃国，下至张学良易帜，中国处于北洋军阀黑暗与混乱的统治时期。短短十几年，内忧外患，国无宁日。府院闹剧、张勋复辟、通电下野满天飞，皖系、直系、奉系三大军阀，你方唱罢我登场。本书梳理军阀混战，复盘北洋乱局，从历史细节中探寻这段历史的内在逻辑，对今人理解近代中国的政治演化，大有裨益。

薛暮桥的一生充满传奇，他当过沪杭甬铁路火车站站长、铁路工人运动领导人、浙江陆军监狱政治犯、广西师范专科学校教师；他主持中国农村经济研究会（民国时期中共领导的主要经济学研究团体）日常工作，担任《中国农村》杂志主编，参加中国农村经济调查和中国农村社会性质论战，主持新四军军政训练；在山东根据地开展货币战并创造货币奇迹，执笔统一货币、统一财经、发行人民币的主要政策文件，担任中央财经秘书并领导工商业调整。本书通过披露和使用大量的原始档案和书信、手稿，忠实地记录他的生活经历和思想轨迹，是一本值得高度信赖的原创性学术著作。

经、史、子、集是中国传统知识分类方法，“四部”之分不仅反映了古人在知识价值、观念层面上对知识形态的认知和区分，更深刻地影响了古代知识书面表达的具体方式，即文体意义上的书写传统。子部以议论为宗，说理、议论、辩难是子书常见的表达方式，先秦诸子散文及汉代政论文是其中的典范，子书以传达作者的颖见卓识为主要宗旨，无论是事关政教的哲理玄思，还是知识性、趣味性的闾里小智，总之它是主“意”的，清代史学家章学诚在《文史通义》中说，“立言之士，以意为宗，盖与辞章家流不同科也”。本书主要关注的是子部叙事传统，由于子、史紧密相联，本书即在与史传叙事传统比较的视野中去探寻子书叙事的特征。

《青云志：顺德青云儿教院口述史研究：1941-1945》以顺德青云□□教养院（1941-1945）为核心，从□□人类学的视角出发，对同盟会元老周之贞于抗战时期在家乡顺德倡办义学、为国之未来培养人才的地方实践进行研究。作者在广州、顺德、四会、香港和旧金山访问了27位青云儿教院当年的学生及其家属、后人，收集整理青云儿教院的学员收藏的校史资料，记录儿教院办学过程、生活学习样貌的手书、画稿等，并以此为基础制作专题片。以史料为基础，作者试图去理解周之贞及其创办义学的实践活动对地方社会的影响，同时也通过社会史钩沉、民族志描述和口述□□的方式，挖掘□□事件背后的乡邦精神。

本书的时代背景设定为两汉之际，新莽天凤四年（公元17年）。在史料基础上构建故事，以文学性手法呈现中国古人的日常生活。一方面，朝代虽已更替，但西汉时期经济文化高度发展和国力强盛的印迹犹在；另一方面，在各色人等的生活中，有喜悦，也有烦恼；有憧憬，也有惆怅；有艰辛，也有收获。通过本书，与不同职业、不同阶层的中国古人“共度”十二个时辰，沉浸式体验古代中国的日常生活。

东汉末年，外戚专权，宦官弄权，黄巾赤地。乱世之下，群雄并起，枭雄辈出，何进在前，董卓继后，袁绍相接，曹操崛起，吕布扬声，刘备传名，孙坚征伐，孙策东还，孙权霸图，孔明躬耕，进献良策。 \n群雄并逐，枭雄相争，乱世之中，中原大地涌现出许多逆袭传奇的人物，其中最为突出的有曹操、刘备、孙权、诸葛亮、司马懿等。 \n曹操，原本为宦官之后，其貌短丑，但凭借“唯才是举”的人才方略，广收天下英才，武将如林，谋士成群，最终统一北方。虽南征败还，然关中得手，又联吴伐蜀，奠定了曹魏帝国。 \n刘备，本是一个没落宗亲，以贩履织席为生，然而凭借以人为本，广收天下之心，义结关羽、张飞，任用赵云、黄忠、马超等忠勇之士，南征北战，立足荆州，西图巴蜀，终成蜀汉大业。 \n孙权，七岁而孤，十八岁掌权，文用张昭、鲁肃，武用周瑜、陆逊，联蜀抗魏，借魏伐蜀，后又盟蜀图存。在三国之中，成为存续时间最久的一国，成就江东基业。 \n诸葛亮，南阳布衣，躬耕陇亩，而计分天下，联吴抗曹，西图荆益，三出祁山，五伐中原，鞠躬尽瘁，死而后已，终成一代贤良，成为历代知识分子的楷模。 \n司马懿，本欲归隐，在曹操强征下不得已而出仕，然仕而不用，且数度被夺，仍“忍不可忍”，一朝奋发，开创新格局，终为“三家归晋”奠定基础，成为西晋帝国的奠基人。 \n \n