本书是王蒙先生与赵士林教授关于中华传统文化的对谈录。全书以中国文化的主脉——儒道佛三学及其影响下的中国人的审美心理、宗教意识、文化性格为对谈的核心内容，从历史、现实及与西方文化的比较视角对其进行了鸟瞰式同时又深入的争辩、理解和分析。？ 对谈的重心不在于对儒释道三教思想做严谨而又细致的全面介绍，而是直入堂奥，针对其主要精神、主要智慧做深入而又别开生面的阐发。对谈的目的也不在于对以儒释道为主要内容的传统文化做批判性的解读，而在在于接续其精神做创造性的理解。？

古人四技“琴棋书画”，以琴为首。本书依传统二十四节气，每节气赏析两首古琴曲，从文学、美学的视角，以古琴为径，还原中国古代文人风雅生活的方式，感悟“琴道”背后的诗意。除此之外，还有窦唯的古琴老师、古琴艺术家巫娜专门为此书创作的古琴曲，供读者欣赏。附赠节气雅集手册，提供中式聚会策划实施方案。

莎士比亚的卓越无与伦比。他的剧作不仅是剧院常备剧目以及好莱坞大片的绝好素材，还是每年大量学术课题和学术评论的灵感来源。究竟是什么使人们对这位英国作家的兴趣持续了几百年，直至今天仍视他为有史以来伟大的作家？本书远不止一部莎翁传记或者其作品指南 ， 它更是一次在莎士比亚丰富世界里的旅行。作者研究了不同时期、不同地域人们的莎翁崇拜， 探讨了那些出于政治和文化目的对他进行的利用和滥用，以及围绕其作品所展开的激烈争论的根本原因。作者认为，莎士比亚的世界在四百 年后依然是一片战场，人类对自身的认知依然在那里进行着激烈交锋。 或许，这恰好印证了17 世纪英国作家本·琼森的一句名言： “莎士比亚不属于一个时代，而是属于所有时代。”

《中国传统文化教育发展报告（2018）》采用问卷调查、实地调研等方式来获取一手数据。《中国传统文化教育发展报告（2018）》的调查范围包括中小学教育、高等教育、私塾书院等民间教育、社区博物馆等社会教育。选取有代表性案例对管理者、教师、学生以及家长进行深度调查和分析，梳理分析每一种教育形态的针对群体，目标、内容体系、途径和效果，来透视和展现目前传统文化教育的发展现状、问题点和生长点。

本书以武乐传统、文化融合、祖先祭祀、农事活动、婚姻家庭、宴饮、战争等为主题，对《诗经》中的代表诗篇进行较为全面的解读，文字深入浅出。通过阅读本书，中学生可以对《诗经》有直观的认识，了解先秦社会文化生活的整体风貌，感悟《诗经》的文化意义与价值。

《现代高校传统体育的发展与教学分析》采用理论与实践相结合的方式对传统体育的发展及其在现代高校中的教学进行系统研究，理论部分重点突出对传统体育的健身、养生价值及科学化发展创新的研究，实践部分对高校常见的一些传统体育项目（如武术、太极拳、太极剑、游泳等）的教学进行分析。《现代高校传统体育的发展与教学分析》结构完整、内容翔实、体例合理，可作为高校体育教师的教学用书，也可作为传统体育研究者的参考用书。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。而在这一过程中文化传播将发挥极为重要的作用。《文化传播学/21世纪文化产业管理系列教材》正是在以上思想指导下产生的，全书共分八章，内容包括文化传播学导论、文化传播的符号与意义、文化传播的模式、文化传播的主要类型、文化传播效果研究、文化传播的受众研究、文化传播调查研究以及跨文化传播。每章附有内容摘要、知识或案例链接、参考书目、关键词、思考题等，便于读者的巩固与提高。《文化传播学/21世纪文化产业管理系列教材》除作为文化产业管理专业的教材外，还可作为相关专业的自学考试和研究生考试用书。

在古代遗址中，人类活动留下了各种痕迹、遗物，它们与有机物堆积在一起形成特定的文化层。每一层代表一定的时期，从不同阶段文化的比较中，看出文化的不同层次。也可以说，一定历史阶段的文化模式就是一个文化层。

哲学在中国文化中所占的地位，历来可以与宗教在其他文化中的地位相比。在中国，哲学与知识分子人人有关。对超乎现世的追求是人类先天的欲望之一，中国人并不是这条规律的例外。他们不大关心宗教，是因为他们极其关心哲学。他们不是宗教的，因为他们都是哲学的。

本书以“唐诗的源流”切入，开启对唐诗的解读与鉴赏。全书由浅入深，先讲解诗歌的基本知识，带领读者走进诗歌；紧接着，“知人论诗，以诗解人”，解读了唐代李白、杜甫、白居易等20位诗人的代表作品，让中学生对唐代的诗人、诗作有了较为全面的了解，对诗歌风格有了深切的感知。