中国文化
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对外开放新理念与中华文化走出去经典案例选编暂缺作者暂缺简介... -
读你千遍也不厌倦王子居这首先是一本关于“爱”的书。其次,这是一本关于“爱人”的书。第三,这是一本关于古代的天才们是如何谈恋爱的书。第四,这本书里有优美、动人心弦的诗词。 这里记载了中国唐宋时期著名的二十一个天才的爱情故事。那是中国文学群星灿烂的时代,他们每一个名字都足以代表一部丰富的文学史。这些名字如雷贯耳,有一代文学宗师,如李白、李商隐、王维、苏轼、柳永、白居易;有皇帝,如唐玄宗、李煜、宋徽宗;有名媛名妓,如薛涛、鱼玄机、李师师、花蕊夫人。从这本书里,你可以更立体地看到他们不同的人格和风貌——狂放不羁的李白,节制隐忍的李商隐,前卫颓废的鱼玄机,纤细易感的李煜,冷酷仙境中的武则天,淡泊如世外高人又无比幸运的王维……他们每个人身上都有着天才卓越超群的一面,又有着普通人多情脆弱、滥情自私的一面。 -
中国文化自信解读朱宗友文化自信一个国家、民族或政党等对自身文化价值、文化生命力、创造力的高度信心,并相信它能够激励本民族、社会和国家不断前行。它不仅是一个国家、一个民族、一个政党对自己民族的理想信念、传统文化价值的充分认定,对本民族文化生命力及其发展前景的充分肯定,而且还是对自身民族文化的一种理性认识。如果从文化自信的特征来看,文化自信具有主体性、指向性和包容性。如果从文化自信的辩证关联来看,它与文化自觉、文化自恋和文化自强等既有区别又有联系。中国文化自信有其独特的“根”“脉”“魂”。中国优秀传统文化延绵不断的发展历史、博大精深的精髓和气势磅礴的海内外影响决定它是中国文化自信之根。红色革命文化的破旧立新特质、内在要素和影响决定它是中国文化自信之脉。而社会主义先进文化的人民性、继承性与创新性,多样性与开放性特征决定它是中国文化自信之魂。 -
老祖宗说书法李石生 著中国的书法源于汉字的书写,是表现汉字形体美韵的书写艺术,它能借助文字的体式进行自由的舞蹈,于时淡时浓的墨迹间散发出迷人的艺术光彩。《老祖宗说书法》介绍了汉字起源及书体演变、名家名帖、文房四宝,内容丰富,注重知识性和趣味性,可让人了解书法,增长书法知识,感受书法的魅力!让我们一起走进中华传统文化,在轻松愉悦中畅享一场美妙的华夏文明之旅吧! -
天津花会姚树贵《天津花会》重点介绍天津法鼓、传统舞狮、津门杠箱、传统舞龙、卫派摔跤、汉沽飞镲、津门宝辇、阵图秧歌、津门重阁、津门弓刀、武清飞叉、静海蹬竿、卫派高跷、清平竹马、同乐花鼓、津门中幡、形意拳术、津门武术、津门秧歌等种类的花会项目,用文字、图片等分别记述了各种花会的起源、表演形式、艺术特点、使用道具、乐器及曲谱等。还有手绘的天津花会长卷《沽上民戏图》,生动地展现了二十多种门类、五十余道花会多姿多彩的表演盛况。 -
深港台及国外文化创意产业参考暂缺作者由钟雅琴编著的《深港台及国外文化创意产业参考(精)/中国深圳文化产业管理系列》从文化产业案例分析入手,反映几年深圳和香港、台湾及国外文化产业发展趋势与特点,积极引导文化产业不断创新,努力提升文化产业的质量和效益。 -
深圳文化产业知名企业成功案例暂缺作者由胡梅林著的《深圳文化产业知名企业成功案例(精)/中国深圳文化产业管理系列》认为,文化创意、媒介运营和产业资本是创造现代文化产业价值的主要因素,相比提供生活实用产品的工业制造业,表现得更加丰富和多样化。各类文化产品可谓精彩纷呈,让人目不暇接。当下的文化,泛指一切与文化相关的社会活动和经济活动。以此类活动为价值主体所形成的生产供给和市场需求关系,其利益链上的经济体,就可以定义为文化产业范畴。 -
深圳文化产业基地与平台管理暂缺作者由钟雅琴编著的《深圳文化产业基地与平台管理(精)/中国深圳文化产业管理系列》精选深圳文化产业基地与平台的典型案例,依据深圳文化产业发展主要特色,分为综合、文化科技、创意设计类及工艺美术类等板块。本书基于各基地与平台官方网站等公布的相关材料,并结合案例调研,对各园区的平台概况、发展历程、业务成果及管理运营进行梳理,对其发展特色进行点评,以期为文化产业基地与平台管理提供参考。 -
向法国学习文化创意产业王珏,王立真《向法国学习文化创意产业/现代产业发展丛书》将法国作为学习对象,以法国文化创意产业发展为主线,分别介绍了法国文化创意产业宏观发展概况和微观上各行业的发展现状,以及法国政府相应的文化政策与组织管理,并深入剖析了法国文化创意产业发展对我国的启示。 -
名家人文通识课李安源 主编南京艺术学院是中国著名高等艺术学府。“闳约大讲坛”是该校近年为师生开设的高层次、高水准的人文通识系列讲座,主讲人都是海内外相关领域具有深厚学术造诣的一流学者和专家。本书即是该校闳约大讲堂2015年17场讲座内容的汇集,收入了张朋川、周宪、傅申、程章灿、靳尚谊 詹建俊 曹意强、尹吉男、莫砺锋、邱振中、刘梦溪、 孙慰祖、包华石等海内外文化、学术大家的讲座内容,他们为师生们讲艺术鉴赏,讲国学,讲戏曲美学、古代书法绘画和唐诗宋词等,通读本书,相当于上了17堂精彩的人文通识课。
