世界各国文化
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亚洲崛起的力量陈铭 著《亚洲崛起的力量:一本书读懂东方思想》旨在讲解以中国、印度及日本为主的东方思想,精要介绍了东方思想文化的历史进程与发展规律,视野广阔,贯通古今,通览中国、印度与日本文化的历史,观澜索源。广博的知识层面、严密的理论体系,是广大读者了解东方思想文化的权威性、学术性和普遍性的最佳读本。 -
自由的开端刘晨光 著美国的政制是民主政制、自由政制,却也是有限的民主,有限的自由。对民主的限制,是为了自由,为了让人们平等地享有自由;对自由的限制,是为了保障自由本身的安全,为了让人们长久地享有自由。本书从美国的政制选择、思想渊源出发,全面解读美国政制立宪的政治哲学。 -
畲族文化新探宁德师范学院,宁德市文化广电新闻出版局,宁德市民族与宗教事务局 编中华民族是56个民族组成的大家庭,畲族是这个大家庭的一员。福建省是少数民族杂居的省份,有53个少数民族,其中畲族人口最多,占全省总人口的1.54%,这为畲族文化研究提供了一个平台。《畲族文化新探》是畲族文化研究的论文集。 -
安宁河流域古文化调查与研究凉山彝族自治州博物馆 等编《安宁河流域古文化调查与研究》系由凉山彝族自治州博物馆和成都文物考古研究所等单位编著的近年关于安宁河流域古代文化的考古调查、发掘与学术研究文集。本书集中发表了安宁河流域、成河流域和盐源盆地古代文化遗存调查和考古发掘的报告,并刊载了安宁河流域及相邻地区相关考古学研究的论文。《安宁河流域古文化调查与研究》收录了18篇报告和7篇研究论文,公布了横栏山遗址、椟木沟遗址、高坡遗址、董家坡遗址和雷家山一号墓等重要的发掘资料,另外还刊布了盐源青铜器相关分析报告与研究;研究论文除了对安宁河流域先秦古代文化和盐源盆地青铜文化重点讨论外,还对安宁河流域不同时期文化现象、经济生业形态和大石墓分期及邛都夷的分布范围等进行相关的探讨。本书适合从事考古学、历史学、民族学和冶金史研究的专家学者以及相关专业的师生阅读、参考。 -
中国文化讲座2王路江 编中华文化,亦称华夏文化,博大精深,源远流长,自上古滥觞,至今已六千余年。华夏之称,言有礼仪之大,有文章之华,其精髓体现在生活之点滴,其深意渗透于语言之文字。北京语言大学作为中国唯一一所对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的国际型大学。将文化传统与语言教学视为己任,可谓义不容辞。《中国文化讲座(2)》是为了还中华文明之美,展华夏民族之魅,以期透过滴水观之世界。《中国文化讲座(2)》择前六期中之九讲,涉及经典论著,园林、中医等。配文字并辅以讲者视频,供中国文化之学习者参考。 -
我是英语文化书·每天读点世界文化许伶俐 编没时间也能“欧洲王室文化”深度游,《我是英语文化书·每天读点世界文化:欧洲王室文化大观》将带你探访:现实中存在的童话城堡与宫殿、历经千年庄严肃穆的王室御用教堂、命运多舛的王室珍宝及其背后的传奇……将向你揭秘:欧罗巴历代王朝的兴衰荣辱、欧洲各国王室间错综复杂的血统关系、当今世界欧洲王室成员们的缤纷生活、举世为之瞩目的威廉王子“世纪婚礼”……《我是英语文化书·每天读点世界文化:欧洲王室文化大观》小切角投射大视点,一部微缩版欧洲史向你徐徐开启。品茗欧洲王室文化之点滴,一览贵族生活之极致!来吧,就这样边品欧洲王室文化边学英文! -
学术与社会章清 编《学术与社会》解析对“学术社会”的建构,表明读书人力图通过重建知识的庄严,重新确立了读书人在现代社会的位置。全书共分三编。第一编为“传统的发明”,主要检讨传统文化在近代的遭遇;第二编为“思想界的解析”,主要汇集了一组讨论“思想界”的文章;第三编则集中关注“学术社会的建构”。 -
中国文化读本叶朗,朱良志 著《中国文化读本(法文版)》不是一本介绍中国文化简单常识的通俗读物,不是一本中国文化的小百科辞典,更不是一本文化导游手册,而是一本能显示中国文化内在精神和中国人的活生生的心灵世界、文化性格、生活态度、审美情趣的文化读物。我们希望《中国文化读本(法文版)》不仅能为国内外读者提供一种对中国文化的生动的、通俗的介绍,而且能为国内外读者提供一种对中国文化的新鲜的、有深度的认识。我们认为,只有这种有深度的认识才能照亮中国文化的本来面貌。 -
日本学北京大学日本研究中心 编《日本学(第17辑)》是北京大学日本研究中心编辑的学术论文集。它的宗旨是,对日本进行综合研究,探索其与他国不同的特点,尤其是在民族性格、历史传统和深层文化方面的特点。故命名为《日本学(第17辑)》。研究日本学必须站在科学的立场上,全面观察日本,而不失之偏颇,才有助于人们深刻地了解日本,客观地评价日本。《日本学(第17辑)》采取这种态度。 -
世界文化与自然遗产徐树建 主编《世界文化与自然遗产》由徐树建主编,从经过5届60多个专业近5万学生的教学实践,到对教学大纲、教学课件、教案、考试考核方案的数次编写和修订,在概念的阐述、图件的引用等方面基本上做到了准确无误;教材结构严谨、合理、完整,文字准确、流畅,符合规范化要求,插图正确,文图配合恰当;注重理论联系实际,书中章节之后所附延伸阅读材料,便于学生学习,使他们更容易理解、掌握与应用所学知识。
