《中国人的沟通艺术》是国学大师陈耀南的经典著作之一，立足经典，取法前贤，精选从春秋战国到清初的四十个人物故事，以及相关的多则言谈、书信，作为典例，交代其来龙去脉，分析其辞令技巧，以见“知己知彼，合情合理，有质有文，不亢不卑”这个古今相通的语言沟通总则。全书旨趣高雅而通俗易懂，见解精深而轻松有趣。《中国人的沟通艺术》由梁羽生先生作序，赞其“显风格于庄谐雅俗之间，见妙趣于缕析条分之际”，评价贴切，鞭辟入里。

故宫是传统古老的，她已走过600年，经历明清两代的封建社会、走过民国，经历了分裂、出走，又进入大踏步发展的现代。故宫是与时俱进的，她的每一步成长无不经历脱胎换骨式的阵痛，它的每一次变化都是当时最先进的思想文化科技的体现。《故宫简史》将故宫600年的历史划为九章，每章又分五节，以呼应“九五至尊”之说。《故宫简史》也不是简单的编年纪事，而是有选择的描述牵连故宫的重要人、事、物。故宫不仅仅是书中每个故事不可少的部分，更是故事主角，和故事中的情节环环相扣，始终如一，展现了一个既古老又青春、既传统又现代、既神秘又开放的故宫。

本书利用满、蒙、汉、藏多语言文字史料，以蒙古高原、青藏高原为主要历史舞台，考察了自16世纪中后期至18世纪后半期为止的喀尔喀蒙古的政治社会体制的发展演变及其原由。从蒙古中兴之主达延汗末子格哷森札领有喀尔喀万户右翼，经分封成立七和硕，再到七和硕领主合议建立联合的兀鲁斯；又从七和硕喀尔喀兀鲁斯与四卫拉特的关系发展，到一致奉权威，建立新的联合政权；从七和硕喀尔喀兀鲁斯与清朝的早期接触，到建立八扎萨克外交体制，再到1691年服属清朝，经喀尔喀四部的建立，最后到喀尔喀原有体制的恢复与改革等。对以上这些问题展开了系统而又深入的探讨。

《从史实到价值：基于历史学科思想的深度问题教学》着力探索基于历史学科思想的深度问题教学，主要阐述：教学变革与突破——呼唤学科思想与价值的教学；价值教育及其意义——回应历史教学的时代要求；追寻学科的思想与价值——历史学科思想与价值教学的主要内容；问题教学概述——寻求历史学科思想与价值教学的平台；深度问题教学的类型与实施策略——基于历史学科思想与价值教学的深度实践。《从史实到价值：基于历史学科思想的深度问题教学》内容构建了“三位一体的教育内涵”（社会价值、学科思想方法价值、学生发展价值），深化了历史教育内容与意义；通过“四种问题教学类型”，构建起历史教育的路径；利用“六大问题教学策略”，让深度问题教学有力落地。《从史实到价值：基于历史学科思想的深度问题教学》成果开创性形成了历史学科思想价值的完整内涵、深度教学、问题解决融合的教学体系，在靠前历史教学领域处于前沿地位。

本书作者陈支平教授，长年从事明清断代史与区域社会文化史的研究工作，形成了自己的学术风格。本书为其从事研究近四十年来年来的论文选集。所收入的学术论文，大致分为三个方面的内容。其一是明清社会经济史的专题研究论文，兼及明清两代的典章制度史；其二是有关“中国海上丝绸之路”历史与文化的论说；其三是中国东南沿海区域社会经济与文化史的研究论文。 全书的学术论点新颖，在史料的运用上实行典籍文献与民间文书相互结合印证的新方法。视野开阔，自成一家。

2018年是改革开放40周年。40年来，在改革开放、思想解放的助力之下，中国近代史学科发展迅速、成果丰硕，无论研究的广度还是深度，均有显著进展，学科体系日趋成熟。从学术史的角度，回顾中国近代史学科的发展历程，重新审视相关研究理论与方法，检讨各具体分支学科的研究进展，以期在更高的学术基点上推进近代史学科话语体系的拓展与创新，成为学界思考的重要话题。长期以来，张海鹏先生对中国近代史研究理论与方法有丰富的论述，并且持续思考近代史学科体系的理论建构，老而弥笃。是年5月，适逢海鹏先生八十华诞。如果从1964年武汉大学历史系毕业，进人中国科学院近代史研究所正式工作算起，正好是海鹏先生从事史学研究工作55周年。这是其生命历程与学术生涯中的重要节点。5月5-6日，中国社会科学院近代史研究所台湾史研究室、山东大学历史文化学院、曲阜师范大学历史文化学院在山东曲阜联合主办，曲阜师范大学历史文化学院具体承办了“中国近代史学科体系的理论建构与学术反思研讨会”。来自中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、中山大学、南开大学、山东大学等20多所高校和科研院所的120多位专家学者，围绕改革开放40年来中国近代史研究的理论与方法问题，各分支学科的研究进展、研究热点问题，以及进一步深入研究的可能路径等多方面议题展开了集中而又深入的研讨，并为庆贺海鹏先生八十华诞暨史学研究55周年聊以致意。学术的回顾与反思、传承与创新，开启了新时代中国近代史学科体系、学术体系、话语体系建设的新征程。会议收到论文70余篇。因篇幅所限及其他原因，不能全部收录与会论文，敬请相关学者谅解。这里选编了会议开幕式、闭幕式嘉宾致辞4篇，会议综述1篇，与会学者论文57篇。论文部分按内容及时序大致分为四组：首组14篇论文，关于史学理论与方法问题的思考；第二组20篇论文，关于中国近代史从整体到各分支学科研究的回顾与反思；第三组12篇论文，关于近代史若干问题的专题研究；第四组11篇论文，关于张海鹏先生史学思想与学术贡献的阐述。这样编排不一定合理，亦请作者及读者诸君见谅。这些论文从不同的侧面深化了相关问题的研究，对于推进中国近代史学科建设不无裨益。

汉帝国与罗马帝国是古代世界最为强大的政权，并且是所有前现代帝国形态中持续时间最久的。他们在全盛时期虽然只占据地球版图很小的一部分，但却统辖着近半数的全球人口。他们几乎在同一时间扩张、衰败，在某些方面，他们就像分居欧亚大陆两端的一对双胞胎。 本书收录八篇文章，作者包括赵鼎新、陆威仪、普鸣等，他们从比较视野研究古代中国与罗马的国家权力，分别讨论这两个影响深远的文明大国在这些方面的异同：王权与国家精英的构成、行政决策的制定、国家官僚制度的组织与运作、国家财政收支、国家权力对城市社会的控制、宗教信仰与王权正统的关系等。

《中国史籍读法》是吕思勉先生在华东师范大学历史系任教时所写的讲义之一，完成于一九五四年六月，是吕先生所写的最后一部讲义稿。该书是吕先生为指导青年学子阅读史籍、开示史学研究门径而作，对于年轻一代的史学爱好者与研究者仍然具备很高的指导意义与参考价值。《中国史籍读法》（稿本）为华东师范大学张耕华所藏吕思勉手稿之一种，为吕先生手录之誊清稿本。原稿内容完整、字迹清晰、书面整洁、篇幅适中（65筒子页），间有红笔标点，且有若干页初稿可相与呼应，故而很适合复刻线装书，从而保存先生手迹，以饗学界。

本书主要探讨顾颉刚自1923年提出“层累地造成的中国古史”说以后，其古史观念在其学术发展的各个阶段是否存在改变，如果存在，改变的是什么，不变的是什么。基于此，本书首先厘清顾颉刚提出“层累”说时的古史观念，然后依循其学术发展历程，分别考察他在民俗学、沿革地理学、边疆与民族等领域辗转探索的动机和宗旨，以及这些探索与其古史考辨的学术关联。在此基础上，考明1923至1949年间，顾颉刚古史考辨的特点存在哪些“变”与“不变”，其古史观念是否存在根本性改变。

本书收入周振鹤先生学术研究之外的随笔三十余篇，包括历史、宗教、语言学等多个方面，有对恩师的缅怀，对学术现象的随感，对学术误区的批驳，对学术问题的探讨，还有关于学术刊物的评价、学术文献的推介、学术名著的读后感，以及为学术专著所作之序。虽不是系统论述，但一篇都有点睛之论，堪称经典。