自古以来，中国就有送红包的习俗。红包是运气，是礼物，是吉祥的传递。通过讲述货币的演变，红包的历史，红包反映了中国人喜欢礼尚往来的一种交往方式，表达了人们对和谐相处的美好期待。一本关于红包的绘本，描绘钱的历史，描绘红包的历史，展现中国表达。直至今日，中国人大部分还是对这项传统习俗非常认真的！

本书在对电影与意识形态的关系的全面思考的基础上，试图通过深入分析众多案例来揭示“同一个电影”——美国电影。作者深入而细致地分析了美国电影如何呈现美国的意识形态。本书选取了诸多经典的电影作品，并从文化研究的角度，揭示了意识形态对好莱坞电影文本的强有力的影响。虽然意识形态问题与电影的品位无关，却关乎政治，作者选择将好莱坞电影与美国意识形态联系在一起，目的并不是要将某些流行影片妖魔化，而是旨在呈现这些流行文化产品的复杂性及其所代表的意识形态话语。

乔治？？布什2009年1月离开白宫，美国回到了“正常”，对吗？错！ 本书对美国社会和政治文化长达数十年的转变进行了引人入胜的、彻底而又令人胆战心惊的论述。运用金钱、媒体、营销和管理，同时伴随一种敏锐的使命感，美国的世俗与宗教权利经历了“通过典章而前行的长征”从而改变了美国人的思维。新自由派、新保守派与宗教权利的广泛联盟成功制造出了一个新的共识，称之为“启蒙”价值，并且以社会顶层为目标，因为他们知道理念可能产生的影响——而且不只在美国。 本书是一部极其罕见的研究论著。其清晰而优雅的文笔不仅会吸引普通读者，而且也为政治、文化、宗教和国际关系研究领域的学者提供了翔实的资料。对于那些希望将来有一个部一样的美国的人而言，首先必须了解现在的美国并且理解它为何成为现在的模样。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化产业与公共文化服务协调发展是中国特色社会主义文化建设的重要途径，是社会主义制度优越性的重要体现。《中国文化产业与公共文化服务协调发展研究》围绕文化产业与公共文化服务的协调发展展开研究，界定了文化产业、公共文化服务等核心概念；梳理了中国文化产业与公共文化服务的发展历程，并分析了两者内在耦合的机理：测算了中国2008-2017年31个省（自治区、直辖市）文化产业与公共文化服务的综合发展指数；探讨了中国文化产业和公共文化服务的重心迁移情况、耦合协调情况，并基于聚类分析进一步探讨了两者的耦合态势；考察了文化产业与公共文化服务之间协调发展的内在机制以及区域异质性；最后，基于以上研究结论，从全国、区域、省域三个层面提出了促进中国文化产业与公共文化服务协调发展的对策建议。

项目化学习是当今较为流行的一种学习方式，对于提升学生素养具有很大作用，是发展学校课程、创新教师专业发展模式的一种新的尝试和发展。 2016年起，上海市杨浦区杨浦小学成为由上海市教委、教科院普教所、市教研室及市师资培训中心共同领衔的“学习基础素养项目”课题组实验校。学校依托市级子课题“学科项目化学习的设计与实践”的研究，在学科项目化学习的设计、实施、评价及教师专业发展等方面取得了一定的研究成果。

在古代，文人案头除了笔、墨、纸、砚以外，还有很多用途不一的器具，或实用，或观赏，或怡情，或点缀，形成了别具一格的“文房清玩”。本书从《华夏之路——文物里的中国通史》中选取了十件我国古代的文具，功能不同，样式百态，材质各异。其中，有的由工艺大师精雕细刻，有的材质和用料十分名贵，还有的自带名人光环……做成明信片，以中英文对照的形式展现给读者。比如，这件清代的青玉六蜻蜓环耳双联洗。清代的玉雕工艺色。这件青太双联洗，是由两个四角洗的各一角相联为一整体，其余六角上各雕蜻蜓一只，每只蜻蜓衔玉环一只，造型简洁端庄。再如，这件清代的乾隆文溯阁墨。该墨呈玉璜状，正面所绘是文溯阁外景，背面有楷书乾隆御制《文溯阁诗》。文溯阁是《四库全书》的藏书阁之一。

《袁氏世范》共有三卷，分《睦亲》《处己》《治家》三篇。卷一《睦亲》篇，论及父子、兄弟、夫妇、妯娌、子侄等各种家庭成员关系的处理，具体分析了家人不和的原因、弊害，阐明了家人族属如何和睦相处的各种准则，涵盖了家庭关系的各个方面；卷二《处己》篇，论述个人修养、为人处世之道，对人一生当中经常遇到的富贵贫贱、成败得失等都做了哲理性的阐述；卷三《治家》篇，基本上是持家兴业的一些经验总结。本书在内容上包括原文、注释、大意、解析，原文、注释、大意参考权威版本，力求权威、精准，引导读者准确理解经典内容；解析结合现实生活，对《袁氏世范》进行系统解读。

为了开展好高等职业院校中华优秀传统文化“三进”工作，我们将多年讲授课程和学习研究的成果进行梳理总结，采用文献研究、比较研究、分析归纳等方法，在对大量的文献资料进行收集整理的基础上，最终形成《中华优秀传统文化读本》一书。本书共设十五个专题，涉及中华传统文化的语言文字、古代文学、哲学思想、传统教育、古代科学、中医文化、建筑艺术、民间手工艺、舞蹈、雕塑、武术、戏曲、琴棋书画、礼仪、民俗等文化载体。本书用专题的方式进行了内容设置、案例选取和资源推荐，只是为学习提供了一个基本框架和指引。本书既可作为高等职业院校在校学生传统文化教育的教材，也可作为其他读者了解和学习中华优秀传统文化的辅助读物。

本书内容分为六章。第一章对中华优秀传统文化与青少年教育进行了概逛第二章对中华优秀传统文化教育的学理依据进行了梳理；第三章对青少年中华优秀传统文化教育的现实进行了考察；第四章对当前中华优秀传统文化教育的基本方式进行了总结；第五章提出了新时代青少年传统文化教育的转型要求：第六章指出了新时代青少年中华优秀传统文化教育的实施路径。本书作者或为思想政治教育工作者，或为思想政治教育专业博士研究生。希望本书在某方面对青少年中华优秀传统文化教育工作有所启发，为促进青少年思想政治教育工作的开展贡献绵薄之力。

中华很好传统文化蕴含的“天人合一”“和合大同”“道法自然”哲学思想深深地影响着中国体育的发展方向，并铸就了中国传统体育文化与儒家、道家、释家一脉相承的文化本质。本书从中华很好传统文化研究的背景、意义出发，对其中华很好传统文化与中国体育发展研究的概念、历程、现状、特征、内涵及其相互之间的融合与发展来实现中华很好传统文化的创造性转化、创新性发展，探寻我国体育文化及其产业化发展的规律与科学机制，提出了科学化发展的策略，为弘扬中华很好传统文化、践行国家文化软实力战略，提供一定的理论与现实指导价值与意义。