本书是我社《中华传统文化丛书》之一，作者以简练的文笔，加上近百幅图片（另加二维码增加阅读延伸图片资料）生动介绍中国自先秦至清代雕塑艺术的发展历程，呈现中国雕塑文化的魅力。书稿叙述兼顾历时的断代雕塑形态与特色，又有共时的中国雕塑文化的内涵。雕塑是人类文化的直接载体，无论是为何种材质或者表现什么内容，都反映的是人对这个世界的认识和理解。作品揭示中国雕塑在漫长的发展历程中，构成的完整、独特的文化体系和审美习惯。比如在造型上极力追求神似，其文化内涵既有对天地自然的敬仰，也有严格的礼教礼规与宗教法度。在审美上讲究形神兼备，注重内在情感表达。在表现手段上善于用叙事化的情节制造意境，烘托气氛，表现人物的气质神韵。

陶潜，字元亮，或云名潜，自号五柳先生，友人私谥曰靖节先生。陶渊明的诗，描写隐逸生活，笔法闲雅冲淡，钟嵘《诗品》曾以“古今隐逸诗人之宗也”称之。陶渊明诗独特的田园主题和质朴自然的风格，在中国诗歌史上有着重要的影响。傅东华选注的《陶渊明诗》，参考了汤汉注本、吴瞻泰、温汝能等陶集注本，选取了陶渊明有代表性的五言诗，以编年为次，注明作诗的年代和背景，并诂解字词、诠释典故，深入浅出地解读陶渊明诗，是一部平易通达的陶诗读本。

《幼学琼林》初叫《幼学须知》，又有《成语考》《故事寻源》等名称，明末程登吉编撰，清代邹圣脉进行增补。全书分为四卷，按类编排，内容涉及天文地理、社会风俗、典章制度、艺术文化、花木鸟兽、名物技艺等多方面，涵括了古代社会的常用词汇和基本知识，大致相当于古代知识百科。在文体方面，《幼学琼林》的句子字数长短不等，都是对偶的，这在古时候是为学习写作文章提供的基础训练，在今天则可供品味古文的雕琢对称之美。

滚铁环、是麦穗、捉萤火虫、井水冰镇西瓜……这是70后、80后的童年记忆。去年的六一儿童节，人民日报微博发起“记忆中的童年夏天”“治愈壁纸带你穿越回小时候”为话题，推出一组唐风肉肉的童年主题插画，总阅读数超5000万。 以此组插画为素材，制作《童年》手账本，在今年六一前推出，打造“时光穿越，觅得童心”的六一礼物

本书是以中国品牌为研究对象的传播符号学专著，主要内容包括三部分，，中国品牌的符号文本。中国文化需要中国品牌符号这一载体来呈现，因此要对中国品牌的符号结构及文化属性有准确的把握。第二，中国品牌文化符号生产机制。选取典型的中国品牌，对其文化符号的生产机制做出分析。第三，中国品牌的文化主体。国际传播是一种主客体间的信息活动，品牌认同源自主客体双方的符号互动和对话，所以有必要对目标受众的特征以及互动形式做了解。

本书是根据西南科技大学城市学院2019年12月颁布的《三年学科专业建设规划》编写的通识教育核心课程教材。全书立足学校校情和学生学情，从民俗学的基本概念、民间建筑、节日习俗、饮食文化、民间服饰、人生礼仪等方面介绍了我国的民俗文化常识，旨在让学生比较全面地了解中国丰富多彩的民俗事象，增强对中国历史文化的认识，提升对中华民族优秀传统文化的自信心、自豪感，并初步掌握民俗学基本理论，了解民俗学在中国和世界上的发展历史以及现状。

《日日是好日》的续篇，原版系列累计突破70万册。季节的流转，茶室的配色，像插画一样的随笔。 应季的鲜花、道具、和果子……作者通过自己绘制的73幅插图和珠玑妙语，表现茶室中的四季变化。

《宋育仁经学九种》汇集整理了宋育仁经学著作九种，包括《诗经讲义》《中庸讲义》《孝经讲义》等，并撰写提要。提要对宋育仁经学专著的肉容、主旨、价值等予以阐述。《宋育仁经学九种》首次集中整理宋育仁经学专著，有利于推动宋育仁经学思想研究、宋育仁著作整理和近代蜀学研究，对国学、传统文化教育及文化自信均有重要的实践价值和现实意义。

历史文化学家冯天瑜教授在本书中以11个司空见惯的词语进行深度辨析，深入浅出的讲述这些词语的来龙去脉和不同历史时期的特定文化含义。通过他的讲述，让我们了解了中国传统文化的博大精深和中国文化的包容性，而他的切入方式是“由词通道”。“字”和“词”本是不同的概念，单个字曾经也可以作一个独立的词。在不同的历史时期，词语的含义是不同的，它随着历史的更迭、人们的使用习惯等等的诸多因素，导致自身含义的变迁。这些词语的内涵以及词义变迁的情况，相当于中国历史文化的一个缩影。 除此之外，本书另附冯天瑜先生关于文化史、师友漫谈录以及冯先生将全部家藏古代文物捐献给国家的回忆录等文章，因此本书也能够让我们从不同的侧面了解一代文化史家的治学方法和文人的精神风骨。

本书为文学与文化理论领域学术论文集，围绕口传文学与史诗展开研究，首先分析史诗的地域特征、史诗所体现的文化与民族精神，其次分析史诗的传承与传播方式、口传文学与语言的相互影响、传承中的变异，后从口传文学与现代传媒的结合展开研究，收录论文三十余篇，选文逻辑清晰，均有较高的学术水平，以扎实的文献为根基，用开阔的视野进行深入的研究，有利于传统文化的保护与传承、传播，有利于深挖中华民族共同体价值内涵，为铸牢中华民族共同体提供学理支持。