教师职业是一个充满伦理道德意涵的职业，涉及诸多人际关系的处理。在没有明确而系统的伦理规范的状况下，教师大多依靠本能，直觉或者日常生活经验处理各种关系和冲突，尤其是与儿童之间的关系，极易因教师的非专业行为而导致虐童事件频发。当前我国的学前教育事业正处于历史以来少有的大发展时期，在普及学前教育的背景下，幼儿教师的规模急剧扩大，如何保证幼儿教育的过程符合道德伦理价值规范，是一个非常具有挑战性的话题。幼儿教育要真正走向专业必须要有一套约束从业人员的伦理规范。我国在2011年出台了《幼儿教师专业标准（试行）》、2016年由教育部颁布了《幼儿园工作规程》，《专业标准》从教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三大板块进行了规定。而针对教师行为层面与意识形态上的要求相对涉足较少。幼儿教师的专业伦理规范，应该成为作为专业人士的幼儿教师在遇到专业领域的伦理道德问题时进行正确选择的依据。

这是一部向外国朋友介绍新疆的图文书（英文图书）。由新华社记者采写并摄影，用30余篇小故事，从保存传统、新疆味道、草原之歌、日常英雄、生于风沙、创造梦想、拥抱现代等方面，立足平民百姓的生活、工作、故事等等，向世界介绍一个激情与传承并存的，神秘而又真实的新疆。

作为对教育教学、办学育人的深度研究，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》可圈可点，极富价值，颇有建树。我认为，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》至少在几个方面值得一读，耐人寻味：一，对体育、对体育特色、对学校体育的细究探道，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》无论从篇幅数量，还是质地品质，都堪称**。体育，是亭中的传统优势，也是特色高中的精华所在。亭中将体育置于特殊的地位，从育人的高度、办学的深度、课程的效度、特色的厚度，予以精准的落实，郑重提出了创建体育特色学校的方略，并作为投身上海市中小学（幼儿园）提升课程领导力第二轮行动研究项目的“自选项目”，将体育特色学校创建与立德树人、特色办学、课程建设、环境优化等方面紧密地联系起来，生发开来，培育出来，为体育教育的改革提供了“亭中方案”，为体育特色的凝炼提供了“亭中范式”，为体育强校的优质提供了“亭中建树”，走出了一条“学校体育项目一学校体育特色一体育特色学校创建”的发展之路。尤其是，学校让体育赋予教育涵义、人生意义、成长定义，提炼出体育育人的过程轨迹，表述为“始于身，达于心，成于志”，极大地深化了体育特色的内涵，挖掘了体育特色的功能，拓展了体育特色的外延，开拓了学校体育的视野，丰富了学校体育的内容，提升了学校体育的境界，为课程领导力的提升做出了实实在在的贡献，给普通高中特色的创建新辟了宽宽广广的路径。二，对德育、对铸魂育人、对课程德育的实践探索，都非常接地气，有观点，有思路，有方法，展现了全方位、全过程、全员落实立德树人的根本任务的文化自觉。有的从细部人手，研究文本解读对语文学科德育的影响，言之有物；有的整体思维，对语文教学中德育因素有效落实的起点进行梳理，颇有见地；有的关注班集体建设，打造优秀班集体，娓娓道来；有的瞄准学校图书馆志愿服务，提出社会实践的途径，等等。在今天，立德树人已成为办学的根本任务，也是教育的价值所在。成才先成人，立业先立人，有能先有德，不仅应该形成共识，而且也需要深究的课题。《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》中的德育研究成果，对学校德育的全面落实具有导向、导入、导引的作用。亭中教师能深明其义，把握要义，实为仗义，有使命感，也有学术范。三，对现代教学、学科教学、课堂教学的研究，都各有心得，有主张，有论述，有创新，体现了遵循教育教学规律，提高教学效益、效率的务实之举。智能手机的移动学习在高三英语词汇复习中的应用，研究得人情人理；高考改革背景下远郊高中英语听说教学策略研究，道出门道；实验教学在高中地理课堂中的应用、DIS技术在化学实验中的应用，独有一功，等等。当今倡导跨界学习、项目学习、深度学习的态势对优质教学提出了更高的要求，加强学科研究，深化教学研究，注重前瞻研究，已成为一种趋势。亭中教师能搭准时代脉搏，在发挥传统优势的同时尝鲜新的教学手段，悟出新的教学之道，很见功力。教科研的价值就在于能量转化。从某种意义上说，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》是一种教育能量的聚集，也是能量转换的一个载体，具有总结过去、承上启下、前瞻未来的作用。

为切实贯彻落实习近平总书记系列重要讲话，特别是在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话和《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》关于要高度重视和切实加强文艺评论工作的精神，有效激励广大文艺评论工作者，以推动文艺评论更加有效地引导创作、推出精品、提高审美。为此，中国文学艺术界联合会、中国文艺评论家协会决定，从2016年起在全国范围内组织开展中国文艺评论年度推优活动。本着宁缺毋滥的原则，2016年度中国文艺评论推优活动组织业内专业人士经过认真评议，推选出32篇优秀文艺评论文章，并召开了推优发布仪式对优秀作品进行了表彰。我们将对本次推选出的优秀文章结集出版，这些文章包涵戏剧、电影、电视、舞蹈、美术、书法、杂技、曲艺、文学、文艺理论等诸多艺术门类，对具有现实和学术意义的文艺评论问题展开了深刻的剖析，对文艺评论界发扬褒优贬劣、激浊扬清的文艺评论精神具有较好的启示意义。

《国外高校智库要览》旨在为我国高校智库建设采寻他山宝玉，以期博采众长、洋为中用。但各国国情不一，所选调研对象又各有长短，其共通的经验需要深入挖掘，各自的特色也需慎重汲取，故博观约取，对症下药就成为《国外高校智库要览》的初衷和目标。目前我国高校智库建设如雨后春笋，方兴未艾。总体上讲，由于起步晚、缺乏实践经验，我国高校智库虽拥有人才优势和学科优势，但尚未充分发挥出来，特别是在资政和对策研究方面与国内外一线智库相比也有很大差距，亟待认真学习他者经验.争取后来居上。高校的特色和优长在于基础研究和人才培养，资政研究属于新兴领域，但我们相信，只要我们积极开展与对口智库的实质交流，虚心学习国内外**智库的经验，努力进取、扎实开展工作，将前瞻性基础研究、现实问题的对策研究和智库人才的培养与储备等工作有机结合，形成三位一体布局，并将其优势发挥到位，中国高校智库的未来将不可限量。

《现代中国文化与文学》创刊于1984年，是致力于现当代中国文学与文化（包括港澳台地区和海外华语文学和文化）研究的纯学术期刊，代表着海外中国研究领域的新研究水平。该刊始终坚持纯学术方向，不刊登文学翻译作品。注重论文的学术性、创新性和深度。以文学及文化文本，如文学、电影、建筑、网络等的文化表现为中心，欢迎对文艺理论的运用，但不以理论研究为导向。《现代中国文化与文学（29）》是《现代中国文化与文学》第29期，分为新视界、穆旦研究专题、文学档案、民国文学研究、共和国文学研究等7个栏目。

继《自由北海道》之后，MOOK书系“在日本”第二辑《风物志：毛丹青与日本47个都道府县的见闻趣事》即将于7月与读者见面。离开白色大地后的第二站，INJAPAN的团队们选择的并非是日本的某地，而是跟着主创者毛丹青的脚步，走遍了日本47个都道府县，为您一一细说当地的风物人情：村上春树生活了19年的地方有一家千年“老字号”？大江健三郞去莫言故乡拜访时为何红了眼圈？《千与千寻》中神奇汤池的原型在哪儿？“万年小学生”名侦探柯南的创作者，其故乡真的有很多悬案？山崎丰子所著的《大地之子》，其原型人物是谁？寿司可谓是日本的“国民美食”，却为何从来不见女性的寿司师傅？为何中华街只设在横滨、神户与长崎？明治维新的起源地在哪里？三重县的“蛙声一片”引发了作者毛丹青迄今的创作成就？……这些都等待您翻开《风物志/在日本》去寻找答案。

《经典名著的人生智慧（修订本）》以九部经典名著为例，探讨九个人生问题。包括“流浪与生存：《鲁滨孙漂流记》”“野心与尊严：《红与黑》”“功名与道义：《三国演义》”“成长与选择：《西游记》”“苦难与罪恶：《悲惨世界》”“堕落与拯救：《复活》”“命运与担当：《俄狄浦斯王》”“反叛与规训：《水浒传》”“使命与命运：《哈姆莱特》”，让学生在阅读经典中，明确自己的价值理念和人生追求。

《农村小学体育教师职业延迟满足与工作满意度研究》探讨了职业延迟满足对工作满意度的影响及作用机制，提出提升农村小学体育教师工作满意度的对策，期望能以此推进职业延迟满足研究的深度与广度，引起学术界和教育界的关注，并为学校和教育主管部门制定相关政策提供理论依据和支持。

本书从浩如烟海的中华优秀诗歌精选了99首经典诗词，承续我国古代 “诗言志”的传统，使学生理解诗人的情志，思考其中蕴含的生命情趣。这样的编写方式拉近了经典和学生个体生命的距离，极具创新力。