本书为比较文学与文化领域的学术研究论文集，围绕比较文学变异学主题，收录论文26篇，主要对中西重要作家作品及比较文学研究重要问题进行研究。论文作者为国内各大高校及研究机构专业研究人员及在读博士研究生。本书具有具有较高的学术价值。

《任务型跨文化交际实践》是为了帮助非英语专业学生适应和应对国际社会中跨文化交际活动而编写的。该书的显著特点是基于任务型语言教学的模式，并结合跨文化交际的相关理论和活动，通过跨文化交际的语言环境和教学内容，通过设置接近现实或真实的任务，使学习者在完成任务的过程中培养语言的综合应用能力。 《任务型跨文化交际实践》包括十大单元，每一个单元由与该单元主题相关的两个任务构成，每一个任务下面设有相关活动，包括任务目标、任务准备、任务实现、任务拓展四个部分。 通过本教材学习，非英语专业学生可以达到《大学英语课程教学要求》中所提到的“在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际”、“提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”等教学要求。同时，本书还可供其他英语学习者、国际商务从业人员、中外旅游者、文化研究者或文化爱好者使用。

“看中国·外国青年影像计划”是由北京师范大学会林文化基金赞助、中国文化国际传播研究院主办的一项中国文化体验项目，自2011年创办以来，已成功举办七届，该项目旨在通过外国青年电影人的独特视角，在中方志愿者一对一配合下，每人拍摄完成10分钟中国文化纪录短片，意在凸显外国青年的独立创作与独特体验——外国青年讲中国故事，从而提升中国文化的国际影响力和吸引力，加强中外青年之间的跨文化沟通、交流与合作。截至2017年，研究院已组织来自美国、加拿大、英国、法国、意大利、荷兰、格鲁吉亚、印度、新加坡、韩国、以色列、澳大利亚、巴西、阿根廷等49国405名青年，出色完成404部短片，共获70余项国际奖。本书从404部纪录短片中挑选了60余部凸显改革开放巨变的短片，以图文并茂的方式集中体现外国青年眼中的当代中国面貌。

《菊与刀》最初是作为一份研究报告呈现的。1944年，作者受美国政府所托，完成一项旨在认清日本民族的课题，并以之为二战后改造日本国家的指导。作者利用自己敏锐的洞察力，通过对日 本影视、日本人访谈等材料的分析，用“菊”与“刀”对复杂而又矛盾的日本人文化及心理进行了解读——清新优美的“菊”是日本皇室家徽，锋利决绝的“刀”是武士道文化的象征。于是我 们了解了日本的国民文化双重性、了解了日本的“耻感文化”、了解了日本的等级制以及普通日本人眼中的恩仇情义……《菊与刀》直接影响了美国对日政策，美国战后对日政策的成功也证明 了《菊与刀》对日本人所做研究的成功，而本书深远的影响至今不减。

本书是一部内容涉及国内外汉学研究、海外汉学家等方面的学术论文集，是国内外汉学学者学术交流的平台，内容涉及国内外汉学研究、海外汉学家等方面，本书分为维也纳论坛、春秋论坛、法国汉学研究专辑、汉学研究、美国汉学研究、俄国汉学研究、日本汉学（中国学）研究、春秋论坛、中国典籍传播研究等主题部分。

《全球化视野下的中俄文化政策研究》由中国社会科学院中国文化研究中心和中俄合作课题“后苏联时期俄罗斯文化政策的国际视角”课题组共同编辑，书中收录了中俄学者关于当代文化政策的新研究成果，并在附录中收录了近年来俄联邦文化政策方面的重要文件。关于俄罗斯文化政策方面的译介和研究不多，《全球化视野下的中俄文化政策研究》的出版可填补这方面的研究空白。

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本书通过分析、对比日本和其他各国乡土研究的历史和现状，精辟地指出“乡土研究的第一要义是了解平民的过去”，阐明了日本民俗学的研究对象和记录方法是“由乡土的人们在乡土、地方或农村搜集资料”，以比较之法认识乡土，最终目的则是认识整个日本社会，“救世济民”。

《英语学习（精）》为著名英语教授、英语文学研究专家李赋宁的作品，萃集了李赋宁近半个世纪来辛勤教学的精华，内容主要以英语语言问题研究为主，涉及英语学习中的语法、词汇、学习方法和英语阅读等。