杨生茂，1947年9月任教于南开大学历史系，1995年退休。历任南开大学历史系代主任、世界近代史教研室主任、校学位委员会成员、中国美国史研究会副理事长美国《美国历史杂志》国际特邀编辑及《历史教学》编委等。其一生为南开历史学的发展做出了极大贡献。这本《杨生茂文集》是杨生茂先生的第二本学术论文集。新收录的文章包括三大类：一、新中国成立初期写给学术刊物的文章；二、没有公开发表过的文章；三、新中国成立前给报社撰写的时事评论文章。文集把文章分成七个部分，除一部分集中了作者改革开放前撰写的文章外，其他各部分皆按专题分类；每类中的文章按发表的时间排序。

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《秦汉里治研究》探讨秦汉时期基层农村的社会治理。针对学界长期辩难未果的秦汉时期的三种基层社会治理模式，作者系统探究后指出：里行政和里自治是相辅相成、辩证统一关系，关键是不能让任何一方具有*的覆盖优势，而导致事物的平衡状态被打破。在这样的理念指导下建立的基层社会治理模式，是*为理想的里治模型。

来新夏先生1946年毕业于北平辅仁大学历史学系，1951年奉调到南开大学，主要从事历史学、目录学和方志学等研究，被誉为“纵横三学”。他曾创办南开大学图书馆系，历任校图书馆馆长、校出版社社长兼总编辑等职。一生著作颇丰，为南开的历史学发展作出过很大的贡献。为牢记先生恩泽、教育后代，同时为南开百年校庆奉献一份高质量的学术礼品，特编纂《来新夏文集》。该文集收录文章60余篇。主要涵盖了先生关于历史学、目录学和方志学等方面的重要论文与著述，以及历史教学方面的心得与体会。这些文章即使在今天读来，也会给我们很多启发，有重大的历史价值、文献价值，文笔也独树一帜，有文学价值。各组文章的次序，大致按照初次出版年代排列。后附学术年谱。

《杨翼骧文集》为“南开百年学术丛书”历史学编丛书中的一种。杨翼骧先生，1936年考取北京大学史学系，毕业后曾任北京大学助教、讲师、副教授。1953年调入天津南开大学历史系，历任副教授、教授，历史系副主任、古籍研究所所长。为九三学社南开大学支部主委，九三学社天津市委员会委员。主要从事中国古代史、中国史学史教学与研究，以一人学术声望及学力，为南开大学创建史学理论及史学史博士点，培养硕士生、博士生多名。发表多篇学术论文，著有《秦汉史纲要》《中国史学史资料编年》（多卷本）、《学忍堂文集》等著作，为南开的史学发展做出了很大的贡献。

《雷海宗文集》为“南开百年学术丛书”历史学编丛书中的一种。雷海宗，博闻强识、学贯中西，被称为“通中外，贯古今，兼宏微，融史哲”的史学大师。雷先生于1927年获美国芝加哥大学博士学位，回国后先后执教于南京中央大学、武汉大学、清华大学、西南联大和南开大学，担任教授、系主任等职。雷海宗先生被认为是20世纪中国杰出的学者之一，与梁启超、蒋廷黻、郑天挺并称“南开史学四大家”。为牢记恩泽、教育后代，同时为南开百年校庆奉献一份高质量的学术礼品，特编纂《雷海宗文集》。

本书以朝鲜使臣赴清朝贡日记——《燕行录》为基本研究史料，参照其他文献，通过朝鲜使臣的见闻，对清代盛京地区的城市面貌、社会生活、宗教信仰及满族民俗等方面，加以细致研究。从异域视角观察盛京社会，通过“他者”审视“自我”，以达到揽镜自鉴的目的。

社会形态问题讨论，作为中国现代史学得以形成的Z重要推动，在近十余年间随着构建中国本土史学话语体系努力的兴起，再次成为学术界引人关注的焦点。本书汇总张金光、冯天瑜、李治安、萧功秦、万明等著名学者的近二十篇相关论文，在继续研讨中国古代社会经济结构变迁的同时，侧重于从文明道路、国家政体演变的新视野，对秦至清社会形态问题进行了新的探索，提出了“官民社会”、“郡县制社会”、“选举社会”等一系列新的概括，并讨论了中国传统国家的近代转型道路，集中展现了学术界近十余年间社会形态问题研究所取得的Z新成果。

《中国近代史学学术史/当代中国学者代表作文库》是著名中国思想史专家张岂之教授主持、编辑的一部别开生面的史学学术史专著。全书共分四编，第一编近代史学哲学、第二编近代史学方法、第三编近代史学学术成果：关于中外历史和历史地理学的研究、第四编近代史学学术成果：考古学。《中国近代史学学术史/当代中国学者代表作文库》在宏观上把握了史学学术的时代变化及发展规律，在微观上展现了史学学术的丰富内容，具有较高的学术价值，对于推进文化史、学术史研究具有积极的促进作用。

冷战时期南海周边国家（越南、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚）利用它们所固有的地理特性——面积、区位等，发挥着地缘政治影响力和效应，不断谋取地缘利益，直接导致了南海纷争局面的出现。在南海局势发展过程中，实力原则、内外“合纵”等地缘政治思维对南海周边国家所起的作用不可低估。同时，南海周边国家通过制定国内法或政令、扩充军备、油气开发乃至争端方案的提出等方式，企图巩固和扩大侵略成果，但从国际法有关原理来分析，可以得出中国对南海诸岛拥有无可辩驳主权这一结论。