《孟子直解》是明代内阁首辅、大学士张居正亲自给万历皇帝讲解《孟子》时，留下的讲章经修改后进呈给皇帝在宫内阅读的稿本。本书以当时通俗的白话文写成，更加深入浅出、通俗易懂，是《孟子》入门的好读本。 书稿采用了元代画家王振鹏《养正图》和清代画家孔继尧绘制的《孟子圣迹图》，以及明代仇英绘制的《纯孝图册》，这些图片首次在出版物中整体呈现出来。尤其是《孟子圣迹图》，这套图原本为《圣祀图典》中的版画，插入这本书里，灵活生动地呈现了孟子在战国时代形形色色的周游列国场景。另外，书稿对《孟子》原文及张居正解读中的疑难字进行了补充注释，为生僻字注音，便于读者理解全文。本书不失为一个古籍创新的范例。

本书秉承“传承中华文脉，守护精神家园”的信念，基于对黔东南传统村落文化与教育生境的分析，在教育场域理论的指导下，运用田野调查法、空间分析法、个案研究法、历史分析法等研究方法，对民众的不同生活空间：家庭、村寨、学校、社会展开逐层研究，力图通过家庭教育、村寨教育、学校教育、社区教育与智慧教育的有机结合，构建五位一体的教育机制，彰显传统村落文化联动协同效能，促进其发展与创新。

“跨越时空的中国词”丛书以中华思想文化史上影响较大的文化关键词为主题，用深入浅出的语言阐发每条文化关键词的历史背景、基本含义、思想源流及当代价值，行文中穿插引人入胜的历史故事，实现了思想性、知识性和可读性的有效结合。《有教无类：学以成人的教育理念》以“学以成人”为线索，系统讲述了中国传统教育理念及古代教育制度。在介绍中国古代学校、学院、科举制度等的发展史的基础上，重点解读了“有教无类”“为己之学”“师友之道”“因材施教”“学思并进”“格物致知”“知行关系”“孔颜乐处”“经世济民”“强身健体”等传统教育思想和智慧。本书文字通俗简明，可帮助读者理解影响深远的中国古代教育智慧，对现代教育理念亦可提供有益借鉴。

每一周的内容分四大板块： 1.国学小知识 爱祖国从了解祖国做起，所以，在这个版块我们把中国风俗、风土、风景、风貌、物产、物品、人物、事件等分为“神州大地”“华夏名人”“中华文艺”“九州风俗”四个类别介绍给学生，基本上涵盖了小学生需要掌握的所有传统文化知识，可以说是一本小小的传统文化百科全书。 2.德育小故事 传统文化的教育*终还是要落实在学生德行修养上。所以我们归纳了48个小学生应该养成的德行，让学生通过他们*喜闻乐见的故事、成语、名言等形式，潜移默化地了解和*终养成这些传统美德。 3.诗文小链接 这个版块就是把和国学小知识及中华美德相关的诗文进行介绍，既对国学知识和美德内容进行了补充说明，也可以增加学生古诗文的积累。 4.通关小检测 巧妙的基础题帮助学生更好地掌握课堂学习的内容，附加题则帮助学生了解更多丛书上没有讲到的国学知识。 总之，这套《优秀传统文化每周一课》里有值得积累的经典篇章，有值得了解的文化知识，有值得养成的中华美德，是一本真正适宜亲子共读，便于教师操作，利于学生成长的国学读本。

每一周的内容分四大板块： 1.国学小知识 爱祖国从了解祖国做起，所以，在这个版块我们把中国风俗、风土、风景、风貌、物产、物品、人物、事件等分为“神州大地”“华夏名人”“中华文艺”“九州风俗”四个类别介绍给学生，基本上涵盖了小学生需要掌握的所有传统文化知识，可以说是一本小小的传统文化百科全书。 2.德育小故事 传统文化的教育*终还是要落实在学生德行修养上。所以我们归纳了48个小学生应该养成的德行，让学生通过他们*喜闻乐见的故事、成语、名言等形式，潜移默化地了解和*终养成这些传统美德。 3.诗文小链接 这个版块就是把和国学小知识及中华美德相关的诗文进行介绍，既对国学知识和美德内容进行了补充说明，也可以增加学生古诗文的积累。 4.通关小检测 巧妙的基础题帮助学生更好地掌握课堂学习的内容，附加题则帮助学生了解更多丛书上没有讲到的国学知识。 总之，这套《优秀传统文化每周一课》里有值得积累的经典篇章，有值得了解的文化知识，有值得养成的中华美德，是一本真正适宜亲子共读，便于教师操作，利于学生成长的国学读本。

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我们的祖国幅员辽阔，面积广大，在广袤的国土上分布着众多的名山大川、奇特的地形地貌，这些地方往往景观独特，美不胜收。本书以地域为分类标准，以常见的七大地理区域为基准，将分布在各个区域的自然遗产进行筛选、介绍，选出了各个地域有代表性的自然遗产，用轻松流畅的语言描绘了各个地域的景观特色，读来仿佛置身其中，足不出户“游览”祖国的山山水水，感受作为一个中国人的自豪。

暂缺简介...

语式是言语交际活动的产物，是具有文化意义、类型意义和特定风格的话语或篇章，是社会活动主体通过言语或者以言行事而对语言加以运用的为基本的方式。作为社会语言生活中重要的符号现象，语式已成为了一种习俗和“惯例”。在长期的言语实践中，汉语形成了吉祥语、承诺语、恭维语、口头禅、引语辞、礼俗语等话语模式。由于话语模式类型的多样性和交叉性，文化蕴涵的丰富性，话语模式的变异性、不规则性，再加上言语活动的开放性，很少有人对这些话语模式进行系统的梳理和深入的研究。研究分析汉语语式的文化与习俗，对于弘扬中华优秀传统文化，促进全社会道德水平和话语表达能力的提高有着积极的作用。本书全面考察汉语语式的产生方式、嬗变趋势、语用特点，对汉语语式从古到今的整体面貌和发展规律、文化内涵进行概括和分析。

清代初期的历史剧《长生殿》，是中国古代戏曲史上杰出的作品之一，描写了唐明皇李隆基和杨贵妃的爱情故事，细腻地塑造了李隆基的丰富精神世界，也抒发了作者的易代之感。作者洪昇（1645—1704）历经十年，三易其稿，于康熙二十七年（1688）完成，甫一问世便引起社会轰动。于今三百多年间，打动着一代又一代的读者。本书从清代、民国间中国和域外的《长生殿》的版本、别集、总集、选集、戏曲、小说、曲谱、曲选、笔记、杂著、日记、信札、方志、档案和报刊等中深入挖掘、广泛搜集有关这部剧作的成书、刊印、流传、演唱、接受、批评、研究、影响等的手的大量文献史料，选择取舍的同时加以考辨校勘，集成为一部分类明确、方便利用的资料汇编。并对资料加编者按语，或介绍作者，或解释资料，或提出问题，或发表意见。涉及事实者，探究其载录的源流；涉及观点者，追寻其论说的出处。考证其中所涉时地人事、撰作背景，以见三百年间《长生殿》传播、接受、影响之大较。依所辑录文献史料的内容和性质，分为“本事编”“版本编”“演唱编”“评点编”“评论编”“影响编”六个部分。各编中所收的文献史料，辑自清代刻本、活字印本的按作者（或编纂者）的生年先后排列；生卒年不详者，则参考其行事、活动年代排列；辑自晚清、民国石印本、铅印本和报刊的按初版和刊载的时间先后排列。每篇文献注明来源出处，包括书名、册数、卷数、版本、报刊名称、卷数、期数和发行时间。